МФГ ГК рекомендации по оцениванию

Баллы

Сущность выставленного балла

Характеристика ответа

2

Ответ принимается полностью

Рассмотрены все аспекты поставленной проблемы в контексте предложенной ситуации (продемонстрированы умения проанализировать полученную информацию с определенной целью, экстраполировать данные, прогнозировать последствия действий, установить связь между действиями и их последствиями и т.п.).

1

Ответ принимается частично

Не все аспекты поставленной проблемы рассмотрены, учтены только некоторые условия поставленной задачи; ответ содержит частично верное объяснение.

0

Ответ не принимается

В ответе:

- не содержится необходимое объяснение,

- демонстрируется непонимание задачи (требования задания);

- демонстрируется общее понимание проблемы, но нет ответа на конкретный вопрос (требование задания);

- допущена ошибка, если требование задания предусматривает однозначный подход (толкование)

Баллы

Сущность выставленного балла

Характеристика ответа

1

Ответ принимается

Рассмотрены все аспекты поставленной проблемы (см. выше)

0

Ответ не принимается

См. выше

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью. Могут быть указаны суждение и данные, которые его опровергают, например:

- суждение «объёмы производства отходов связаны с уровнем доходов населения», данные: уровень доходов населения Китая и Кении разный (источник № 3), а объём производимых отходов одинаковый (источник № 2);

- суждение «объёмы производства отходов связаны с количеством городов и городского населения», данные: доля городского населения в Японии превышает долю городского населения в США, а объём производимых отходов в Японии гораздо ниже (источник № 2).

1

Ответ принимается частично. Указаны данные без указания суждения.

0

Ответ не принимается. Указано суждение, данные не указаны.

ИЛИ Указано суждение, при указании данных допущена фактическая ошибка. ИЛИ Суждение указано неверно при наличии данных, указанных в критериях оценивания

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Предложены два действия с пояснениями, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией, например:

- все виды действий, связанные с сокращением использования одноразовой упаковки и одноразовых предметов для сервировки стола и приема пищи / переходом к многоразовому использованию предметов первой необходимости;

- все виды действий, связанные с более рациональным потреблением продуктов;

- все виды действий, связанные с внедрением рациональных способов переработки бытовых мусорных отходов;

- все виды действий, связанные с экономией различных ресурсов и пр.

Могут быть предложены иные действия и объяснения.

1

Ответ принимается частично.

Предложены только два действия без пояснений. ИЛИ Предложено одно действие с пояснением

0

Ответ не принимается.

Предложено только оно действие. ИЛИ

Предложенные действия и / или пояснения не соответствуют ситуации и / или требованию задания

Код

Содержание критерия

2

Указаны имена Николая и Марины, и при объяснении говорится, что они негативно оценивают поведение мальчика из Зедландии по отношению к своим сестрам (осуждают, не одобряют – дается обобщение высказываниям). Цитаты высказываний могут быть приведены или нет. ИЛИ приведены имена Антонины и Андрея и говорится о том, что они не осуждают заботу о сестрах

1

Указаны имена Николая и Марины, Антонины и Андрея и в качестве объяснения приводятся цитаты из их высказываний

0

Ответ не принимается.

Указаны имена без объяснения ИЛИ указаны имена Антонины и Андрея. И говорится, что они оба считают, что мужчина в семье должен заботиться о детях или дан неверный, неопределенный или недостаточный ответ

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Приведены два адекватных аргумента в соответствии с требованиями задания:

Возможные аргументы «обувь экологична»:

• производится из вторичных материалов – переработанного пластика;

• при производстве обуви не страдают животные;

• используются растительные материалы;

или любой другой верный ответ.

Возможные аргументы «обувь не экологична»:

• могли пострадать леса, в которых добывали каучук;

• могли использовать детский труд при производстве;

• могли использовать продовольственные культуры, которые иначе послужили бы пищей для голодных;

• могли использовать вредные вещества;

• могли использовать большое количество электроэнергии;

или любой другой верный ответ.

1

Приведен только один аргумент из двух аргументов в соответствии с требованием задания. ИЛИ Приведено два или более аргументов в защиту одной точки зрения

0

Ответ не принимается.

Приведен(ы) неверный(ые) или не соответствующий(ие) требованию задания аргумент(ы)

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью – говорится

об увеличении производства сахарного тростника или посевных площадей под сахарный тростник или

о сокращении производства из сахарного тростника сахара или увеличении доли иных сельскохозяйственных культур для производства сахара

или о сокращении числа занятых на заводах по производству сахара из сахарного тростника (сокращении числа заводов).

0

Ответ не принимается.

В ответе приведены неверные объяснения или объяснения, не соответствующие требованию задания.

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью.

Предложен вид деятельности с адекватным объяснением, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией, например:

- связанный с изучением финского языка, с объяснением (допустим: знание языка поможет новой ученице общаться в классе и вне школы и пр.);

- связанный с совместным проведением досуга, с объяснением (допустим: участие в этом виде деятельности позволит новой ученице раскрыть свои способности и пр.);

- позволяющий новой ученице познакомить одноклассников со своей страной и культурой (допустим: это позволит одноклассникам лучше узнать о ней и понять особенности ее поведения и пр.)

0

Ответ не принимается.

Предложен вид деятельности без объяснения или с неадекватным объяснением. ИЛИ Предложен вид деятельности, которые не соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью.

Даны все виды оценки, которые отражают идею дискриминации / нарушения прав и свобод граждан-мигрантов.

0

Ответ не принимается.

Дана оценка, которая не соотносится с требованием задания и с описанной ситуацией.

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Указаны противоречие и ошибка, приведено исправление ошибки на основе требования задания:

- противоречие: указано, что к 2035 г. ледники Гималаев исчезнут полностью, а далее говорится о сохранении ледников площадью 100 тыс. кв. км.

- ошибка: площадь ледников в настоящее время;

- исправление: площадь ледников 40800 кв. км.

1

Ответ принимается частично.

Указано противоречие ИЛИ Указана ошибка с исправлением

0

Ответ не принимается.

Ответ неправильный, неопределенный или не соответствующий требованию задания.

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Приведены два факта в соответствии с требованием задания, например:

- связанные с проблемой мусора (все возможные примеры из текста);

- связанные с проблемой загрязнения питьевой воды (все возможные примеры из текста).

Факты могут быть приведены в форме цитаты или в свободной форме.

1

Ответ принимается частично.

Приведены один – два факта, связанные с проблемой мусора ИЛИ факт, связанный с проблемой загрязнения питьевой воды.

0

Ответ не принимается. Приведены факты, которые не соответствуют требованиям задания или ситуации.

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью. Указан способ, в соответствии с требованием задания и описанной ситуацией определен риск, действие по предотвращению риска согласовано с ситуацией и предшествующими рассуждениями (всего 3 элемента), например:

• способ «сократить количество восхождений в сезон», риск: «количество мусора, которые альпинисты приносят с горы, уменьшится», действие по предотвращению риска: «одновременно проводить экспедиции по уборке мусора»;

• способ «увеличить норму мусора, которую каждый обязан принести с собой после восхождения», риск: «перенос мусора с вершины к подножию горы», действие по предотвращению риска: создание служб по дальнейшей транспортировке мусора;

• способ «платные вертолетные экскурсии», риск: резкое сокращение количества желающих посетить Эверест сократит доходы бюджета, действие по предотвращению риска: широкая реклама / высокая цена / создание особых условий для богатых туристов у подножия Эвереста и пр.

Могут быть приведены другие риски и действия по их предотвращению

1

Ответ принимается частично.

Указан способ, в соответствии с требованием задания и описанной ситуацией определен риск (всего 2 элемента)

0

Ответ не принимается.

Указан способ (1 элемент ответа) ИЛИ Ответ неопределенный, не соответствующий требованию задания и ситуации

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Сделан выбор и приведены два адекватных объяснения, которые соответствуют требованию задания, ситуации и сделанному выбору, например:

• при выборе «поддерживаю»

- связанное с оценкой перемен как времени отдыха, фактора, необходимого для поддержания работоспособности на уроках;

- связанное с оценкой обязанностей учащегося выполнять домашние задания дома;

- связанное с возможностью списывания и пр.

• при выборе «не поддерживаю»

- связанное с особыми условиями, в которые попал ученик, который не успел выполнить домашнее задание дома, при этом условия должны быть обозначены (не успел выполнить дома, потому что...);

- связанное с правом ученика поступать так, как он считает нужным и пр.

1

Ответ принимается частично. Сделан выбор и приведено одно адекватное объяснение, которые соответствует требованию задания, ситуации и сделанному выбору,

0

Ответ не принимается.

Приведено объяснение, не соответствующее требованию задания, ситуации и сделанному выбору ИЛИ Приведено неопределенное или недостаточное объяснение.

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью.

Указаны любые два соответствующих требованию задания признака, например:

- использование языка представителями и старшего, и младшего поколений;

- на языке разговаривает большинство детей

- передача языка от старшего поколения к младшему (в разных формах, например, изучение в школе языка как родного);

- нет ограничений в использовании языка (язык используется в разных сферах общения).

0

Ответ не принимается.

Приведен неверный и неопределенный ответ, не соответствующий требованию задания

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Указаны преимущество и недостаток, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией.

Для указания преимущества:

- получение образования без изменения постоянного места проживания;

- обучение в престижных учебных заведениях, у лучших или уникальных преподавателей;

- совмещение образования с трудовой деятельностью, воспитанием детей и пр.;

- получение образования для людей с ограниченными возможностями здоровья;

- приспособление режима обучения к конкретной жизненной ситуации обучающегося;

- получение образования в сложных социальных ситуациях и т.д.

Для указания недостатка:

- требуется платформа дистанционного образования, доступ в Интернет и иные современные технологии;

- от ученика требуются соответствующие мотивация, личные качества, персональные навыки (организованность, тайм менеджмент и пр.);

- личный контакт с преподавателем имеет большое значение в процессе получения образования и т.д.

1

Ответ принимается частично.

Указано преимущество ИЛИ Указан недостаток, которые соответствуют требованию задания и описанной ситуации.

0

Ответ не принимается.

Указаны особенности, которые не соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией.

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью. Могут быть указаны суждение и данные, которые его опровергают, например:

- суждение «объёмы производства отходов связаны с уровнем доходов населения», данные: уровень доходов населения Китая и Кении разный (источник № 3), а объём производимых отходов одинаковый (источник № 2);

- суждение «объёмы производства отходов связаны с количеством городов и городского населения», данные: доля городского населения в Японии превышает долю городского населения в США, а объём производимых отходов в Японии гораздо ниже (источник № 2).

1

Ответ принимается частично. Указаны данные без указания суждения.

0

Ответ не принимается. Указано суждение, данные не указаны.

ИЛИ Указано суждение, при указании данных допущена фактическая ошибка. ИЛИ Суждение указано неверно при наличии данных, указанных в критериях оценивания

9

Ответ отсутствует

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Предложены два действия с пояснениями, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией, например:

- все виды действий, связанные с сокращением использования одноразовой упаковки и одноразовых предметов для сервировки стола и приема пищи / переходом к многоразовому использованию предметов первой необходимости;

- все виды действий, связанные с более рациональным потреблением продуктов;

- все виды действий, связанные с внедрением рациональных способов переработки бытовых мусорных отходов;

- все виды действий, связанные с экономией различных ресурсов и пр.

Могут быть предложены иные действия и объяснения.

1

Ответ принимается частично.

Предложены только два действия без пояснений. ИЛИ Предложено одно действие с пояснением

0

Ответ не принимается.

Предложено только оно действие. ИЛИ

Предложенные действия и / или пояснения не соответствуют ситуации и / или требованию задания

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью.

Приведен адекватный довод, которые соответствуют требованию задания и ситуации:

• любой довод, взятый из текста задания и отражающий недостатки содержания животных в описанном месте:

- указывающий на отказ учитывать потребности животных,

- указывающий на вред, который могут причинить посетители животным,

- указывающий на неподобающие условия содержания животных;

• любой довод, придуманный самостоятельно, например, животных превратили в игрушки для посетителей и пр.

0

Ответ не принимается.

Приведен довод, не соответствующий контексту задания ИЛИ неверный, неопределенный или недостаточный довод

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью: приведены любые два примера которые показывают несоответствие рекламы действительности:

- в большой избушке – маленькие закрытые тесные клетки;

- всех питомцев можно покормить и погладить – часть живет в закрытых клетках, погладить можно обезьянку,

- обезьянки – единственная обезьянка.

1

Ответ принимается частично – приведен один пример

0

Ответ не принимается – все другие варианты ответа.

Код

Содержание критерия

1

Ответ принимается полностью.

Указаны любые два соответствующих требованию задания признака, например:

- использование языка представителями и старшего, и младшего поколений;

- на языке разговаривает большинство детей

- передача языка от старшего поколения к младшему (в разных формах, например, изучение в школе языка как родного);

- нет ограничений в использовании языка (язык используется в разных сферах общения).

0

Ответ не принимается.

Приведен неверный и неопределенный ответ, не соответствующий требованию задания

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Указаны преимущество и недостаток, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией.

Для указания преимущества:

- получение образования без изменения постоянного места проживания;

- обучение в престижных учебных заведениях, у лучших или уникальных преподавателей;

- совмещение образования с трудовой деятельностью, воспитанием детей и пр.;

- получение образования для людей с ограниченными возможностями здоровья;

- приспособление режима обучения к конкретной жизненной ситуации обучающегося;

- получение образования в сложных социальных ситуациях и т.д.

Для указания недостатка:

- требуется платформа дистанционного образования, доступ в Интернет и иные современные технологии;

- от ученика требуются соответствующие мотивация, личные качества, персональные навыки (организованность, тайм менеджмент и пр.);

- личный контакт с преподавателем имеет большое значение в процессе получения образования и т.д.

1

Ответ принимается частично.

Указано преимущество ИЛИ Указан недостаток, которые соответствуют требованию задания и описанной ситуации.

0

Ответ не принимается.

Указаны особенности, которые не соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией.

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью. Могут быть указаны суждение и данные, которые его опровергают, например:

- суждение «объёмы производства отходов связаны с уровнем доходов населения», данные: уровень доходов населения Китая и Кении разный (источник № 3), а объём производимых отходов одинаковый (источник № 2);

- суждение «объёмы производства отходов связаны с количеством городов и городского населения», данные: доля городского населения в Японии превышает долю городского населения в США, а объём производимых отходов в Японии гораздо ниже (источник № 2).

1

Ответ принимается частично. Указаны данные без указания суждения.

0

Ответ не принимается. Указано суждение, данные не указаны.

ИЛИ Указано суждение, при указании данных допущена фактическая ошибка. ИЛИ Суждение указано неверно при наличии данных, указанных в критериях оценивания

Код

Содержание критерия

2

Ответ принимается полностью.

Предложены два действия с пояснениями, которые соотносятся с требованием задания и с описанной ситуацией, например:

- все виды действий, связанные с сокращением использования одноразовой упаковки и одноразовых предметов для сервировки стола и приема пищи / переходом к многоразовому использованию предметов первой необходимости;

- все виды действий, связанные с более рациональным потреблением продуктов;

- все виды действий, связанные с внедрением рациональных способов переработки бытовых мусорных отходов;

- все виды действий, связанные с экономией различных ресурсов и пр.

Могут быть предложены иные действия и объяснения.

1

Ответ принимается частично.

Предложены только два действия без пояснений. ИЛИ Предложено одно действие с пояснением

0

Ответ не принимается.

Предложено только оно действие. ИЛИ

Предложенные действия и / или пояснения не соответствуют ситуации и / или требованию задания