ВИКТОРИНА «Права и обязанности»
Класс: 4
Цель: определить уровень знаний по данному вопросу.
Инструменты: Интерактивная доска
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим с вами от том что такое права и обязанности человека. Что вы знаете о своих права, и что вы знаете о своих обязанностях? Вот на такие вопросы мы с вами и ответим к концу занятия.
Ученик: Читает стихотворение о правах

Назовите документ, где записаны права и обязанности взрослых?
Ученик:
- Права и обязанности взрослых записаны в Конституции России.
Учитель:
- Мы с вами изучали другой документ, где записаны права и обязанности детей.
Ученик:
Этот документ называется “Конвенция о правах ребенка”.
Учитель:
В конвенции о правах ребенка четко записано, что: “Ребенок - это человеческое существо”.
Давайте с вами послушаем стихотворение и ответим на вопросы
Девочка читает стихотворение (слайд 2)
“За все тебя благодарю”:
Я бегу по лугу, песенки пою,
Солнечные зайчики за собой веду.
Я росой умылась, к солнцу повернулась,
А в ответ мне небо, словно улыбнулось.
Надо мною радуга в этот день звенела,
Облако кружило, нежно птица пела.
Я в ладошках маме ветер принесу,
Радугу, как ленту, в волосы вплету.
Папе я про солнце, реку расскажу:
И шепну, что счастлива! Их благодарю!
Учитель За что девочка благодарила родителей?
Учащиеся:
- Девочка благодарила своих родителей за то, что счастлива, ей улыбается небо, радуга вплелась в косички, мама и папа подарили ей жизнь.
Учитель:
Ребята, давайте обратимся к конвенции, и посмотрим как статьи конвенции перекликаются со строчками стихотворения.
Учащийся:
(ст. 7)“Ребенок имеет право знать родителей и рассчитывать на их любовь и защиту”. В семье меня любят, потому что я родной.
Учитель:
- На что еще ты имеешь право в семье?
Учащийся:
(из ст. 8).Я имею право на свою индивидуальность, у меня есть собственное имя и родственники, которых я люблю
Рассказы детей о семье и о себе.
Учитель:
- На одной из картинок нарисован малыш, сидящий в середине цветка. Что это означает?
Учащейся:
- Ребенка сравнивают с цветком. Чтобы цветок не погиб, его нужно поливать, рыхлить, оберегать от ветра. Так и малыша, мама должна любить, хорошо кормить, давать овощи, фрукты, молоко, витамины, чтобы не болел, больше гулял, играл. Ст. 6 звучит так: “Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие”.
Учащейся: Что это за статья в конвенции?
ст. 3. “Взрослые должны соблюдать интересы ребенка в первую очередь”, - так гласит
Учитель:
Ребята, мы рассмотрели некоторые статьи из конвенции по правам ребенка, а теперь давайте послушаем стихотворение в исполнении девочки и подумаем какие еще права есть у детей.
Девочка читает стихотворение (слайд 3)
Имею право просто жить,
Видеть, слышать и дышать.
Крепко Родину любить,
Почитать отца и мать.
Имею право я учиться.
Имею право отдыхать.
А заболею - полечиться.
Участье в спорте принимать.
Обязан дома помогать.
Не обижать детей, девчонок.
Обязан правила я знать,
Освоить их еще с пеленок.
Зарядку делать по утрам,
Почистить зубы и умыться.
Собраться в школу, ну и там
Учить уроки и учиться.
Учитель: Итак, о каких же еще правах можно сказать?
Учащиеся: Право на образование
Право на медицину
Право на отдых
Право на жизнь
Учитель: Ребята, кроме прав в стихотворении рассматриваются и другие правовые объекты. Можете их назвать?
Учащиеся: Обязанности
Учитель: Что такое обязанности?
Какие обязанности у вас есть?
Учащиеся:
Обязанность - (моральная) - нравственное требование , когда оно выступает как долг человека , как возлагаемая на него задача .
Слайд 4
Ребята вместе с учителем комментируют слайд.
Физкультминутка.
Учитель:
Ребята, а теперь давайте поиграем в викторину, и повторим все те права и обязанности, которые мы знаем.
Дети рассаживаются по трем командам, работают с интерактивной доской, отвечают на вопросы. Жюри выставляет баллы, один балл за один верный ответ.
Слайды 5-6.
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорили с вами от том что такое права и обязанности человека. Что вы теперь знаете о своих правах, и что вы можете рассказать о своих обязанностях?
Учащиеся: отвечает на вопросы