Методическая разработка открытого занятия по теме: "Правовое и документальное регулирование трудовых отношений"

Краевое государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Пермский техникум профессиональных технологий и дизайна»

Методическая разработка открытого урока

по дисциплине «Правовое и документальное обеспечение управления»

для специальности «Гостиничный сервис»

Тема: «Документирование трудовых отношений»

Преподаватель: В.А. Дозморов,

Пермь 2014

Пояснительная записка

Конспект урока разработан по дисциплине «Правовое и документационное обеспечение профессиональной деятельности», по теме: «Документирование трудовых отношений».

Урок разработан на основе компетентностного подхода. Задания, выполняемые на уроке, направлены на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Цели урока:

Образовательная:

• закрепление знаний по теме «Документирование трудовых отношений».

Развивающая:

• формирование правовой культуры личности;

• формирование навыков работы в команде.

Воспитательная:

• воспитание самостоятельности суждений и взглядов обучающихся;

• воспитание чувства ответственности за себя и членов команды.

В процессе проведения урока используются методы обучения:

• словесные — беседа, работа с текстом, дискуссия;

• наглядные — презентация, просмотр видеосюжета;

• практический – решение компетентностно-ориентированного задания.

• частично-поисковый (эвристический);

• проблемный.

Для оценки знаний, умений и сформированности уровня общих компетенций используются следующие формы контроля:

• наблюдение;

• оценка результатов учебной деятельности по решению КОЗ.

План урока

1. Организационный этап. (7 – 8 мин.)

   1. Настрой студентов на работу.

   2. Постановка целей урока.

2. Основной этап. (22 – 23 мин.)

   1. Актуализация знаний

   2. Обобщение и систематизация знаний

3. Заключительный этап. (9 мин.)

   1. Оценивание

   2. Рефлексия

   3. Домашнее задание

Приложение 1

Гостиничный комплекс «Уральские зори» объявил конкурс на замещение вакантной должности руководителя финансового отдела. В объявлении, опубликованном в местной газете было указано: «Примем на должность руководителя финансового отдела женщину не старше 35 лет, с высшим образованием, проживающую в ближайшем к офису районе, без детей или имеющую ребенка в возрасте старше 12 лет». Проведя конкурсные мероприятия, была выбрана в качестве претендентки гражданка Петрова, которая пришла в назначенное время оформляться на работу.

В отдел кадров она представила следующие документы: диплом, паспорт, справку о семейном положении. Дополнительно работодатель попросил позже принести справку о состоянии здоровья, и выписку из банка, подтверждающую ее положительную кредитную историю. После подписания трудового договора, работодатель составил акт о приеме на работу.

Приложение 2

При приеме на работу гражданина Иванова директор гостиничного комплекса «Жемчужина» подготовил один экземпляр проекта срочного трудового договора, продолжительностью пять лет, в котором предусмотрел установление испытания сроком 4 месяца. В ходе согласования договора с гражданином Ивановым директор устно договорился, что он будет проходить испытательный срок только две недели, и за это время он не будет получать заработную плату.

Со сроком договора Иванов также не согласился, и предложил установить срок договора 7 лет. Обсуждая этот вопрос, они пришли к соглашению, что срочный трудовой договор оформят на шесть лет.

Трудовой договор был подписан только работником. Первый экземпляр договора, с подписью работника, работодатель оставил себе, а новому сотруднику отдал ксерокопию документа.

Приложение 3

Карта самооценки деятельности участников группы

Критерии оценки:

5 баллов, «отлично» - доброжелательное отношение к участникам группы, точно раскрыты основные понятия, выводы обоснованы, участники группы оперативно отвечают на дополнительные вопросы преподавателя;

4 балла, «хорошо» - доброжелательное отношение к участникам группы, основные понятии раскрыты частично, выстраивается диалог с преподавателем по сути вопроса, участники группы ответили на большинство дополнительных вопросов;

3 балла, «удовлетворительно» - при работе в команде имелись разногласия, раскрыта только меньшая часть основных понятий, с трудом выстраивается диалог с преподавателем, возникли проблемы с обоснованием выводов, участники группы не ответили на большинство дополнительных вопросов;

2 балла, «неудовлетворительно» - действия команды не согласованы, имеются разногласия, не раскрыто ни одно из основных понятий,