Методики, используемые учителем-дефектологом ПМПК для оценки уровня овладения программным материалом начального общего образования детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет) набор №5

Методики, используемые учителем-дефектологом ПМПК для оценки уровня овладения программным материалом начального общего образования детьми младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет)

Краткая аннотация. Изучение курса «Математика» в первом классе направлено на:

• Математическое развитие первоклассников.

• Формирование системы начальных математических знаний.

• Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности. Оцениваются следующие показатели:

• Умение четко, без сбоя и пропусков произносить прямой числовой ряд до 40, обратный - от 20.

• Умение прочитать, назвать и самостоятельно записать любое число в пределах 20.

• Уметь считать в пределах 10 устно или при помощи пальцев,

• Уметь ориентироваться во втором десятке, т. е. уметь прибавлять единицы к круглому десятку или вычитать единицы из двузначного числа до круглого десятка, или вычитать из двузначного числа второго десятка круглый десяток.

• Уметь прибавлять и вычитать единицы в числах второго десятка без перехода через десяток.

• Уметь чертить прямую и заданный отрезок по линейке.

• Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

• Находить значение числового выражения в 1-2 действия без скобок.

• Решать задачи в 1 действие

• Знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал)

• Умение решать задачи в 1 действие.

Ограничения. Детям со сниженным зрением предъявляются крупные картинки или предметы в технологии «на ощупь». «Соседей» числа определять на слух.

Краткая аннотация. Изучение курса «Математика» в первом классе направлено на:

• Математическое развитие первоклассников.

• Формирование системы начальных математических знаний.

• Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности. Основными задачами реализации содержания курса являются:

• развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

• развитие пространственного воображения;

• развитие математической речи;

• Уровень математических знаний и представлений первоклассника к середине учебного года.

• Умение четко, без сбоя и пропусков произносить прямой числовой ряд до 20, обратный - от 10.

• Умение прочитать, назвать и самостоятельно записать любое число в пределах 10.

• Умение считать в пределах 8 - 10 устно или при помощи пальцев.

• Знание основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал)

• Умение читать, записывать и сравнивать числа в пределах 10.

• Умение находить значение числового выражения в 1 действие.

• Умение решать задачи в 1 действие.