Методика входного тестирования по русскому языку для учащихся 10 класса.

Методика входного тестирования по русскому языку для учащихся 10 класса.

Белоножко Александр Владимирович, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №70 г. Томска.

Россия, Томская область, г.Томск.

[email protected]

Цель и значение входного тестирования

Входное тестирование является важным инструментом оценки уровня подготовки учащихся перед началом учебного года. Оно позволяет выявить пробелы в знаниях, определить уровень владения русским языком и скорректировать образовательный процесс таким образом, чтобы обеспечить максимальную эффективность обучения.

Целью такого тестирования является:

• Оценка исходного уровня знаний учеников,

• Определение сильных и слабых сторон каждого учащегося,

• Формирование индивидуальной образовательной траектории.

Структура теста

Тест должен включать задания, проверяющие знания по основным разделам русского языка:

Орфография

Проверяется умение правильно писать слова и соблюдать орфографические нормы. Задания включают написание диктантов, вставку пропущенных букв, исправление ошибок.

Пример задания: Исправьте ошибки в тексте: «В лису была тишна, лишь издалека слышался шум ветра.»

Пунктуация

Оцениваются умения ставить знаки препинания согласно правилам русской пунктуации. Включаются задания на расстановку запятых, тире, двоеточия и других знаков.

Пример задания: Расставьте знаки препинания: «Наступила осень листья пожелтели и покрыли землю золотым ковром.»

Морфология и синтаксис

Проверяются знания частей речи, грамматических форм, видов предложений. Учащиеся выполняют упражнения на определение частей речи, выявление главных членов предложения, установление связи между словами.

Пример задания: Определите части речи выделенных слов: «Весёлый ветер весело шелестел листьями берёз.»

Лексика и стилистика

Оценивается понимание значений слов, владение литературной нормой и уместностью употребления лексики. Проверяются синонимы, антонимы, омонимы, пословицы и устойчивые выражения.

Пример задания: Подберите синоним к слову «размышлять».

Анализ текста

Задания направлены на проверку понимания прочитанного материала, выделение главной мысли, определение жанра произведения, интерпретацию образов героев.

Пример задания: Прочитайте отрывок из рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре». Ответьте на вопросы: Какие черты характера Беликов подчёркивает автор?

Подготовка учителя к проведению тестирования

Перед проведением тестирования учитель должен провести подготовительную работу:

• Составить тестовые задания,

• Определить критерии оценивания,

• Подготовить инструкции для учащихся.

Важно учитывать возрастные особенности школьников, психологический комфорт при выполнении заданий и объективность оценки результатов.

Обработка результатов и дальнейшие шаги

По итогам тестирования преподаватель составляет таблицу результатов, выявляет общие тенденции и индивидуальные проблемы. Это помогает составить программу коррекционных занятий, организовать дополнительную помощь отстающим ученикам и разработать индивидуальный учебный план.

Таким образом, методически грамотно организованное входное тестирование способствует улучшению качества образования и повышению успеваемости учащихся.