Методическая разработка занятия по внеурочной деятельности "Тайны русского языка" по теме "Речевая гимнастика.Скороговорки, чистоговорки, разноговорки..."

Эпиграф

• Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
• А. И. Куприн

• Язык, великолепный наш язык.
• Речное и степное в нём раздолье,
• В нём клёкоты орла и волчий рык, напев, и звон, и ладан богомолья.
• К.Бальмонт

Тема занятия: «Речевая гимнастика.Скороговорки, чистоговорки, разноговорки…»

Цель и задачи: различение понятий по теме, развитие и совершенствование речевых знаний, умений и навыков с помощью скороговорок, языковой игры, уважительное отношение к слову.

Скороговорка

• Часто чистоговорка, род складной речи, с повторением и перестановкой одних и тех же букв или слогов, сбивчивых или трудных для произношения.(В.Даль)

Языковое своеобразие скороговорок

• Звукопись
• Аллитерация
• Лексические повторы
• Олицетворения и эпитеты
• Метафоры
• Сравнения

Малые жанры фольклора

Загадка

Зимою греет,

Весною тлеет,

Летом умирает,

Зимой оживает.(Снег)

Колыбельная песня

Киса, кисонька, коток,

Киса - серенький хвосток,

Приходи, киса, ночевать,

Приди Васеньку качать…

Закличка

Матушка – репка,

Уродись крепка,

Капуста - виласта.

Будь пудаста!

Небылица

А у нас во дворе

Поросёнок рылся

И нечаянно хвостом

К небу прицепился.

Потешка

Ехали, ехали

В лес за орехами,

По кочкам, по ямкам,

Бух, и провалились .

Прибаутка

Скачет галка по ельничку,

Бьёт хвостом по березничку.

Наехали на галочку разбойнички,

Сняли они с галки синь кафтан.

Не в чем галочке по городу гулять,

Плачет галка, да негде взять …

Приговорка

Мышка, мышка,

На тебе зуб костяной,

А мне дай стальной.

Считалка

Раз, два – упала гора,

Три, четыре – прицепило,

Пять, шесть – бьют шерсть,

Семь, восемь – сено косим,

Девять, десять – деньги весить .

Пословица

• Ласковое слово слаще мёда.

Поговорка

Семь пятниц на неделе .

Театральная мастерская

• От топота копыт
• пыль по полю летит

Путешествие в скороговорию

Конкурсы:

• «Знатоки скороговорок»
• «Произноси правильно»
• «Отгадай-ка»
• «Пословицы и поговорки»
• «Юные лингвисты»

На дворе трава

На дворе трава, на траве дрова Не руби дрова на траве двора.

Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.

Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Вёз корабль карамель,

Наскочил корабль на мель.

И матросы три недели

Карамель на мели ели.

Скороговорка про покупки Расскажите про покупки, Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, Про покупочки мои.

Ехал Грека через реку,  Видит Грека - в реке рак.  Сунул Грека руку в реку,  Рак за руку Грека - цап!

Испугались медвежонка Ёж с ежихой и с ежонком, Стриж с стрижихой и стрижонком.

У четырех черепашек четыре черепашонка.

Тощий немощный Кощей Тащит ящик овощей.

Сшила Саша Сашке шапку, Сашка шапкой шишку сшиб.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!

Два щенка, щека к щеке, Щиплют щетку в уголке.

Бобры храбры идут в боры, Бобры для бобрят добры.

У Кондрата куртка коротковата.

В пруду у Поликарпа - три карася, три карпа.

В живом уголке жили ежи да ужи.

Везёт Сенька с Санькой Соньку на санках.

Составьте текст

• 1 .Скороговорка будит фантазию ребёнка, помогает проявить интерес к многообразию звуков, к познанию и творению слов, к занимательности и богатству языка и ,конечно, развить артикуляционный аппарат, освоить и ощутить красоту чистой и внятной речи.
• 2 . Скороговорками называют очень короткие(1-2 предложения), но не всегда простые для разучивания тексты, максимально насыщенные согласными звуками.
• 3. Разучивая скороговорки, необходимо следить за тем, чтобы ребёнок старался внятно произносить все согласные звуки, а также не путал и не переставлял местами гласные.

4 .От внимания, сосредоточенности, развития фонематического слуха зависит быстрота восприятия и освоения сложных звуксочетаний.

ответ

• 2 . Скороговорками называют очень короткие(1-2 предложения), но не всегда простые для разучивания тексты, максимально насыщенные согласными звуками.
• 1 .Скороговорка будит фантазию ребёнка, помогает проявить интерес к многообразию звуков, к познанию и творению слов, к занимательности и богатству языка и ,конечно, развить артикуляционный аппарат, освоить и ощутить красоту чистой и внятной речи.
• 4 .От внимания, сосредоточенности, развития фонематического слуха зависит быстрота восприятия и освоения сложных звуксочетаний.
• 3. Разучивая скороговорки, необходимо следить за тем, чтобы ребёнок старался внятно произносить все согласные звуки, а также не путал и не переставлял местами гласные.

Этап рефлексии

• Сегодня на занятии я узнал(а), что…

запомнил(а), что…

повторил(а), что…

Спасибо за внимание