Медицинские учреждения

Цель: формировать знания учащихся о медицинских учреждениях;

Задачи:

1. Выявить у учащихся уже имеющиеся знания о медицинских учреждениях.

2. Расширить знания, кругозор, словарный запас учащихся.

3. Формировать познавательный интерес к медицинским учреждениям.

Оборудование:

• Презентация в программе Power Point «Экскурсия в медицинские учреждения»

Ход урока:

1. Оргмомент

2. Здравствуйте ребята! Сегодня тема урока: Медицинские учреждения, давайте подумаем, какие учреждения называют медицинские учреждения? (Медицинские учреждения – поликлиника, больница, аптека. Чем они отличаются? Какие специалисты работают в этих учреждения? Как правильно вызвать врача на дом? Назовите чем надо измерять t? Что означают на градуснике деления? Какая t считается высокой?)

• А теперь посмотрим презентацию о медучреждениях, смотрите внимательно, после просмотра вы мне ответите на вопросы!

1. Работа по карточкам.

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Пример:

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Правильные ответы:
Здоровье нужно беречь.
Можно заболеть, если человек не бережет здоровье.
Болезни бывают разные.
У каждой болезни свои признаки и способы лечения.
При заболевании надо обратиться к врачу.

Физминутка.

Влево вправо повернись

Наклонись, поклонись

Руки вверх и руки в бок

И на месте прыг, да скок

А теперь бежим в припрыжку

Молодцы мои детишки.

1. Давайте повторим.

• Какие медицинские учреждения вы знаете?

/Я знаю аптеку, поликлинику, больницу. Медицинские учреждения – поликлиника, больница, аптека./

• Как вы думаете, зачем нужны медицинские учреждения?

/Я думаю что там оказывают помощь людям./

• Зачем нужна поликлиника? /

Я думаю, что поликлиника нужна , чтобы ходить на прием к врачу, потому что болеют . Мне кажется, что в поликлинику ходят на прием к врачу./

• Зачем нужна больница?

/ Я думаю, что больница нужна, чтобы лечиться. Мне кажется, что в больнице лечатся в течении длительного времени(недели, месяца) ./

• Зачем нужна аптека?

/Я думаю, что аптека нужна, чтобы покупать лекарства. Мне кажется, что в аптеке продают лекарства./

-правильно. Молодцы.

• Ребята, а сейчас давайте вспомним, что мы видели в аптеке на экскурсии?

У детей получился следующий краткий рассказ:

В городе много аптек. На экскурсии мы зашли в аптеку. Там работают фармоцевты. В аптеке есть витрина. Все лекарства продают по рецепту.

В аптеке есть касса.

• А сейчас давайте вспомним, что мы видели в поликлинике?

У детей получился следующий краткий рассказ:

Затем мы пошли в поликлинику .Там мы увидели расписание, где какой врач принимает. Врачи принимают людей строго установленное время по участкам. В поликлинике есть гардероб. Мы увидели регистратуру, там хранятся тетрадки с записями врачей о каждом человеке.

• А сейчас давайте вспомним, что мы видели в больнице?

У детей получился следующий краткий рассказ:

В больнице людей лечат. Они там находятся столько времени, сколько нужно для лечения. Врачи дают им лекарства, делают уколы, оперируют и проводят другие медпроцедуры.

1. Запись в словарик новые слова:

Поликлиника – это медицинское учреждение, где врачи устанавливают диагноз и способ лечения заболевания.

Больница – это медицинское учреждение, в котором люди лечатся длительное время : (недели, месяца и т.д.) не выходя из него до полного выздоровления.

Аптека – это медицинское учреждение, где изготавливают и продают лекарство.

Регистратура – место выдачи медицинских карточек и талонов.

Гардероб – место хранения верхней одежды.

Расписание – график работы врачей.

6. Итог.

7. Домашнее задание: составить рассказ о медицинских учреждениях.

Карточка: по теме медучреждения

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Карточка: по теме медучреждения

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Карточка: по теме медучреждения

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Карточка: по теме медучреждения

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.

Карточка: по теме медучреждения

Задание: найди нужные предложения по смыслу. Допиши.