Методическая разработка раздела учебной программы по биологии "Царство Прокариоты"

Методическая разработка раздела учебной программы по биологии «Царство Прокариоты»

Автор:

учитель биологии

МБОУ СОШ №156

Белякова Н. Ю.

Актуальность

Изучение данного раздела вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний, как о живой природе, так и об окружающем мире в целом

Цель

Изучить особенности строения, происхождения, многообразие и значение прокариотических организмов.

Задачи

• Образовательные:

Познакомить учащихся с:

• Происхождением и эволюцией бактерий;
• Особенностями строения бактериальной клетки;
• Способами питания, дыхания и размножения прокариот;
• Многообразием форм бактерий;
• Значением бактерий в природе и жизни человека

• Развивающие:

Формирование у учащихся умений и навыков:

• Характеризовать особенности организации клеток прокариот;
• Давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
• Работать с учебной и научно-популярной литературой, выделяя главные мысли;
• Исследовательской, проектной и творческой работы

• Воспитательные:

Продолжить формировать:

• Представление о научной картине мира, историческом развитии живой природы;
• Использовать полученные знание в практической деятельности и повседневной жизни;
• Коммуникативные умения и навыки

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися

Учащиеся 7-е классы:

Потребность в активной творческой деятельности

Потребность в собственных исследованиях процессов и явлений

Упорство в достижении умений

Развитие интереса к самостоятельной интеллектуальной деятельности

Ожидаемые результаты освоения раздела программы

В результате изучения раздела учащиеся:

Должны знать:

Должны уметь:

• Происхождение и эволюцию бактерий;
• Общие свойства прокариотических организмов;
• Особенности строения бактериальной клетки;
• Различные способы питания, дыхания и размножения бактерий;
• Особенности распространения и роль в биоценозах

• Характеризовать особенности организаций клеток прокариот;
• Приводить примеры распространенности прокариот;
• Различать бактериальные клетки по форме и особенностям объединения;
• Работать с микроскопом и изготавливать простейшие микропрепараты

Используемые образовательные технологии

Метод проектов – позволяет приобщить учащихся к активному обучению, способствует развитию учебно – познавательных умений и навыков, усвоению учебного материала и реализации полученных знаний в жизни

Используемые образовательные технологии

Игровые технологии – позволяют создать мотивацию к предмету, сделать учебный процесс увлекательным, интересным

Используемые образовательные технологии

Проблемное обучение – позволяет развивать творческую, мыслительную деятельность обучающихся

Система знаний и система деятельности

Ведущий способ обучения – технология управления процессом самостоятельной деятельности обучающихся

Учитель

Использует технологии, связанные с поэтапным освоением учащихся новых умений и навыков

Использует технологию исследования, развивающее творческие способности учащихся

Ставит вопросы, связанные с управлением действиями учеников

Основные технологические приемы

• Предъявление наглядности;

• Использование лабораторного оборудования;

• Использование видеоинформации и анимации;

• Создание исследовательских работ и проектов

Тематическое планирование по разделу Царство Прокариоты

тема

содержание

Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов ( 3 ч )

характеристика видов деятельности

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Строение прокариотической клетки. Размножение бактерий. Многообразие форм бактерий. Понятие о типах обмена у прокариот. Распространенность и роль в биоценозах. Значение в природе и жизни человека.

Дают общую характеристику прокариот. Выделяют основные признаки бактерий. Определяют значение внутриклеточных структур. Дают оценку роли бактерий в природе и жизни человека. Составляют кластеры, синквейны, зарисовки различных форм бактериальных клеток. Готовят презентации.

Разработка урока по теме « Общая характеристика прокариот»

Цель урока : познакомить учащихся с представителями прокариот, их строением, жизнедеятельностью, распространением.

Задачи

• Образовательные:

Познакомить учащихся с:

• Происхождением и эволюцией бактерий;
• Особенностями строения бактериальной клетки;
• Способами питания, дыхания и размножения прокариот;
• Многообразием форм бактерий;

• Развивающие:

Формирование у учащихся умений и навыков:

• Исследовательской работы;
• Поиска информации и работы с учебником;
• Умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
• Формирование навыков работы в группе

• Воспитательные:

Продолжить формировать:

• Представление о научной картине мира, историческом развитии живой природы;
• Коммуникативные и исследовательские умения и навыки;
• Способность использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни

Тип урока : изучение нового материала

Ход урока

• Орг. момент
• Актуализация знаний
• Изучение нового материала

- Среда обитания бактерий

( демонстрация опыта, заложенного на предыдущем уроке )

Кластер

Почва

Вода Организм

Воздух

Среда обитания бактерий

• История открытия бактерий

( презентация учащегося)

- Форма бактерий ( учащиеся заполняют в тетрадях схему, делают рисунки )

- Работа с учебником ( учащиеся зарисовывают в тетрадях бактериальную клетку и подписывают ее органоиды )

- Работа с интерактивной доской

- Работа в группах ( учащиеся делятся на 5 групп, выполняя задания на информационных листах ) 1-я группа составляет кластер « способы передвижения бактерий» 2-я группа определяет по рисунку тип размножения бактерий 3-я группа анализирует процесс спорообразования у бактерий 4-я группа знакомится со способами питания у бактерий 5-я группа знакомится со способами дыхания бактерий - Отчет групп о своей работе

4. Закрепление материала

• учащиеся выполняют тест по вариантам, осуществляя взаимопроверку
• игра « Имитация различных форм и особенностей объединения клеток бактерий»

Итог урока ( учащиеся формулируют вывод, делая записи в тетрадях )

Общие признаки прокариот

- Бактерии – это микроскопические одноклеточные организмы;

• Бактериальная клетка лишена ядра;
• По форме бактериальные клетки делятся на кокки, бациллы, вибрионы, спириллы и т.д.;
• По способу питания являются автотрофами и гетеротрофами;
• Существуют в кислородной и бескислородной среде;
• Размножаются путем деления надвое

5. Домашнее задание

• Учебник с.10-13 пересказ;
• Подготовить презентации:
• « Роль бактерий в жизни человека»
• « Болезнетворные бактерии»
• « Настоящие бактерии в природе: разрушители органических веществ»;
• Проделать опыт, доказывающий необходимость мыть руки перед едой, результаты оформить в виде презентации ( ориентировано на мотивированных учащихся )

Список литературы

• Рабочие программы. Биология 5-9 классы: учебно – методическое пособие / сост. Г.М. Пальдяева -М.: Дрофа, 2014;
• Учебник. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. В.Б. Захарова, Н.И .Сонин- М.: Дрофа, 2011;
• Биология. Поурочные планы к учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина .7 класс – М.: Дрофа, 2009;
• Мультимедийное приложение к учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина. Биология 7 класс