| Цель: методика предназначена для исследования эмоционально-личностной сферы детей младшего школьного возраста и подростков. Процедура проведения. При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А 4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием восьми «люшеровских» цветов, тогда при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера. Инструкция: «На листе бумаги нарисуй кактус - таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. Обработка данных При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:
• пространственное положение
• размер рисунка
• характеристики линий
• сила нажима на карандаш
Кроме того, учитываются специфические показатели, характерные именно для
данной методики:
• характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, женственный и т.д.)
• характеристика манеры рисования (прорисованный, схематичный и пр.)
• характеристика иголок (размер, расположение, количество) Интерпретация результатов Интерпретация результатов: по результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка :
• Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.
• Импульсивность – отрывистые линии, сильный нажим.
• Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, расположенный в центре листа.
• Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа.
• Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.
• Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.
• Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами.
• Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование темных цветов в варианте с цветными карандашами
• Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.
• Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.
• Интровертированность – на рисунке изображен только один кактус.
• Стремление к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.
• Отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.
После завершения рисунка ребенку в качестве дополнения можно задать вопросы, ответы которые помогут уточнить интерпретацию:
1. Этот кактус домашний или дикий?
2. Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать?
3. Кактусу нравиться, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют?
4. Кактус растет один или с каким-то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение?
5. Какие у кактуса есть соседи?
6. Когда кактус подрастет, то, как он изменится (иголки, объем, отростки)?
Протокол проведения и анализ теста «Кактус»
Ф.И. ребёнка__________________________________, возраст____, класс____ дата провед.___________
| Краткая обработка графической информации. | Вывод | | 1. Пространственное положение, размер рисунка | | рисунок в центре | нормальный уровень самооценки, отсутствие неудовлетворенности своим положением и каких-либо особенных притязаний | | крупный рисунок (чем крупнее - тем более выражено) | эгоцентризм, стремление к лидерству, настаивание на своем мнении как единственно верном | | маленький рисунок, расположенный внизу листа (чем ниже – тем менее выражено) | неуверенность в себе, зависимость | | рисунок расположен вверху (чем сильнее - тем более выражено) | высокий уровень самооценки | | сдвиг влево (чем сильнее -тем более выражено) | интровертированность |
| сдвиг вправо (чем сильнее -тем более выражено) | экстравертированность | | 2. Характеристики линий и силы нажима на карандаш | | сильный нажим на карандаш, прерывистость линий, использование внутренней штриховки (чем больше – тем сильнее выражено) | склонность к импульсивности, тревожности, подавленности настроения | | форма кактуса простая | нет ярко выраженных отклонений в ту или иную сторону | | форма кактуса замысловатая, причудливая и витиеватая (чем больше – тем сильнее выражено) | Демонстративность и наигранность характера | | расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса | скрытность, осторожность, замкнутость, малообщительность, уклончивость, предосторожность | | использование темных цветов в варианте с цветными карандашами | тревожность | | изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами | оптимизм | | наличие мягких линий и форм | женственность, мягкость | | тонкие линии, определенная «легкость» нажима, свободность линий в рисунке, присутствие элементов, придающих кактусу привлекательность | покладистый, мягкий характер личности, чувство юмора, положительный настрой, открытость | | 3. Характеристика «образа кактуса» (дикий, домашний, женственный и т.д.) | | изображение дикорастущего, пустынного, и окультуренного кактуса | отсутствие стремления к домашней защите, чувство одиночества осознанно выбранное или вынужденное | | наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса. | стремление к домашней защите, домашнему уюту, чувство семейной общности |
| кактус «растет» на рисунке «из ниоткуда», то есть отсутствует даже малейшая основа | в реальности нет опоры в виде домашнего уюта, имеет проблемы с близкими людьми и подсознательно чувствует неприятие, отторжение, нехватку домашней защищенности. | | наличие на рисунке других кактусов или цветов | экстравертированность | | на рисунке изображен только один кактус | интровертированность | | 4. Характеристика манеры рисования (прорисованный, схематичный и пр.) | | отрывистые линии, сильный нажим. | импульсивность | | наличие украшений, цветов | женственность, мягкость | | наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм. | демонстративность, открытость | | 5. Характеристика иголок (размер, расположение, количество) | | наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу (чем сильнее и больше - тем более выражено) | высокая степень агрессивности, враждебности | | Умеренное количество и длина иголок | определенного рода защита от окружающей среды, необходимая для сохранения целостности личности | | 6. Наличие «деток» на кактусе | | «детки» на кактусе (чаще всего «детки» встречаются на «одомашненных» кактусах) | внутрисемейные отношения эмоционально благоприятные, стремление к созданию семьи | | 7. Отношение к заданию | | интерес к заданию, воодушевление, отдельные радостные реплики ребёнка | благоприятное психоэмоциональное состояние ребёнка на момент обследования | | наличие мягких линий и форм, украшений, цветов | женственность, мягкость | | 8. Присутствие дополнительных элементов
надписи, подписи под рисунками, пояснения, а также другие животные, растения и т.д. | |
|
|
9 080
4 808 
