Методическая тема

Работа над темой “Warum freuen sich die Kinder über den Winter?”                 

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;

– ввести новую лексику по теме «Зимние забавы» и учить употреблять ее в речи;

– развивать навыки монологической речи.

Оборудование: интерактивная доска, карточки – «снежинки» с заданиями, новогодние «игрушки» за правильные ответы, презентация по теме.

I.Введение и первичное закрепление лексического материала.

1. Kinder, wir machen heute einen Ausflug. (Schön. Toll. Klasse.) Wollen wir unterwegs ein Lied singen.

2. Üb. 2, S. 96–97 .Lehrbuch.

a) Hier ist ein Lied. Zuerst lest und übersetzt die neuen Wörter!

б)Sprecht nach!(Проводится фонетическая отработка слов. Слова с переводом на интерактивной доске.)

der Winterschlaf – зимняя спячка

stören – мешать

Was soll das schon sein? – Чтобы это могло быть?

einschlafen - засыпать

в)Hört euch das Lied an!

г) Sagt, was die Igel gern im Winter machen!(Kleine Igel schlafen gern.)

д)Worüber sprechen wir heute? (Was machen wir gern im Winter?) Das stimmt. Unser Thema heiβt: Was machen wir und andere Kinder gern im Winter? Warum freuen sich die Kinder über den Winter?

е) Wir hören zu und lesen mit.

3. Üb. 3, S. 97. Lehrbuch.

а)– Das tapfere Schneiderlein wandert durch die Welt. Es geht und geht, und kommt… Ratet mal, wohin kommt das Schneiderlein jetzt?(…) Aber zuerst lest und übersetzt die neuen Wörter!

Schi laufen – кататься на лыжах

Schlittschuh laufen – кататься на коньках

die Eisbahn ( die Eisbahnen) – каток

rodeln – кататься на санках

einen Schneemann bauen – лепить снеговика

eine Schneeballschlacht machen – играть в снежки

б)Sprecht nach!(Проводится фонетическая отработка слов. Слова с переводом на интерактивной доске.)

в) Wir hören zu! Wohin kommt er also? (…) (Ответ на интерактивной доске.In den Park.)

4.а) Was sieht also das Schneiderlein im Park? Was ist richtig? (Упр. 3 d) cтр. 99 (Учебник) перенесено на интерактивную доску. Учащимся нужно выбрать из текста ответы на этот вопрос и, открыв подпись к рисунку, проверить правильность.)

б) Wir spielen “Domino”. Wer macht was im Park? Arbeitet in 3 Gruppen. (Упражнение на интерактивной доске. Отвечает один ученик по очереди из каждой группы, остальные составляют предложения из разрезанных частей за партами. Учитель записывает правильные баллы на доске.)

5. Üb. 4, S. 99–100 .Lehrbuch. Wir spielen «Bauarbeiter». Wir «bauen» Sätze. Arbeitet in 3 Gruppen. Gebraucht die Wörter «bauen», «rodeln», « laufen». Wie ist es richtig?

(Учащиеся читают образцы спряжения глаголов из упражнения. Затем строят предложения из разрезанных частей по аналогии. Отвечает один ученик от каждой группы, используя местоимения с жестами. Проверка правильности по учебнику.)

Не забудьте, что буквосочетание au изменяется на äu во 2-м и 3-м лице единственного числа.

II. Закрепление лексического материала.

1.Ich bin müde. Wollen wir eine Musikpause haben. Wir singen das Lied “ Winterschlaf”.

2.( Упражнение на карточках – «снежинках». На обратной стороне ответы на вопросы для контроля.)

a) Wir spielen Pixi. Pixi fragt. Wir antworten. Wer will Pixi sein? Und was macht ihr im Winter? (В роли Пикси – учитель, затем – хорошо успевающий ученик.)

б) Аrbeitet zu zweit. Fragt einander.

Lauft ihr (Läufst du) Schi (Schlittschuh)?

Rodelt ihr (Rodelst du) viel?

Baut ihr (Baust du) gern einen Schneemann?

Macht ihr (Machst du) oft eine Schneeballschlacht?

Geht ihr (Gehst du) viel im Park spazieren?

Ja, (Nein), ich( wir) laufe(n) Schi (Schlittschuh) (nicht).

Ich rodle (Wir rodeln) viel.

Ich (Wir) baue(n) gern einen Schneemann.

Ich (Wir) mache(n) oft eine Schneeballschlacht.

Ich (Wir) gehe(n) viel im Park spazieren.

3. Üb. 3, S. 102 Lehrbuch. Können wir diesen Text lesen?

(Вместо картинок учащиеся вставляют слова. Ответы на интерактивной доске.)

2. (Упражнение на интерактивной доске.)

Лулу перепутал подписи под картинками. Wie ist es richtig?

3. Üb. 5 (a, b), S. 103–104. Lehrbuch.

Sven hört seinen Anrufbeantworter ab (слушает свой автоответчик). Hört zu! Wer sagt was?

А) Wie viel Stimmen hört ihr?

б) Hört noch einmal zu! Wer sagt was? Verbindet nach dem Muster!

(Ответы на интерактивной доске.

Klaus – d                Katja – a

Sandra – c                Onkel Paul – b)

4. Üb. 6, S. 104 Lehrbuch.

– Schaut auf die Kalenderblätter. Was feiern die Deutschen im Winter? Was sagt Pixi?

Wann feiern die Deutschen Weihnachten?

Wann feiern die Deutschen das Neujahr?

5. Was fehlt hier?

S.h. l.u.en

Sc.l.tt.chu. la.f.n

die E.sb.hn

der S.h.ee.ann

die Sc.ne.b.l.sc.l.c.t

6. Üb. 1, S. 105 .Lehrbuch.

a)Wir spielen “Schneeball”.

б)Was wissen wir schon über den Winter? Wer erzählt besser?

7.Hausaufgabe.

 1.”3”- выучить новые слова на с. 101 учебника, записать в словарь; 2. “4”-выучить спряжение глаголов на с. 99–100 ; 3. “5”- нарисовать картинку «Зимние забавы» и описать её.