Методическая разработка открытого урока

Методическая разработка открытого урока по дисциплине "Правовое обеспечение профессиональной деятельности" по теме: "Деятельность юридической службы в строительном комплексе"

Преподавание дисциплины “Правовое обеспечение профессиональной деятельности” имеет практическую направленность и проводится в тесной взаимосвязи с дисциплинами “Основы права”, “Информационные технологии в профессиональной деятельности”, “Документационное обеспечение управления”, “Экономика отрасли”. Одной из важных тем курса является “Деятельность юридической службы (отдела) в строительном комплексе” и в качестве закрепления материала рекомендуется проведение описанного в пособии практического занятия. Занятие рекомендуется проводить в форме деловой игры, с использованием персонального компьютера.

В методическом пособии представлены теоретическое обоснование значимости деловой игры в учебной деятельности студента, а также методические рекомендации по организации конкретной деловой игры.

Роль деловой игры в учебной деятельности.

Деловые игры является педагогическим средством и активной формой обучения, которая интенсифицирует учебную деятельность, моделируя управленческие, экономические, психологические, педагогические ситуации и дают возможность их анализировать и вырабатывать оптимальные действия в дальнейшем.

Деловая игра – это средство развития профессионального творческого мышления, в ходе ее человек приобретает способность анализировать специфические ситуации и решать новые для себя профессиональные задачи. Деловая игра является наилучшим из активных методов проведения занятий. Деловые игры в отличие от других традиционных методов обучения, позволяют более полно воспроизводить практическую деятельность, выявлять проблемы и причины их появления, разрабатывать варианты решения проблем, оценивать каждый из вариантов решения проблемы, принимать решение и определять механизм его реализации. Достоинством деловых игр является то, что они позволяют: рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени; освоить навыки выявления, анализа и решения конкретных проблем; работать групповым методом при подготовке и принятии решений, ориентации в нестандартных ситуациях; концентрировать внимание участников на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи; развивать взаимопонимание между участниками игры.

Структурными основными компонентами деловой игры являются:

• правила;
• индивидуальная работа;
• групповое обсуждение;
• результат игры.