Международный день музыки

«Международный день музыки» В средней группе

Цель: Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности.

Утро:

Беседа: «Что такое музыка?»

Цель: Вызвать эмоциональную отзывчивость у детей посредством музыки.

Содержание: -Ребята, сегодня утром в детский сад принесли телеграмму Давайте прочитаем, что в ней «Спешу из сказочной страны, На встречу к вам, ребята Подготовьтесь, ждите, буду скоро Фея Музыки Собственной персоной».

Поют, танцуют, веселятся дети и просто слушают, закрыв глаза. Прекрасно, что есть музыка на свете! Нам без нее прожить никак нельзя!

-Ребята, как мы называем человека, который сочиняет музыку? (Композитор) Да верно, это композитор. Он слушает, как поет ручеек и записывает его песенку нотами, пение птиц превращает в чудесную мелодию, он настоящий волшебник. Международный день музыки был учрежден по инициативе Международного музыкального совета в Лозанне. Одним из инициаторов учреждения Международного дня музыки является композитор Дмитрий Шостакович.

Музыка может передавать настроение и чувства (радость, грусть, тревогу, страх, веселье, спокойствие), рассказывать истории. Когда мы слышим спокойную музыку – мы успокаиваемся, вот почему колыбельные такие нежные и напевные, мамы своей песней успокаивают своих малышей. Когда мы слушаем быструю музыку нам хочется танцевать, или что – то делать. Поэтому, на праздниках играет веселая, танцевальная музыка для создания хорошего настроения.

II половина дня

Сюжетная – музыкальная игра «В гостях у Феи Музыки»

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера, через различные виды деятельности.

Содержание:

- Ребята, Фея Музыки спрашивает, у вас дома есть игрушки?

- Какие самые любимые?

- Как вы с ними играете?

- Как надо играть, чтобы ваши игрушки не ломались, не испортились?

- После игр сами убираете игрушки на место?

Большинство мальчиков любят играть с машинками, кубиками, конструктором. В играх девочек, конечно, присутствуют куклы.

- Как можно играть с куклой?

- Сегодня я вам расскажу историю о девочке, у которой тоже была кукла. Придумал эту историю композитор Пётр Ильич Чайковский. Показывает портрет. Композитор – это человек, который пишет (сочиняет) музыку. Пётр Ильич Чайковский – выдающийся русский композитор. Он написал много музыки для детей и взрослых. Пётр Ильич хорошо понимал детей, умел радоваться их радостям, печалиться их невзгодам. С помощью музыки он рассказывал о детских играх девочек и мальчиков. Эти рассказы уложились в несколько музыкальных произведений – пьес под общим названием «Детский альбом». Некоторые из них мы с вами послушаем . Первая история рассказывает о девочке Сашеньке, которая очень любила играть со своей куклой. Но не заботилась о ней, часто бросала, трепала её. И однажды кукла заболела. Слушание пьесы «Болезнь куклы» (аудиозапись).

-Ребята, какая по характеру была музыка, грустная или весёлая? Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка».

Тот, кто считает, это весёлая музыка – поднимите карточку – солнышко. А кто думает, что грустная – карточку – тучку. Прозвучала грустная музыка. В ней мы услышали, как капают слёзы девочки, которая горюет над кукольной кроваткой. И как кукла тяжело вздыхает, просит пить. К ней вызывают доктора, но ничего не помогает. Девочке очень жаль свою куклу.

-Кто хочет показать, как девочка жалеет больную куклу? Драматизация сюжета под музыку «Болезнь куклы». (Повторное слушание)

-Кто запомнил и скажет, как называется эта музыка? Воспитатель продолжает рассказывать: Девочка долго горевала, что не стало её любимой куклы. Но прошло время.

Однажды в гости пришёл папин друг. В руках у него была какая-то коробка. -Это тебе, Сашенька! – сказал он.

-Что же там такое, - сгорая от любопытства, думала Сашенька. Знакомый развязал ленточку, открыл крышку и протянул коробку девочке… Там лежала прекрасная кукла. У неё были большие синие глаза. Когда куклу покачивали, глаза открывались и закрывались. Хорошенький маленький ротик улыбался девочке. Светлые кудрявые волосы ложились на плечи. А из-под бархатного платьица были видны белые чулочки и чёрные лаковые туфельки. Настоящая красавица! Сашенька смотрела на куклу и не могла наглядеться.

-Ну. Что же ты? Бери, она твоя,- сказал папин друг. Девочка потянулась и вынула куклу из коробки. Чувство радости и счастья переполняли её. Девочка порывисто прижала куклу к груди и закружилась с ней по комнате, словно в вальсе.

-Какое счастье, получить такой подарок! – думала Саша. Слушание пьесы «Новая кукла» (отрывок). Воспитатель: Какая музыка прозвучала по характеру, весёлая или грустная? Покажите символами. Музыкально-дидактическая игра «Солнышко и тучка».

Воспитатель: Что вам хочется делать под эту музыку? Дети: Танцевать. Воспитатель: Вот какая красивая новая кукла есть у нас. Давайте с ней поиграем. Становитесь в круг. Под музыку будем бережно передавать куклу друг другу. На ком закончится музыка – тот выйдет в середину круга и потанцует с куклой. Остальные будут хлопать в ладоши в такт музыки. Танец с куклой.

Звучит пьеса «Новая кукла» (отрывок).

-Теперь положим куклу спать в кроватку и споём ей «Баю- баюшки – баю». Как называется песня, под которую укачивают детей? Колыбельная. -Вы послушали несколько музыкальных историй.

-Как называлась первая история? -Вторая?

- Теперь знаете, как надо относиться к игрушкам?

- Я уверена, что вы всегда будете беречь свои игрушки. Развлечение на музыку из Детского альбома П. И. Чайковского «Игра в лошадки» Воспитатель обращает внимание детей на игрушку лошадку. -Кто это? Как кричит лошадка? И-го-го! Кто знает стихотворение о лошадке?

-Но!- сказали мы лошадке

Я люблю свою лошадку

И помчались без оглядки.

Причешу ей шёрстку гладко.

Вьётся грива на ветру.

Гребешком приглажу хвостик

Вот и дом.

Лошадка, тпру!

И верхом поеду в гости. В.Берестов

А.Барто На коне

Я катался на коне

Летней ночью при луне

Мы скакали по лугам

По лесам и по горам…

А под утро на рассвете

Обогнали даже ветер!

Я катался на коне – Только жалко, что во сне.

-Как скачет лошадка? Цок-цок. (щёлкают языком). Артикуляционная гимнастика с язычком «Лошадка».

Воспитатель предлагает одному из ребят взять игрушку лошадку и показать, как скачет лошадка.

Скачи, скачи, лошадка, хорошая моя. Вези, вези, лошадка, в далёкие края.

К Ване скачет, к Ване едет, гоп-гоп. Ваня дома, Ваня дома, стоп-стоп. Как надо сказать, чтобы лошадка остановилась?

Тпру! ( артикуляция губами )

-Играть с лошадкой любят все дети. Лошадки бывают разные: Лошадка – качалка Лошадка на палочке Заводная игрушка-лошадка ( Демонстрация игрушек или их иллюстраций )

-Давайте поиграем в наездников под музыку Петра Ильича Чайковского «Игра в лошадки». Выходите в круг и покажите, как можно ездить верхом на лошадке. Звучит пьеса «Игра в лошадки» (отрывок). (дети скачут, как всадники на лошадках, останавливаются; лошадки бьют копытом; всадники снова скачут).

После игры дети садятся на стульчики.

Воспитатель (спрашивает у лошадки)

Привезла ли она что-нибудь детям? Лошадка кивает и показывает на повозку, в которой лежат музыкальные инструменты. Лошадка предлагает поиграть в игру: «Скажи, на чём играю?»

-Вы хорошо поиграли с лошадкой. Как называется музыка, под которую все дружно скакали? Кто её написал?

- Ребята, понравилось быть в гостях у музыки?

-Сегодня мы прощаемся с Феей Музыки, но ждем с нетерпением следующей встречи!

Прекрасно, что есть Музыка на свете! Нам без нее прожить никак нельзя!