Методы эффективной подготовки к ВПР по истории в 5 классе.

Методы эффективной подготовки к ВПР по истории в 5 классе

Подготовила: учитель истории

МБОУ СШ №10 Харченко Е.Л.

Всероссийская проверочная работа

по истории в 5 классе:

I. Знакомство со структурой ВПР

II. Отработка заданий

• Знакомство со структурой ВПР

Уровень сложности:

1.Базовый(1,2,3,5,7)

2. Повышенный (4,8)

3. Высокий (6)

45 минут

2 части- 8 заданий

Часть 2 (7-8 задание) – история родного края

Часть 1 (1-6 задание) – история Древнего мира

Задания 3–6 являются альтернативными: обучающийся должен выбрать одну из предложенных тем и выполнить задания только применительно к этой теме.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки

по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

Первичные баллы

«3»

0-3

«4»

4-7

«5»

8-11

12-15

Дополнительные материалы и оборудование не требуются

II. Отработка заданий

Задание 1 . Базовый уровень - 2 балла

Нацелено на проверку умения работать с иллюстративным материалом: обучающийся должен соотнести изображения памятников культуры с теми странами, где эти памятники были созданы.

• На уроках во время изучения одного из государств Древнего мира на интерактивную доску выводятся изображения памятников культуры данного государства. Выявляются особенности.
• При изучении материала уделяется особое внимание иллюстрациям в учебнике.
• В конце урока происходит отработка задания 1 – время выполнения 3 минуты.

ГРЕЦИЯ

Задание 5 . Базовый уровень -1 балл

Задание нацелено на проверку умения работать с исторической картой. В задании требуется заштриховать на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично располагалась выбранная обучающимся страна.

• Межпредетная связь с географией. Работа с географическими картами (физической и политической). Умение совмещать карты.
• Работа с атласом по истории Древнего мира и контурными картами.
• Обращать особое внимание на географические объекты: моря, реки, горы.

Задание 6 . Высокий уровень -2 балла

Задание проверяет знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании требуется объяснить, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей страны, указанной в выбранной обучающимся теме.

Задание 7 . Базовый уровень -1 балл

Укажите одного исторического деятеля — Вашего земляка (жизнь которого была связана с Вашим регионом или населённым пунктом).

ШАБЛОН!!!

Задание 8 . Повышенный уровень -2 балла

Чем известен Ваш земляк, каков его вклад в развитие Вашего региона, или населённого пункта, или нашей страны, или мира в целом?

Михаил Васильевич Фрунзе

М.В. Фрунзе был революционером, в 1905 году руководил Иваново-Вознесенской стачкой. Благодаря ему была создана новая Иваново-Вознесенская губерния, современная Ивановская область, первой главой которой Фрунзе и был назначен. Он сыграл большую роль в становлении высшего образования в губернии, при нем был создан политехнический институт. Также Фрунзе был советским военачальником в годы Гражданской войны.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!