Методическая разработка учебного занятия по дисциплине "Основы экономики" по теме "Кадры и мотивация труда"

Этап учебного занятия

Время,

мин.

этапа

Методы

Формы

Используемые ЦОР

Знания

Умения

1. Организационный момент

3

Организация начала урока

Организовать рабочее место

Подготовка студентов к работе.

Выявление отсутствующих.

Организация внимания и готовности студентов к уроку.

Слушают, готовятся к активной деятельности

2. Вводный этап урока

5

Деятельность преподавателя

Сообщение темы занятия.

Определяю цель урока: «Сегодня на занятии мы начинаем изучение новой темы: «Кадры и мотивация труда», это позволит понять внутреннюю структуру предприятия, основной состав квалифицированных работников, а также их роль в деятельности предприятия и мотивацию к трудовой деятельности. В дальнейшем полученные знания помогут вам выбирать верный метод обеспечения экономичности и рационализации в вашей производственной деятельности.

Подготовка к основному этапу урока, нацеленность на результат обучения.

Слушают, готовятся к активной деятельности

Этап учебного занятия

Время,

мин.

этапа

Методы

Формы

Используемые ЦОР

Знания

Умения

3. Актуализация опорных знаний.

Опрос

10

Актуализация опорных знаний

Выявить пробелы

Основные организационно-правовые формы предприятий, их отличительные черты.

Обобщать, грамотно использовать термины, логически выстраивать ответ.

Словесный письменный

Работа в тетрадке

Деятельность преподавателя

Но в начале занятия, попрошу Вас ответить письменно на ряд вопросов, по пройденной теме: «Предприятие в условиях рыночной экономики» (раздаточный материал по вариантам)

4.Основной этап

Объяснение нового материала

60

Формирование знаний о составе и структуре персонала предприятия, мотивации труда и основных экономических показателях планирования численности и состава персонала.

Уметь концентрировать внимание, обобщать, делать выводы, анализировать, грамотно вести конспект, действовать по образцу и в новой ситуации

Новый материал выходит на слайде

(презентация).

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Объясняю новую тему. По ходу объяснения постоянно обращаюсь к ребятам с просьбой повторить то, что уже было мною сказано с целью закрепления первичных знаний. Основные тезисы урока даю студентам под запись.

Слушают, ведут конспект, отвечают на вопросы.

Этап учебного занятия

Время,

мин.

этапа

Методы

Формы

Используемые ЦОР

Знания

Умения

5.Закрепление знаний

Проверка усвоения темы

8

Установить степень усвоения нового материала, выявить пробелы с целью устранения их на следующем занятии

Знать экономическую сущность оборотных средств, их виды, состав, структуру.

Обобщать, систематизировать, анализировать полученный результат

словесный

Беседа-опрос

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Задаю вопросы по пройденной теме:

1. Дайте определение понятию трудовые ресурсы.

2. Назовите категории производственного персонала.

3. Что такое внутренняя и внешняя мотивация.

Отвечают на вопросы

6. Заключительный этап

Информация о домашнем задании

4

Сообщить домашнее задание.

К следующему занятию попрошу выучить конспект, основные понятия.

Слушают, записывают задание