Менің мектепке барар жолым. О дыбысы мен әрпі

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сауат ашу

2-бөлім .Менің мектебім.

Тулегенова С.Р.

Тақырыбы:

Менің мектепке барар жолым.

О дыбысы және әрпі .

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.2.9.1.Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру;

1.1.7.1. Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды, ұнамайды);

1.2.1.2 .Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу)қолдану;

1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

О дыбысы және әрпімен танысады, о дыбысының дауыссыз екенін, оның сөз басында, ортасында, соңында келетінін біледі, таңбасын салуды үйренеді. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір- бірімен дұрыс байланыстыру және оларды каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігі қалыптасады.

Оқушылардыңкөбіжасайалады:

Дыбыстарды ажыратады, сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасайды.

Оқушылардыңкейбіріжасайалады:

Мәтінге қатысты пікірін айтады және себебін түсіндіреді. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Бағалау критерийлері

Мәтінге қатысты пікірлер айтады.

Өз көзқарасын білдіреді.

құндылықтардыдарыту

Құрмет- тыңдалым кезінде.

Ынтымақтастық – топтық, жұптық жұмыс кезінде.

Еңбек және шығармашылық – сөйлем құрастыру, саралау, рөлдік ойын кезінде.

Пәнаралықбайланыс

Математика- буын, дыбыс санын анықтау кезінде.

Дене шынықтыру- оқушылардың гигиеналық талаптарға сай отыруы, сергіту сәті.

Ағылшынша он ten

Ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта , суреттер

Бастапқы білім

Өзім туралы, Менің мектебім, сөз, дыбыс, буын, дауысты, дауыссыз дыбыстар, талдау.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Біз балдырған баламыз.

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені арлап

Оқып білім аламыз

Көзді салып қараңыз.

Былай қанат қағамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шеңбер.

8 минут

Балалардан өтілген әріптерді сұрау.

Ал, балалар, ойнайық,

Ойнайық та, ойлайық

Қандай жұмбақ болса да,

Шешпей оны қоймайық.

«Оюда» бармын,

«Түнде » жоқпын

«Допта» бармын,

«Кітапта» жоқпын.

-Мен сонда қандай дыбыспын? (О)

Екінші жұмбағымды жасырайын

Біздің қанша саусақтарымыз бар?

Он саусағымыз бар .

Он сөзін тақтада көрсету.

Он - десять - ten

Бугінгі мақсатымыз Оо әрпі және дыбысымен танысу

-Он сөзыне дыбыстық талдау.

Он сөзынде қанша дыбыс естіп тұрмыз?

Он сөзынде қанша буын бар?

О әрпі дауысты ,қызыл түсті,жуан

Н әрпі дауыссыз ,көк

Дыбысты не істейміз?

Әріпті ше?

Таныстырылым

Сергіту сәті

1 минут

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай балалар

Үп –үлкен боп өседі.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

6 минут

5 минут

Үш топқа тапсырма берейын.

А тобының тапсырмасы -ДОП

Н әрпінің тапсырмасы -ОРЫНДЫҚ

Л әрпінің тапсырмасы -ДОМБЫРА

Суреттерді құрау арқалы Оо әрпін тауып ,талдау .

Топтар өздерын бас бармақ әдісімен бағалау

Оқылым.

Үлестірме қағаздар А4

13 минут

1 минут

2 минут

Дәптермен жұмыс.

Жазылым.

О әрпінің баспа түрі және жазба түрын айту.

О әрпі бір элементтен тұратынын айту.

Жазу кезіндегі гигиеналық талаптарды сақтауды ескерту.

О әрпін ауада жазамыз

Оо әрпін жазу. Бас әріп пен кіші әріпті бір-бірімен байланыстыру.

Оң қолымда бес саусақ

Сол қолымда бес саусақ

Беске бесті қосқанда

Болады екен он саусақ.

Рефлексия

Кеменің суреті

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғары оқушыларға қандай

міндет қоюды жоспарлап

отырсыз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?

Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе? Мен өзжоспарымақандайтүзетулеренгіздімжәненеліктен?

Төмендегі бос ұяшыққасабақтуралыөзпікіріңіздіжазыңыз. СолұяшықтағыСіздіңсабағыңыздыңтақырыбынасәйкескелетінсұрақтарғажауапберіңіз.

Сабақтың мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?