Методические рекомендации для учителей иностранного языка по формированию основ гражданской идентичности и патриотизма на уроках.

Методические рекомендации для учителей иностранного языка по формированию основ гражданской идентичности и патриотизма на уроках

• соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта 2-го поколения;

• соответствие возрастным особенностям обучающихся; типу, виду, профилю образовательного учреждения;

• направить деятельность учащихся на приобщение нового социального опыта с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

• развитие и воспитание способности к личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их социальной адаптации;

• формирование активной жизненной позиции как гражданина и патриота, а также как субъекта межкультурного взаимодействия;

• развитие таких личностных качеств, как культура общения, умение работать в сотрудничестве, в том числе в процессе межкультурного общения;

• развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

• развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

1