Методические рекомендации по проведению практических занятий по дисциплине экономика организации

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области

«Пензенский колледж архитектуры и строительства»

Методические рекомендации по проведению практических занятий

по дисциплине «Экономика организации»

Преподаватель: Аникеева О.Н.

Одобрено на заседании

МЦК общего гуманитарного

и социально-экономического цикла

Председатель МЦК________Глухова Т.Б.

г. Пенза, 2017 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

Вводный инструктаж……………………………………………………………...4

Практические работы:

1. Место и роль знаний по экономике в жизни общества…..……………..…5-6

2. Факторы современного производства…..…………………………………..7-8

3. Анализ альтернативных издержек …………………………………………..9

4. Типы экономических систем……………..……….…………………...….10-11

5. Экономические отношения в обществе…...…………..…………………12-14

6-7. Расчет семейного бюджета…...………………………………………...15-16

8-9. Понятие цены. Понятие стоимости товара……………………………….17

10. Анализ спроса и предложения, рыночного равновесия……………….18-19

11-12. Рассмотрение понятия предприятия и его роль в рыночной экономике. Составление бизнес-плана…………………………………………………..20-21

13-14. Расчет показателей производительности труда……………………22-23

15-16. Составление калькуляции изделия. Определение цены и стоимости товара…………………………………………………………………………24-27

17-18. Расчет заработной платы различных категорий работников……..28-30

19-20. Определение уровня безработицы и занятости……………………31-35

21-22. Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег..36-37

23. Инфляция и ее последствия для экономики …………………………….38

24. Перечислить и раскрыть методы государственного регулирования рыночной экономики……………………………………………………...…39-44

25-26. Расчет основных макроэкономических показателей: ВНП, ВВП, ЧНД, НД………………………………………………………………………………45

Тестовый контроль знаний…………………………………………………46-47

Литература…………………………………………………………………….48

Введение

Вопросы экономического развития затрагивают интересы всех специальностей, эта дисциплина представляет интерес для всех людей, так как «экономическая наука, - как отмечал экономист Дж.М.Кейнс, - это скорее метод, чем доктрина, техника мышления, которая помогает тем, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям». Такие вопросы всегда интересовали людей. В реальной жизни люди сталкиваются с противоречием ограниченности возможностей и безграничности потребностей. И пути преодоления этого противоречия служат отправной точкой изучения экономики.

В результате освоения учебной дисциплины Экономика обучающийся должен уметь:

- приводить примеры факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

- описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

- объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли.

В результате освоения учебной дисциплины Экономика обучающийся должен знать:

- состав трудовых и финансовых ресурсов организации;

- основные технико-экономические показатели хозяйственно-финансовой деятельности организации,

- механизмы ценообразования, формы оплаты труда,

- методику разработки бизнес-плана,

- факторы экономического роста.

Цель данной работы – оказать помощь обучающимся в выполнении практических работ, а так же облегчить самостоятельную работу над курсом обучения.

Задачи, упражнения и тесты предназначены для того, чтобы научиться применять теорию для решения практических вопросов.

Вводный инструктаж

Предлагаемая разработка предназначена для того, чтобы помочь обучающимся колледжа изучить дисциплину экономика организации.

Структура данной работы соответствует структуре рабочей программы, а уровень заданий – требованиям, предъявляемым Государственным образовательным стандартам.

Прежде чем приступить к выполнению работы, обучающимся предлагается повторить соответствующий теоретический материал, ответить на контрольные вопросы при допуске к работе, внимательно ознакомиться с содержанием работы, ответить на контрольные вопросы для зачета.

Оценка за практическую работу складывается из оценки за решение задач, за ответы на теоретические вопросы и собеседование обучающегося и преподавателя.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1

На тему: Место и роль знаний в жизни общества

Цель работы: помочь в усвоении понятия «экономика»; развить умения ориентироваться в экономической ситуации и аргументировать свой ответ

Вариант 1.

Задание 1. Как известно, любое государство решает три основные экономические проблемы: Что производить? Как производить? Для кого производить? Но каждая экономическая система отвечает на эти вопросы по-разному.

Вопрос: Как отвечает традиционная, командная и рыночная экономика на вопрос: «Что производить?»

Задание 2.

Докажите своё утверждение.

Какая экономическая система существует сегодня в России?

Задание 3.

Определите, к какому типу экономической системы (традиционной, командной или рыночной) относятся следующие фрагменты экономической деятельности:

А). Чтобы привлечь квалифицированных рабочих, предприниматель установил на своей фирме более высокую минимальную зарплату, чем в фирмах конкурентов.

Б). Чтобы держать цены под контролем, правительство установило потолок цен для огромного числа товаров повышенного спроса.

В). В деревне рабочий день летом длится с восхода до заката. Как встарь, каждое утро на рассвете хозяева выгоняют коров пастись.

Г). При выборе профессии молодые люди часто идут по стопам своих родителей.

Задание 4.

Что такое «ваучер»? Как граждане России использовали приватизационные чеки (ваучеры)?

Задание 5. Тесты.

Вопрос 1. Какая форма собственности являлась господствующей в России в к. 80 х - н. 90-х годов?

1. частная

2. кооперативная

3. смешанная

4. государственная

5. собственность общественных организаций.

Вопрос 2. Что в переводе с греческого языка означает понятие «экономика»?

1. организация хозяйства по территориальному признаку

2. рациональное распределение ограниченных природных ресурсов

3. искусство ведения домашнего хозяйства.

4. наука об организации всего производства.

Вопрос 3. Экономической основой централизованно управляемой экономики является:

1. общественная собственность

2. смешанная собственность

3. государственная собственность

4. правильные ответы 1 и 3.

Вопрос 4. Собственность как экономическая категория отражает:

1. сложившиеся в обществе отношения между людьми по поводу присвоения благ, прежде всего, факторов производства

2. совокупность многообразных форм собственности и отношение человека к вещи

3. все ответы верны.

4. все ответы не верны

Вариант 2.

Задание 1. Как известно, любое государство решает три основные экономические проблемы: Что производить? Как производить? Для кого производить? Но каждая экономическая система отвечает на эти вопросы по-разному.

Вопрос: Как отвечает традиционная, командная и рыночная экономика на вопрос: «Для кого производить?»

Задание 2. Как вы считаете?

Какие предприятия должны находиться в государственной, а какие в частной собственности? Назовите несколько предприятий нашего города и определите, в какой собственности они находятся (государственной или частной)

Задание 3.

Укажите, правильны ли следующие утверждения? (Да, Нет)

А) рыночной экономике свойственно большое неравенство распределении богатства

Б) в рыночной экономике цены на большинство товаров устанавливает правительство

В) в командной экономике отсутствует дефицит товаров и услуг

Г) в рыночной экономике выживают только те фирмы, которые производят нужную потребителю продукцию

Задание 4. Выскажите своё мнение.

Какому типу экономической системы (командной или рыночной) вы отдаёте предпочтение и почему?

Задание 5. Тесты.

Вопрос 1. Фундаментальной проблемой, с которой сталкиваются все экономические системы, является:

1. производство.

2. потребление.

3. распределение материальных благ.

4. редкость ресурсов

Вопрос 2. Экономическая теория – это:

1. наука о ведении домашнего хозяйства.

2. наука о поведении людей в процессе производства, обмена и распределения материальных благ и услуг в условиях ограниченности ресурсов.

3. искусство вкладывать и увеличивать капитал.

4. знания об управлении производством.

Вопрос 3. Приватизация – это:

1. получение трудовыми коллективами акций

2. продажа госимущества в целях пополнения бюджета

3. получение населением приватизационных ваучеров

4. продажа или безвозмездная передача государственного имущества в собственность физических и юридических лиц

Вопрос 4. Что из перечисленного относится к ресурсам:

1. сырье, не включённое в производство

2. действующие на производстве машины

3. квалифицированная рабочая сила

4. топливо

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

На тему: Факторы современного производства

Цель работы: развить навыки решения экономических задач; сформировать умение анализировать экономическую ситуацию

1. Дайте определение понятий экономических ресурсов:

Рабочая сила –

Природные ресурсы –

Капитал -

Предприниматель –

2. Перечислите доход (плату), который получает каждый экономический ресурс:

Рабочая сила –

Природные ресурсы –

Капитал –

Предприниматель –

3.Укажите, что входит в понятие «Факторы производства»:

А) производительность труда и рентабельность производства;

Б) основные и оборотные фонды предприятия;

В) земля, труд, капитал, предприимчивость, информация;

Г) наследство, недвижимость, предприимчивость;

Д) квалификация кадров и оборудование.

4.Выберите группу, в которой наилучшим образом представлены примеры трех основных факторов производства – природных, трудовых и капитальных ресурсов:

А) рента, рабочие, деньги;

Б) нефть, водители такси, ценные бумаги;

В) железная руда, учителя, грузовики;

Г) фермеры, банкиры, производители.

1. Выберите группу, в которой представлены примеры трех основных факторов производства – природных, трудовых и капитальных ресурсов:

А) деньги, фермер, газ;

Б) учитель, нефть, трактор;

В) геолог, машиностроитель, банкир;

Г) облигации, уголь, бригадир.

1. Что необходимо сделать для того, чтобы ускорить кругооборот факторов производства? Что это дает экономике

1. В настоящее время в экономике России наблюдается резкий спад инвестиций. К каким последствиям это может привести?

1. Почему бизнесмены вынуждены покупать факторы производства у общества?

1. Какие ресурсы в обществе перераспределяются экономикой, а какие нет?

1. Какую роль играет государство в формировании потока денег, товаров и факторов производства?

1. Дайте определение понятия:

Производственные возможности –

1. Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он посадит картофель, то соберет 400 т, а если посеет пшеницу, то – 100 т. Какова альтернативная стоимость 1 т пшеницы? Выберите правильный ответ:

А) альтернативную стоимость точно установить нельзя, так как неизвестно, сколько посеяно пшеницы, а сколько посажено картофеля;

Б) 4 т картофеля;

В) ¼ т картофеля;

Г) альтернативную стоимость определить нельзя, поскольку неизвестны цены.

1. Укажите, с какой проблемой сталкивается любая экономическая система:

А) как сбалансировать импорт и экспорт;

Б) как наиболее рационально распорядиться ограниченными ресурсами;

В) как сэкономить средства, чтобы сократить государственный долг.

1. Укажите, какое высказывание лучше всего описывает проблему редкости ресурсов:

А) В любой экономике всегда чего-то недостает;

Б) Ресурсов всегда не хватает для удовлетворения всех человеческих потребностей;

В) Бедные страны в большей степени ощущают ограниченность ресурсов, чем богатые;

Г) Чем меньше какого-нибудь ресурса, тем более он редок.

1. Вы сделали крупную покупку. Что при этом было альтернативной стоимостью для вас?

1. Почему альтернативная стоимость одного часа времени пенсионера ниже, чем бизнесмена?

1. Почему экономика России не полностью использует свои производственные возможности?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

На тему: Анализ альтернативных издержек

Цель работы: усвоить методику расчета альтернативных издержек

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1.Что такое альтернативные издержки?

2.Что такое производственные возможности?

3.Назовите виды экономических ресурсов?

Задание:

Ответить на контрольные вопросы.

Решить задачи.

Задача 1: Иванов отказался от работы столяром с зарплатой 102 тыс. р. в год и отказался от работы продавцом за 80 тыс. р. в год. Вместо этого он поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 16 тыс. р. Половину платы за обучение Иванову компенсировало государство. Какова упущенная выгода обучения, если принять во внимание только этот год?

Задача 2: После окончания школы вы решили жить отдельно от родителей и должны сделать выбор: поступить ли вам на учебу на платный юридический факультет гуманитарного университета или поработать несколько лет секретарем в районном суде. Подсчитайте альтернативные издержки вашего решения учиться, если:

плата за учебу составляет 40 тыс. р. в год;

расходы на питание . 35 тыс. р.;

транспортные расходы . 5 тыс. р.;

оплата снимаемой комнаты . 25 тыс. р.;

расходы на одежду . 20 тыс. р.;

заработная плата секретаря . 48 тыс. р. в год;

расходы на учебники . 4 тыс. р.

Контрольные вопросы для зачета:

1.Что демонстрирует кривая производственных возможностей?

2. Перечислите экономические ресурсы.

3. Какие последствия вытекают из сочетания безграничности потребностей и ограниченности ресурсов?

4. Что называют факторами производства?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4

На тему: Типы экономических систем

Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.

Воспитать навыки самостоятельной работы.

Задание. Практическая работа выполняется по 5 вариантам.

Дайте полный ответ на каждое задание в письменном виде.

Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если необходимо, схемами и графиками и т.д.

1 вариант

1. Какова главная проблема экономики?

2. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики традиционная экономика?

3. Охарактеризовать основные субъекты хозяйственной деятельности.

4. Чем отличаются типы экономических систем?

5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.

2 вариант

1. Сформулировать основные цели субъектов хозяйственной деятельности.

2. Каковы три основных вопроса экономики?

3. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики командная экономика?

4. Чем отличаются типы экономических систем?

5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.

3 вариант

1. Сформулировать ответы на фундаментальные вопросы экономики в соответствии с типом экономических систем.

2. Дать характеристику основным субъектам хозяйственной деятельности.

3. Каковы три основных вопроса экономики?

4. Сформулировать экономические цели государства.

5. В чем основные различия экономических систем?

4 вариант

1. Сформулировать ответы на фундаментальные вопросы экономики в соответствии с типом экономических систем.

2. Какие хозяйственные связи возникают между основными субъектами хозяйственной деятельности.

3. В чем заключается фундаментальная проблема экономики?

4. В чем проявляется сущность домохозяйства и фирмы?

5. В чем основные различия экономических систем?

5 вариант

1. Сформулировать основные цели субъектов хозяйственной деятельности.

2. Какие хозяйственные связи возникают между основными субъектами хозяйственной деятельности?

3. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики рыночная экономика?

4. Чем отличаются типы экономических систем?

5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

На тему: Экономические отношения в обществе

Цель работы: Закрепить имеющиеся знания по теме.

Воспитать навыки самостоятельной работы.

Задание

Вариант 1.

Задание 1. Как известно, любое государство решает три основные экономические проблемы: Что производить? Как производить? Для кого производить? Но каждая экономическая система отвечает на эти вопросы по-разному.

Вопрос: Как отвечает традиционная, командная и рыночная экономика на вопрос: «Что производить?»

Задание 2.

Докажите своё утверждение.

Какая экономическая система существует сегодня в России?

Задание 3.

Определите, к какому типу экономической системы (традиционной, командной или рыночной) относятся следующие фрагменты экономической деятельности:

А). Чтобы привлечь квалифицированных рабочих, предприниматель установил на своей фирме более высокую минимальную зарплату, чем в фирмах конкурентов.

Б). Чтобы держать цены под контролем, правительство установило потолок цен для огромного числа товаров повышенного спроса.

В). В деревне рабочий день летом длится с восхода до заката. Как встарь, каждое утро на рассвете хозяева выгоняют коров пастись.

Г). При выборе профессии молодые люди часто идут по стопам своих родителей.

Задание 4.

Что такое «ваучер»? Как граждане России использовали приватизационные чеки (ваучеры)?

Задание 5. Тесты.

Вопрос 1. Какая форма собственности являлась господствующей в России в к. 80 х - н. 90-х годов?

1. частная.

2. кооперативная.

3. смешанная.

4. государственная.

5. собственность общественных организаций.

Вопрос 2. Что в переводе с греческого языка означает понятие «экономика»?

1. организация хозяйства по территориальному признаку

2. рациональное распределение ограниченных природных ресурсов

3. искусство ведения домашнего хозяйства.

4. наука об организации всего производства.

Вопрос 3. Экономической основой централизованно управляемой экономики является:

1. общественная собственность

2. смешанная собственность

3. государственная собственность

4. правильные ответы 1 и 3.

Вопрос 4. Собственность как экономическая категория отражает:

1. сложившиеся в обществе отношения между людьми по поводу присвоения благ, прежде всего, факторов производства

2. совокупность многообразных форм собственности и отношение человека к вещи

3. все ответы верны.

4. все ответы не верны

Вариант 2.

Задание 1. Как известно, любое государство решает три основные экономические проблемы: Что производить? Как производить? Для кого производить? Но каждая экономическая система отвечает на эти вопросы по-разному.

Вопрос: Как отвечает традиционная, командная и рыночная экономика на вопрос: «Для кого производить?»

Задание 2. Как вы считаете?

Какие предприятия должны находиться в государственной, а какие в частной собственности? Назовите несколько предприятий нашего города и определите, в какой собственности они находятся (государственной или частной)

Задание 3.

Укажите, правильны ли следующие утверждения? (Да, Нет)

А) рыночной экономике свойственно большое неравенство распределении богатства

Б) в рыночной экономике цены на большинство товаров устанавливает правительство

В) в командной экономике отсутствует дефицит товаров и услуг

Г) в рыночной экономике выживают только те фирмы, которые производят нужную потребителю продукцию

Задание 4. Выскажите своё мнение.

Какому типу экономической системы (командной или рыночной) вы отдаёте предпочтение и почему?

Задание 5. Тесты.

Вопрос 1. Фундаментальной проблемой, с которой сталкиваются все экономические системы, является:

1. производство.

2. потребление.

3. распределение материальных благ.

4. редкость ресурсов

Вопрос 2. Экономическая теория – это:

1. наука о ведении домашнего хозяйства.

2. наука о поведении людей в процессе производства, обмена и распределения материальных благ и услуг в условиях ограниченности ресурсов.

3. искусство вкладывать и увеличивать капитал.

4. знания об управлении производством.

Вопрос 3. Приватизация – это:

1. получение трудовыми коллективами акций

2. продажа госимущества в целях пополнения бюджета

3. получение населением приватизационных ваучеров

4. продажа или безвозмездная передача государственного имущества в собственность физических и юридических лиц

Вопрос 4. Что из перечисленного относится к ресурсам:

1. сырье, не включённое в производство

2. действующие на производстве машины

3. квалифицированная рабочая сила

4. топливо

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6-7

На тему: Семейный бюджет

Наименование работы: Расчет семейного бюджета.

Цель работы: научиться планировать семейный бюджет.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1.Что такое семейный бюджет?

2.Объясните разницу между номинальным и реальным доходом?

3. Только ли в виде денежных средств можно получать доход?

Порядок выполнения работы:

Ответить на контрольные вопросы.

Решить задачи.

Задача 1: Рассчитать структуру расходов семьи за месяц, сделать выводы как меняется структура расходов семьи, если доходы возрастают.

Статьи расходов	1 месяц		2 месяц
	руб.	%	руб.	%
Питание	4000		5400
Одежда	1297		2625
Коммун. услуги	490		1530
Культ. быт	693		1245
Налоги	844		1950
Прочие расходы	676		2220
Всего	8000		15030

Задача 2. В стране А. потребляется только 4 вида товаров, указанных в таблице. Используя данные таблицы, рассчитайте индекс потребительских цен (ИПЦ).

Товар	1 период		2 период
	Потребление шт.	Цена руб.	Потребление шт.	Цена руб.
Хлеб	10	4	6	6
Мыло	4	3	3	7
Молоко	6	8	5	12
Конфеты	2	40	1	50

Задача 3. Если цены на товары и услуги увеличились в среднем за год на 12,5%, а денежный доход увеличился на 8%, как изменился реальный доход?

Контрольные вопросы для зачета:

1.Что такое трансферты? Приведите примеры трансфертов.

2. Что такое товарная корзина?

3. Перечислите основные статьи доходов семьи.

4. Перечислите основные статьи расходов семьи.

5. Что такое семейный бюджет?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8-9

На тему: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНЫ. ПОНЯТИЕ СТОИМОСТИ ТОВАРА

Цель: научиться определять цену товара.

Перед выполнением следующей практической работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Что называется ценой товара?

2. Что называется себестоимостью продукции?

3. Назовите формулу прибыли

4. Назовите формулу цены

5. Назовите формулу рентабельности продукции

Задача № 1

Определите оптовую отпускную цену товара, если себестоимость его выпуска 600 руб. за единицу, рентабельность – 20% к затратам, ставка акциза – 15%, НДС – 20%.

Решение:

1 Определим прибыль: Прибыль=Затраты*Рентабельность=600-0,2=120 руб.

2 Определим цену изготовителя=Себестоимость+Прибыль=600+120=720 руб.

3 Цена оптовая без НДС(115%)=Цена оптовая 100%+Акциз 15%=720*1,15=828 руб.

4 Цена оптовая с НДС (120%)=Цена оптовая без НДС(100%)+НДС (20%)=828*1,2=993,6 руб.

Ответ: оптовая цена – 993,6 руб.

Задача № 2

Определить возможную рентабельность производства товара, если по условиям реализации он может успешно продаваться по розничной цене не выше 100 руб. за единицу, торговая скидка – 15%, посредническая скидка – 10%, ставка НДС – 16,67%. Себестоимость изготовления товара – 50 руб.

Решение:

1. Розничная цена – 100 руб. Определим торговую скидку: РЦ*Тс=100*0,15=15 руб.

2. Цена закупки = РЦ-Тс=100-15=85 руб.

3. Посредническая скидка = 85*0,1=8,5 руб.

4. Цена оптовая с НДС = Цена закупки - Посредническая скидка=85-8,5=76,5 руб.

5. Сумма НДС = Цена оптовая*Ставка НДС=76,5*0,1667=12,75 руб.

6. Цена оптовая без НДС = Цена оптовая с НДС- Сумма НДС=76,5-12,75=63,75 руб.

Цена изготовителя 63,75 руб.

Прибыль изготовителя = 63,75-50=13,75

1. Рентабельность = Прибыль/затраты*100%=13,75/50*100%=27,5%

Ответ: рентабельность равна 27,5%

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

На тему: Анализ спроса и предложения, рыночного равновесия

Цель работы: Усвоить методику расчета коэффициентов эластичности спроса и предложения..

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1.Что такое спрос?

2.Дайте определение закону спроса?

3.Что такое предложение?

4.Дайте определение закону предложения?

Коэффициент эластичности спроса:

Коэффициент эластичности предложения

Порядок выполнения работы:

Ответить на контрольные вопросы.

Построить график и решить задачи:

Задача 1: В таблице № 1 приведены данные, характеризующие различные ситуации на рынке консервированной фасоли:

Ситуация на рынке фасоли

Таблица 1

Цена одной банки, ден.ед.	Объем спроса, млн. банок в год	Объем предложения, млн. банок в год
8	70	10
16	60	30
24	50	50
32	40	70
40	30	90

А) Начертите кривую спроса (D) и кривую спроса (S) консервированной фасоли.

Б) Если рыночная цена на банку фасоли составила 8 денежных единиц, что характерно для данного рынка: излишки или дефицит? Каков их объем?

В) Если рыночная цена на банку фасоли составила 32 денежные единицы, что характерно для данного рынка: излишки или дефицит? Каков их объем?

Г) Чему равна равновесная цена на этом рынке?

Задача 2: Определите коэффициент эластичности предложения по следующим данным:

Выпуск продукции в базисном году составил 70 тыс.руб.,

Выпуск продукции в отчетном году составил 100 тыс.руб.,

Цена 1 ед. продукции в базисном году составила 21 руб.,

Цена 1 ед. продукции в отчетном году составила 26 руб.

Задача 3: Определите коэффициент эластичности спроса по следующим данным:

Объем продаж в базисном году составил 160000 кг,

Объем продаж в отчетном году составил 200000кг,

Цена 1 ед. продукции в базисном году составила 5,5 руб.,

Цена 1 ед. продукции в отчетном году составила 4 руб.

Контрольные вопросы для зачета:

1.Дайте определение рыночной равновесной цены?

2.Назовите неценовые факторы, влияющие на величину спроса.

3.Приведите примеры эластичных по цене товаров

4.Приведите примеры не эластичных по цене товаров.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11-12

Тема: Рассмотрение понятия предприятия и его роль в рыночной экономике. Составление бизнес-плана

Цели:

- научиться составлять Бизнес-план, используя приобретенные знания по темам;

- формирование ответственного отношения к осознанному выбору обучающихся в мире профессий и профессиональных предпочтений;

- формирование целостного мировоззрения;

- развитие умения соотношения своих действий с планируемыми результатами, развитие способностей делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки своей деятельности.

Ход работы: 1. Теоретическая часть. 2. Составление бизнес-плана. 3. Выводы. 1. Определите порядок действий будущего предпринимателя: Разработка наименования. Выбор организационно-правовой формы. Государственная регистрация. Обоснование предпринимательских идей. Оформление юридических документов. 2. БИЗНЕС-ПЛАН. Описание бизнеса________________________________________________________ Моими клиентами будут _________________________________________________ Подготовительные этапы займут у меня _____________________________ месяцев Я выбираю следующую организационно-правовую форму _____________________ Для бизнеса мне (не) понадобятся наемные работники _________________________ Мои преимущества перед конкурентами:____________________________________ _______________________________________________________________________ Мой бизнес подвержен действию следующих факторов риска: _______________________________________________________________________ Расходы: аренду или покупку помещения ___________________________________________ на оборудование ________________________________________________________ _______________________________________________________________________ на товар или расходные материалы ________________________________________ _______________________________________________________________________ на ремонт оборудования _________________________________________________ _______________________________________________________________________ транспортные расходы (использование личного а/м, покупка или аренда) _______________________________________________________________________ на заработную плату работникам __________________________________________ коммунальные платежи__________________________________________________ Непредвиденные расходы (≈ 20% от всех расходов) __________________________ Итого расход___________________________________________________________ Расчет дохода __________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Итого доход ____________________________________________________________ Прибыль составит ______________________ без вычета налогов.

3. Вывод. Мой бизнес-план (не) жизнеспособен, потому что___________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 13-14

На тему: РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА

Цель: научиться рассчитывать производительность труда, ее изменение, показатели производительности труда

Давайте вспомним изученный на прошлом уроке материал, для того, чтобы успешно выполнить практическую работу. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Дать определение производительности труда

2. Назвать показатели производительности труда. Дать их характеристику.

3. Классификация показателей выработки. Формулы

4. Классификация показателей трудоемкости. Формулы.

5. Методы измерения производительности труда.

6. Резервы производительности труда.

7. Какие данные необходимо иметь, чтобы определить выработку?

Задача № 1

Определите выработку продукции на одного рабочего в натуральном и денежном вариантах на основе следующих данных:

• Годовой объем выпуска продукции предприятия – 200 тыс. шт.

• Годовой объем валовой продукции – 2 млн. руб.

• Среднесписочное число работающих на предприятии – 500 человек

Решение:

Производительность труда исчисляется через систему показателей выработки и трудоемкости. В=ОП/Т, где ОП – объем продукции, Т – затраты рабочего времени

1 Выработка на одного работающего в натуральном выражении 200 000/500=400 шт.

2 В денежном выражении - 2 000 000 /500=4000 руб

Ответ: 400 шт, 4000 руб.

Задача № 2

Определите выработку продукции на одного рабочего в натуральном и денежном вариантах на основе следующих данных:

• Годовой объем выпуска продукции предприятия – 250 тыс. шт.

• Годовой объем валовой продукции – 3 млн. руб.

• Среднесписочное число работающих на предприятии – 400 человек

Решение: В=ОП/Т, где ОП – объем продукции, Т – затраты рабочего времени

1 Определим выработку продукции на 1 человека 250000/400=625 шт

2 Выработка продукции в денежном выражении 3 млн. руб/400 руб.=7500 руб.

Ответ: 625 чел., 7500 руб.

Задача 3. Определите трудоемкость единицы продукции по плану и фактически, а также рост производительности труда на основе следующих данных:

1) трудоемкость товарной продукции по плану — 30 тыс. нор-мочасов;

2) плановый объем выпуска в натуральном выражении — 200 шт.;

3) фактическая трудоемкость товарной продукции - 26 тыс. нормочасов;

4) фактический объем выпуска - 220 шт.

Решение: Т=1/В

Трудоемкость одного изделия по плану: (30 000 /250) = 150 нор­мочасов.

Трудоемкость одного изделия фактическая: (26 000/220) = 118,2 нормочасов.

Уровень фактической производительности труда составил (150 /118,2) х 100 = 126,9%, т.е. производительность труда выросла на 26,9%.

Фактическая трудоемкость по сравнению с плановой состави­ла (118,2/150) х 100 = 78,8%, т.е. была на 21,2% ниже плановой.

Задача 4. В плановом году объем производства продукции предполагается увеличить с

12 000 млн до 13 000 млн руб. При базовой производительности труда для этого потребовалось бы 1260 человек. Однако увеличение числен­ности персонала не входит в планы руководства предприятия, напротив, она должна сократиться по сравнению с базовой на 5%. Определите, какими должны быть прирост производительности труда в этих условиях и абсолютный уровень плановой выработки.

Решение:

Плановая производительность труда одного человека (базовая):

13 000 млн руб./1269 = 10 317 460 руб./год.

Численность работников предприятия в базовый период:

12 000 млн руб. /10 317 460 млн руб./год = 1163 человека.

Численность после планового 5%-го сокращения: 1163x0,95 = 1105 человек.

Абсолютный уровень плановой выработки:

13 000 млн руб. /1105= 11 764 706 руб./год.

Прирост производительности труда: 11 764 706 - 10 317 460 = 1 447 246 руб./год

Задача 5. Плановая численность работающих - 1000 чело­век, в том числе основных рабочих - 500, вспомогательных -260 человек. Фактическая численность работающих составила 1020 человек, в том числе основных рабочих - 580, вспомогатель­ных — 280 человек. Объем валовой продукции по плану - 20 млн руб., фактически — 22 млн.

Определите выполнение плана по производительности труда.

Решение:

Плановая выработка на одного работающего должна составить: В=ОП/Т

20 000 000 / 1000 = 20 000 руб.

Фактическая выработка на одного работающего:

22000000/1020 = 21 568руб.

Фактическая выработка, % к плану:

(21 568 / 20 000) х 100 = 107,8%.

Задача 6.

Комплексная бригада в составе 40 человек добыла за месяц 5 тыс. тонн угля. Определите выработку на одного работающего.

Решение:

Выработка в натуральном выражении определяется делением объема продукции на число работников или количество затраченного рабочего времени: В=ОП/Чр или В=ОП/Т

В=5000/40=125 тонн угля в месяц – выработка 1 работника

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15-16

На тему: СОСТАВЛЕНИЕ КАЛЬКУЛЯЦИИ ИЗДЕЛИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНЫ И СТОИМОСТИ ТОВАРА

СОСТАВЛЕНИЕ КАЛЬКУЛЯЦИИ ИЗДЕЛИЯ

Цель: научиться составлять калькуляцию изделия

Прежде, чем приступить к выполнению практической работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Дайте определение «себестоимость продукции»

2. Напишите и расшифруйте формулу себестоимости

3. Назвать признаки группировки себестоимости продукции

4. Как делится себестоимость по экономическим элементам. Дать характеристику каждому элементу.

5. Группировка по статьям калькуляции. Характеристика каждой группировки.

6. Методы калькулирования себестоимости

7. Виды себестоимости

8. Пути снижения себестоимости продукции

Задача № 1

Составьте калькуляцию изделия, если известно, что

• Отчисления на з/п=1620 руб.

• За выслугу лет =21%

• На соцстрах=31,6%

• Районный коэффициент=15%

• Накладные расходы=90%

• Рентабельность=20%

• Цена металла=2380 за кг

• Вес изделия=0,54 кг

Решение:

1. Определим затраты на материалы: Вес изделия * Цену материала=0,54*2380=1285,2 руб

2. Определим затраты на заработную плату рабочих:

ЕСН=З/п*35,6=1620*35,6=576,72 руб.

Отчисления за выслугу лет=1620*21%=340,2 руб.

Районные коэффициент=(1620+576,72+340,2)*15%=380,53 руб.

Итого: 576,72 +340,2+380,53+1620=2917,45

1. Накладные расходы=(1285,2 (Материалы) + (2917,45) З/п)*90%=3782,38 руб.

2. Полная себестоимость изделия= 1285,2+2,917,45+3782,38=7985,03 руб.

3. Оптовая цена без косвенных налогов: 7985,03+7985,03*20%=9582 руб.

Задача № 2

Исходные данные. Таблица 1

Показатели

Задание

Годовая программа N т.р. Норма расхода материала на одно изделие, Нм,кг Чистый вес изделия, G, кг Цена 1 кг материала, Цм, р. Цена 1 кг отходов, Цо, р. Коэффициент использования отходов, Ко Трудоемкость изделия, t, н.ч. Средняя часовая ставка, Lт, р Доплаты к прямой заработной плате основных рабочих, Кд,% Дополнительная заработная плата основных рабочих, Кдоп,% Страховые отчисления, Кстр,% Количество единиц оборудования, nоб, шт. Первоначальная стоимость рабочих машин и оборудования, Кn, мил.р Нормативы расходов по содержанию и эксплуатации единицы оборудования в течение года: - затраты на содержание, Нс, р. - текущий ремонт, Нр, р. - содержание и ремонт транспорта в расчете на одно изделие, Нр, р. - амортизация, Nа, % - возмещение износа инструмента, Ни, р. Суммы затрат по сметам, т.р.: - цеховые расходы, Зцех, т.р. - общезаводские расходы, Зоз, т.р. - транспортно-заготовительные расходы, Зтр, т.р. - прочие производственные расходы, Зпп, т.р. - внепроизводственные расходы, Звп, т.р. Рентабельность изделия, R, %

1200 20 18 2,9 0,2 0,6 0,7 1,1 30 20 35,6 100 3,8 780 310 0,9 10 390 720 540 300 210 390 4

1 Определение прямых статей калькуляции

1. Затраты на основные материалы в расчете на одно изделие:

Зм = Цм * Нм = 2,9 * 20 = 58 р.

1. Стоимость реализуемых возвратных отходов:

Зо = (Нм – G) * Цо * Ко = (20 -18) * 0,2 * 0,6 = 0,24 р.

1. Стоимость основных материалов на годовую программу выпуска: Змг= Зм * N = 58 *1200000 = 69600000 р.

2. Прямая заработная плата основных производственных рабочих на одно изделие:

Зпр = Lт * t = 1,1 * 0,7 = 0,77 р.

1. Годовой фонд прямой заработной платы основных производственных рабочих:

ФЗпр = Зпр * N = 0,77 * 1200000 = 924000 р.

2 Составление сметы косвенных расходов

Исходные данные позволяют составить смету в полном объеме только для расходов по содержанию и эксплуатации оборудования. Смета содержит следующие затраты:

1. Содержание оборудования: Иc = Нc * nоб = 780 * 100 = 78000 р.

2. Текущий ремонт оборудования: Ир=Нр * nоб = 310 * 100 = 31000 р.

3. Содержиние и ремонт транспортных средств: Итр = Нтр * N = 0,9 *1200000 = 1080000 р.

4. Амортизация оборудования: Аr = кn * На/100 = 3,8 * 10⁶ * 10/100 = 380000 р.

5. Возмещение износа инструмента: Ии = Ни * nоб = 390 * 100 = 39000 р.

6. Всего по смете: Зсэо = Ис+Ир+Итр+Аr+Ии = 78000+31000+1080000+380000+39000 = 1608000

7. Определение процента косвенных расходов на одно изделие:

• Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования:

Ксэо = Зсэо * 100/Фзпр = 1608000 * 100 / 924000 = 174,03%

• Цеховые расходы:

Кцех = Зцех * 100/Фзпр = 720000 * 100 / 924000 = 77,92%

• общезаводские расходы:

Коз = Зоз * 100/Фзпр = 540000 * 100 / 924000 = 58,44%

• Транспортно-заготовительные расходы:

Ктр = Зтр * 100/Змг = 300000*100/69600000= 0,43%

3 Разработка калькуляции изделия:

Статьи затрат	Сумма руб.
1. Основные материалы	58
2. Транспортно-заготовительные расходы	0,25
3. Реализуемые отходы (вычитаются)	0,24
Итого затраты на материалы	58,01
4. Основная заработная плата производственных рабочих	1,00
5. Дополнительная заработная плата производственных рабочих	0,2
6. Страховые взносы	0,43
Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования	1,34
8. Цеховые расходы	0,6
9. Общезаводские расходы	0,45
Итого заводская себестоимость Cз	62,03
10.Прочие производственные расходы	0,17
Итого производственная себестоимость Спр	62,2
11.Внепроизводственные расходы	0,32
Всего полная себестоимость Спол	62,52

Расшифровка затрат

1. Транспортно-заготовительные расходы

Ктр * Зм = 0,0043 * 58 = 0,25 р.

1. Основная заработная плата основных производственных рабочих:

Зпл.о = (1+Кд) * Зпр = (1+0,3) * 0,77 = 1,00 р.

1. Дополнительная заработная плата производственных рабочих:

Зпл.д = Кдоп * Зпл.о = 0,2 * 1,00 = 0,2 р.

1. Страховые взносы:

Кстр * (Зпл.о + Зпл.д) = 0,356 * (1 + 0,2) = 0,43 р.

1. Расходы по содержанию и эксплуатации оборудования:

Ксэо * Зпр = 1,7403 * 0,77 = 1,34 р.

1. Цеховые расходы:

Кцех * Зпр = 0,7792 * 0,77 = 0,6 р.

1. Общезаводские расходы:

Коз * Зпр = 0,5844 * 0,77 = 0,45 р.

1. Прочие производственные расходы:

коэффициент прочих производственных расходов:

Кпп = Зпп / (Сз * N) * 100 = 210000/(62,03 * 1200000) * 100 = 0,28 %;

Рпп = Кпп * Сз = 0,0028 * 62,03 = 0,17 р.

1. Внепроизводственные расходы:

коэффициент внепроизводственных расходов:

Квп = Звп / (Спр * N) * 100 = 390000 / (62,2 * 1200000) * 100 = 0,52%

Рвп = Звп * Спр = 0,0052 * 62,2 = 0,32 р.

Прибыль:

Пр = Спол * R/100 = 62,52* 4/100 = 2,5 р.

Цена оптовая:

Цопт = Спол + Пр = 62,52 + 2,5 = 65,02р.

Цена отпускная:

Цотп = Цопт + НДС = Цопт + (Цопт * 20%) = 65,02 + (65,02 * 20%)= 78,02р.

ВЫВОД

Себестоимость является одним из обобщающих показателей предприятия, отражающих эффективность использованных ресурсов, внедрение новой техники и технологий, труда, производства и управления, а так же необходимой базы для исчисления прибыли. Группировка затрат по статьям калькуляции дает возможность произвести затраты предприятия по их месту и назначению, знать, во что обходится предприятию производство и реализация отдельных видов продукции.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 17-18

На тему: РАСЧЕТ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ РАБОТНИКОВ

Цель: уметь рассчитывать заработную плату

Перед выполнением практической работы необходимо ответить на следующие вопросы по пройденному материалу:

1. назвать принципы организации оплаты труда

2. в каких формах может быть организована оплата труда

3. что лежит в основе оплаты труда в строительстве

4. дать определения понятиям: тарифная система, тарифная сетка, тарифные ставки

5. фонд заработной платы

6. бестарифная система оплаты труда

7. заработная плата

8. сдельная форма оплаты труда, назвать ее разновидности

9. написать основные формулы, применяемые для расчета з/п

10. повременная система оплаты труда

11. разновидности повременной системы оплаты труда

12. рассказать о косвенно-сдельной з/п

13. премирование работников

Задача 1.

Рабочий на предприятии сделал за день 42 изделия, за изделие 80 руб. Вычислите заработок рабочего за день.

Решение:

Расчет з/п будет производится на основе сдельной расценки и количества изделий, поэтому заработок рабочего-сдельщика за месяц составит: Зс=Рс*В,

Рс – сдельная расценка=80 руб., В – количество изделий=42

80 руб. х 42 = 3360 руб.

Ответ: заработок рабочего сдельщика за месяц составит 3360 руб.

Задача 2.

Рабочий-сдельщик заготовил 2000 кг вторичного сырья (расценка за 1 т — 200 руб.). Кроме того, им было реализовано товара на сумму 1250 руб. (премия от суммы продаж со­ставляет 2%).

Определите полный заработок рабочего.

Решение: Зс=Рс*В,

1 Сдельная заработная плата рабочего:

200 руб./т х 2 т = 400 руб.

2 Сумма премии за реализацию товара:

1250 руб. х 2%/100% = 25 руб.

3 К сдельной заработной плате за заготовку вторичного сырья прибавим сумму премии и получим полный заработок:

400 + 25 = 425 руб.

Ответ: полный заработок рабочего составит 425 руб.

Задача 3.

Рабочий-сдельщик выполнил норму выработки продукции на 120%. Его заработок по прямым сдельным расцен­кам составил 800 руб. на норму выработки. По внутризаводскому по­ложению сдельные расценки за продукцию, выработанную сверх нормы до 110%, повышаются в 1,2 раза, от 110 до 120% - в 1,4 раза. Определите полный заработок рабочего.

Решение

1. Основная заработная плата рабочего без повышения тарифа: 800 х 120/100 = 960 руб.

2. Прирост оплаты за сверхплановую продукцию (это добавка 20% (коэффициент 0,2) и 40% (коэффициент 0,4) за перевыполнение):

[800 х (110 - 100)/100] х 0,2 = 16 руб.;

[800 х (120 - 110)/100] х 0,4 = 32 руб.

3. К основной оплате прибавляем дополнительную оплату за перевыполнение плана и получим полный заработок рабочего: 960 + 16 + 32 = 1008 руб.

Задача 4.

Рабочий-наладчик на втором участке имеет зара­боток по тарифной ставке 700 руб. Норма (план) выработки его участка — 1000 ед. продукции. Фактически же изготовлено 1200 ед.

Найдите заработную плату наладчика.

Решение:

1 Косвенная сдельная расценка: Рк= Тс/Нв=700/1000=0,7 руб.

2 Заработок наладчика: З =Рк*В всп=0,7*1200=840 руб.

Задача 5

Механик отработал 170 ч. Ив течение месяца сэкономил материалов на 620 руб. На предприятии действует положение о премировании за экономию материалов в размере 40% от суммы экономии. Тарифная часовая ставка – 5 руб. 60 коп.

Вычислите зарплату рабочего.

Решение

1. Основная заработная плата:

5 руб. 60 коп.* 170 ч =952 руб.

2. Премия за экономию материалов:

(260*40) /100 =104руб.

3. Общая сумма заработка за месяц:

952 +104 =1056 руб.

Задача 6

Часовая ставка инженера - 6 руб. 20 коп. и по условиям договора 30% премии ежемесячно. Он отработал в течение месяца 140 ч. Рассчитайте заработок инженера.

Решение:

1. Повременная оплата за 140 часов

6 руб. 20 коп.*140=868 руб.

2. Премия от этой суммы

868*30/100=260,40 руб.

3. Общая сумма за месяц 868+260,4=1128,40 руб.

Задача 7

Бухгалтер имеет оклад 1200 руб. в марте он шесть рабочих дней провел в отпуске при общей длительности рабочего месяца 22 дня. Найдите заработок бухгалтера за отработанное время.

Решение:

1. Сумма оклада за день 1200/22=54 руб. 54коп.

2. Заработок 54,55*(22-6)=872 руб. 80 коп.

Задача 8.

Работнику предоставляется ежегодный отпуск на 24 рабочих дня (с 24 августа по 17 сентября). Его заработок в мае – 2800 руб, в июне – 2900, в августе – 2800. Рабочие дни отработаны полностью. Премии не назначались.

Рассчитайте сумму отпускных

Решение:

1. Средний дневной заработок за последние три месяца:

(2800 + 2900 + 2800)/(25 + 26 + 27) = 108 руб. 97 коп.

2. Сумма отпускных, приходящихся на август (7 дней) и на сен­тябрь (17 дней):

108,97 х 7 = 762,79 руб.;

108,97 х 17= 1852,49руб.

3. Всего начислено отпускных: 762,79 + 1852,49 = 2615,28 руб.

Задача 9. Определите расценку на изделие на основе следу­ющих данных:

а) часовая тарифная ставка рабочего V разряда — 55 руб.; нор­ма времени на обработку одного изделия — 2,6 нормочаса;

б) для сборки агрегата необходимо затратить 2 нормочаса тру­да рабочего V разряда, 6 нормочасов - рабочего III разряда и 4 нор­мочаса — рабочего I разряда; тарифная ставка рабочего I разряда -35,8 руб.; III разряда — 41,3 и V разряда — 55 руб.

Решение

1. Расценка обычно устанавливается за единицу продукции (выполненной работы).

Расценка на изделие: 55 х 2,6 = 1,43 руб.

2. В тех случаях, когда работа должна выполняться одновремен­но группой рабочих, устанавливается коллективная сдельная рас­ценка на единицу продукции (работы) с учетом трудоемкости операций и тарифных разрядов рабочих. Сдельная расценка за сборку одного агрегата: 55x2 + 41,3x6 + 35,8x4 = 501 руб.

Задача 10. Определите дневной заработок рабочего-сдельщи­ка на основе следующих данных:

1) рабочий изготовил за день 5 шестерен, 8 втулок, 12 цилинд­ров;

2) расценки за шестерню — 30 руб., за втулку — 15, за цилиндр - 11 руб.

Решение

Расценку за единицу изготовленной продукции или выполнен­ной работы необходимо умножить на количество продукции или объем работы.

Дневной заработок рабочего составит:

30x5 + 15x8 + 11x12 = 402 руб.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 19-20

На тему: ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ БЕЗРАБОТИЦЫ И ЗАНЯТОСТИ

Цель занятия: закрепление изученного материала по теме «Безработица. Политика государства в области занятости».

В результате занятия студенты должны знать:

– понятие «безработица», «профсоюзы»;

– виды безработицы;

– причины и последствия безработицы

В результате занятия студенты должны уметь:

– различать фрикционную, структурную и циклическую безработицу;

– определять причины и последствия безработицы;

– анализировать роль государства в вопросе занятости населения.

Содержание и порядок выполнения работы

Выберите один правильный ответ

1. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Человек, который долго не мог найти работу и прекратил её поиски, относится к категории безработных.

Б. Если человек, который активно ищет работу, работает неполный рабочий день, он относится к категории занятых.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

2. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Численность трудоспособного населения всегда совпадает с численностью занятых.

Б. Повышение пособий по безработице способствует сокращению уровня безработицы.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения о фрикционной безработице?

А. Фрикционная безработица зависит от информированности людей о рынке труда.

Б. Отраслевые сдвиги в экономике сказываются в первую очередь на уровне фрикционной безработицы.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

4. Какой из примеров может быть отнесён к циклической безработице?

1. программист, уволенный в результате банкротства фирмы в условиях экономического спада;

2. студент, окончивший вуз, но ещё не нашедший работу;

3. банковский служащий, уволенный в связи с появлением банкоматов;

4. менеджер, уволившийся в связи с переездом в другой город.

5. Какой из примеров может быть отнесён к структурной безработице?

1. уволившийся грузчик, рассчитывающий найти более лёгкую работу;

2. кондуктор троллейбуса, уволенный в связи с введением автоматической системы контроля;

3. инженер, потерявший работу в результате экономического кризиса;

4. нет верного ответа.

6. Если численность рабочей силы равна 50 млн чел., численность занятых - 40 млн чел., уровень безработицы равен:

1. 20 %

2. 20 %

3. 25%

4. нет верного ответа

7. Кто может претендовать на получение пособия по безработице?

1. рабочий, который получил профессиональное заболевание и стал инвалидом;

2. многодетная мать, ухаживающая за детьми;

3. маляр, ищущий работу;

4. верно всё перечисленное.

8. Определите, к какому виду безработицы относятся следующие граждане:

Граждане	Вид безработицы
1. Человек, заболевший воспалением лёгких и месяц не работающий	А. Циклическая
2. Программист, уволившийся из-за ссоры с начальником	Б. Структурная
3. Учительница, уволившаяся из-за переезда в другой город	В. Фрикционная
4. Банковский служащий, уволенный в связи с банкротством банка	Г. Не является безработным
5. Человек, который вышел на пенсию
6. Телефонистка, уволенная после автоматизации телефонного узла

9. определите, к какой категории населения относятся следующие граждане:

Граждане	Категория граждан
1. Студент колледжа	А. Занятые
2. Многодетная мать, работающая на фирме неполный рабочий день	Б. Безработные
3. Машинистка, уволенная в связи с внедрением персональных компьютеров	В. Не включаемые в рабочую силу
4. Рабочий, участвующий в забастовке
5. Домашняя хозяйка, которая занята воспитанием детей и ведением хозяйства
6. Десятилетний подросток, продающий газеты
7. Программист, занятый неполный рабочий день

10. Выписать из учебника (Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10, 11 классов общеобразоват. учрежд. - 8-е изд. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008) методы борьбы с безработицей.

Кроссворд на тему «Безработица и занятость»

																						1
																2
													1
												3
									2
								4													5
														3
					4
											6
						5
6

По вертикали:

1. Физическое лицо, вступившее в трудовые правоотношения с работодателем, т. е. являющееся стороной трудового договора (контракта)

2. Явление в экономике, когда часть экономически активного населения составляют люди, которые могут и желают работать, но находятся в поиске подходящих рабочих мест

3. Деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая действующему законодательству и приносящая, как правило, им заработок, трудовой доход

4. Самостоятельный поиск и осуществление трудовой деятельности с целью получения постоянного или временного дополнительного дохода.

5. Безработица, которая регулярно возникает в определенное время года

6. Безработица, связанная с поиском нового рабочего места по личным причинам (получение образования, переезд и др.)

По горизонтали:

1. Юридическое или физическое лицо, предоставляющее работу и являющееся стороной по трудовому договору (контракту)

2. Трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка (трудового дохода), проживающие на территории РФ, зарегистрированные в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, которые ищут работу и готовы приступить к ней

3. Люди, имеющие место работы в общественном производстве

4. Люди, которые не могут или не хотят работать и в связи с этим не ищут работу

5. Безработица, причиной которой выступает несоответствие структуры рабочей силы структуре рабочих мест

6. Безработица, причиной которой выступает рецессия (спад) в экономике

Ответы на тему «Безработица и занятость»

1

Р

А

Б

2

О

1

Р

А

Б

О

Т

О

Д

А

Т

Е

Л

Ь

Е

Н

З

И

Р

К

А

3

Б

2

Б

Е

З

Р

А

Б

О

Т

Н

Ы

Е

А

Т

4

Н

И

5

С

Я

Ц

С

А

Т

3

З

А

Н

Я

Т

Ы

Е

М

О

З

О

С

О

4

Н

Е

З

А

Н

Я

Т

Ы

Е

Н

А

Ь

Н

Н

А

Я

6

Я

Т

Ф

О

Р

С

И

5

С

Т

Р

У

К

Т

У

Р

Н

А

Я

Ь

Ц

И

О

Н

Н

А

6

Ц

И

К

Л

И

Ч

Е

С

К

А

Я

Подберите к экономическим терминам определения:

1. Безработица, вызванная фрикционными и структурными факторами - ___________________________________

2. Безработица при нормальном устойчивом состоянии экономики - __________________________________

3. Ситуация, при которой работник формально числится занятым, но заработной платы не получает, так как находится в вынужденном отпуске, или получает лишь часть своей нормальной зарплаты, так как трудится неполный рабочий день - ___________________________________

4. Работа, которая соответствует профессиональной пригодности работника с учетом уровня его подготовки, состояния здоровья, а также условиям последнего места работы и транспортной доступности рабочего места - _________________________________________

5. Состояние экономики, в котором наблюдается только естественная безработица - ___________________________________

6. Удельный вес численности безработных в численности экономически активного населения, рассчитанный в процентах - ___________________________________

7. Общая численность людей, работающих по найму, работающих не по найму (в том числе на своем предприятии), и безработных, ищущих работу- __________________________________
 

1. полная занятость

2. подходящая работа

3. естественная безработица

4. экономически активное население

5. естественный уровень безработицы

6. уровень (норма) безработицы

7. неполная занятость

Ответы:
1. Безработица, вызванная фрикционными и структурными факторами - естественный уровень безработицы

2. Безработица при нормальном устойчивом состоянии экономики - естественная безработица

3. Ситуация, при которой работник формально числится занятым, но заработной платы не получает, так как находится в вынужденном отпуске, или получает лишь часть своей нормальной зарплаты, так как трудится неполный рабочий день - неполная занятость

4. Работа, которая соответствует профессиональной пригодности работника с учетом уровня его подготовки, состояния здоровья, а также условиям последнего места работы и транспортной доступности рабочего места - подходящая работа

5. Состояние экономики, в котором наблюдается только естественная безработица - полная занятость

6. Удельный вес численности безработных в численности экономически активного населения, рассчитанный в процентах - уровень (норма) безработицы

7. Общая численность людей, работающих по найму, работающих не по найму (в том числе на своем предприятии), и безработных, ищущих работу- экономически активное население.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 21-22

На тему: Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег

ЗАДАНИЕ № 1. ВЫБИРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. Что такое деньги?

А) ценные бумаги; Б) всеобщий эквивалент всех товаров; В) средство платежа; Г) золото.

2. В какой стране впервые были выпущены бумажные деньги?

А) Россия; В) Франция; Д) Китай;

Б) США; Г) Индия; Е) Египет.

3. Какая страна последней прекратила обмен банкнот на золото?

А) Россия; В) Франция; Д) Китай;

Б) США; Г) Индия; Е) Египет.

4. Какие товары в древности выполняли роль денег?″

А) скот; В) редкие ракушки; Д) драгоценные камни;

Б) алмазы; Г) меха; Е) дерево.

5. В какой стране впервые была применена десятичная денежная система?

А) Индия; В) Египет; Д) США;

Б) Китай; Г) Россия; Е) Франция.

6. Назовите первую русскую денежную единицу:

А) рубль; Б) гривна; В) копейка; Г) алтын; Д) полушка; Е) полтина.

7. Первая банкнота в Европе была отпечатана:

А) во Франции; Б) в Берлине; В) в Мадриде; Г) в Стокгольме; Д) в Мюнхене.

8. Денежная система, при которой роль денег выполняют одновременно золото и серебро, называют системой:

А) монометаллизма; Б) биметаллизма; В) вариант. А и. Б; Г) нет правильного ответа.

9. В основные элементы современной денежной системы входят:

А) меха; Б) золото и серебро; В) бумажные деньги; Г) драгоценные камни; Д) разменная монета.

10. Все ценное, что человеку, фирме, фирме, государству принадлежит на правах собственности называют:

А) пассивом; Б) активом; В) средством накопления; Г) деньгами.

11. Прямой обмен одних товаров или услуг на другие без использования денег называют:

А) покупкой; Б) бартером; В) торговлей; Г) сделкой; Д) нет правильного ответа.

ЗАДАНИЕ № 2. ОПРЕДЕЛИ ФУНКЦИЮ ДЕНЕГ В ПРИВЕДЕННЫХ СЛУЧАЯХ.

1. Безработный получает пособие по безработице. В этом случае деньги выполняют функцию:

А) средства обмена; Б) средства платежа; В) средства накопления сбережений.

2. Дантист говорит своему пациенту: ″За пломбирование каждого зуба вам придется заплатить 500 рублей″. В этом случае деньги выполняют функцию:

А) средства платежа; Б) средства обмена; Г) средства измерения стоимости.

3. Пациент заплатил дантисту 1000 р. За два запломбированных зуба. В этом случае деньги выступили в роли:

А) средства измерения стоимости услуги врача; Б) средства платежа; В) средства обмена.

4. Домашняя хозяйка, получив заработную плату мужа за месяц в размере 1000 руб. и израсходовав 800 р., отложила 200р., чтобы в будущем приобрести стиральную машину. В этом случае 200 р. выступают в роли:

А) средства платежа; Б) средства накопления сбережений; В) средства обмена.

ЗАДАНИЕ № 3. Укажите, какое определение выражено в перечисленных терминах и понятиях.

_____________________________КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ _______________________________

1. эмиссия денег, 4. бартер,

2. наличные денежные средства, 5. активы,

3. безналичные денежные средства; 6. ликвидность.

_____________________________ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ____________________________________

А. все ценное, что человеку, фирме или государству принадлежит на правах собственности.

Б. прямой обмен одних товаров или услуг на другие без использования денег.

В. Бумажные деньги и разменная монета.

Г. выпуск в обращение дополнительного количества денежных знаков.

Д. суммы, хранящиеся на счетах граждан, фирм и организаций в банках и используемые для расчетов путем изменения записей в банках о том, кому какая сумма таких денежных средств принадлежит.

Е. степень легкости, с которой какие-либо активы могут быть превращены владельцем в деньги.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 23

На тему: Инфляция и ее последствия для экономики

Наименование работы: Расчет темпов роста инфляции.

Цель работы: Усвоить методику расчета темпов роста инфляции, уровня безработицы.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1.Дайте определение понятию «Инфляция».

2. Что такое норма инфляции?

3.Каковы основные причины инфляции?

Порядок выполнения работы:

Ответить на контрольные вопросы.

Построить графики и решить задачи.

Задача 1: По исходным данным начертите кривую Филипса:

Год	Индекс цен	Норма безработицы, %
1	1,5	3
2	1,4	4,5
3	1,2	5,0
4	1,15	6,0
5	1,1	7,0

Что показывает график?

Задача 2: На основе исходных данных задачи 1, определите темпы роста инфляции по годам и постройте график. Сделайте выводы: в какие годы инфляция возрастает, а в какие уменьшается?

Задача 3:. Определите уровень безработицы в городе, если численность трудоспособного населения составляет 132652 человека, а из них безработными считаются – 10615 человек.

Контрольные вопросы для зачета:

1. Дайте определение понятию «дефляция».

2. Назовите возможные причины инфляции

3. Перечислите формы инфляции.

4. Охарактеризуйте умеренную инфляцию.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 24

На тему: ПЕРЕЧИСЛИТЬ И РАСКРЫТЬ МЕТОДЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

Цель работы: изучить тему методы государственного регулирования в различных моделях рыночного хозяйства и анализ особенностей использования этих методов на практике

Задание 1. Тест по дисциплине: «Государственное регулирование экономики»

1. Проводником монетарной политики является:

а) государство;

б) центральный банк;

в) рынок.

1. Объектами монетарной политики являются:

а) спрос и предложение на денежном рынке;

б) операции на открытом рынке;

в) продажа ценных бумаг.

1. Что представляет собой учетная ставка?

а) инвестиции на рынке;

б) предложение денег на денежном рынке;

в) %, под который ЦБ предоставляет кредиты коммерческим банкам.

1. Кто устанавливает учетную ставку?

а) ЦБ;

б) государство;

в) министерство финансов.

1. Кредитно- денежная политика оказывает влияние на такие показатели как:

а) ВВП, ВВ, ЧНД;

б) ВНП, занятость и уровень цен;

в) занятость, ВВ, ВВП.

1. Законодательные органы власти РФ:

а) осуществляют всю практическую работу по регулированию всех аспектов жизнедеятельности общества;

б) осуществляет контроль деятельности федеральных служб;

в) обеспечивают правовую базу государственного регулирования, рассматривают и утверждают федеральный бюджет.

1. Законодательные органы власти РФ представлены:

а) правительством;

б) президентом;

в) государственной думой и советом федерации федерального собрания.

1. В систему федеральных органов исполнительной власти входят:

а) федеральные министерства, службы, агентства;

б) общество и фирмы;

в) реестры и фирмы.

1. Функции федерального органа исполнительной власти, руководство деятельности которого осуществляет:

а) государственная дума;

б) президент РФ;

в) федеральный совет.

1. Федеральное министерство, служба, агентство – являются ли они федеральными органами исполнительной власти?

а) да;

б) нет;

в) частично.

1. Федеральное министерство возглавляет входящее в состав правительство РФ:

а) президент;

б) депутат;

в) министр.

1. Федеральная служба может быть подведомственна:

а) президенту или министру;

б) депутату или правительству;

в) президенту РФ или правительству РФ.

1. Федеральное агентство может быть подведомственно:

а) правительству РФ;

б) президенту РФ;

в) министру.

1. Руководители федеральных органов исполнительной власти и их заместители назначаются и освобождаются от должности. Кем?

а) федеральным собранием;

б) президентом РФ;

в) государственной думой.

1. Федеральное агентство ведет:

а) реестры, регистры, кадастры;

б) федеральный бюджет и правовую базу;

Задание 2.Тест по дисциплине: «Государственное регулирование экономики»

Государственный бюджет	А. Информирование населения об основных расходах и источников расходов.
Налоговая база	Б. По каждой статье бюджета учитываются все затраты и поступления.
Принцип единства	В. Правдивые отражения доходов и расходов государства
Федеральное агентство	Г. Роспись государственных доходов и расходов на определенный срок, утвержденная в законодательном порядке.
Налоговый механизм	Д. Сосредоточение в бюджете всех расходов и доходов государства
НДС	Е. Создание финансовой базы функционирования государства в условии отсутствия у него собственных доходов.
Налоговые льготы	Ж. Основной источник доходов государственного бюджета
Учетная ставка	З. Проявление сущности налога в действии, способ выражения его свойств.
Федеральное министерство	И. Основной косвенный налог в настоящее время.
Принцип полноты	К. Совокупность организационно- правовых норм и методов управления налогообложения.
Функция налога	Л. Определенная доля дохода, подлежащая перечислению в бюджет в виде налога
Спрос и предложение	М. Общая сумма дохода, подлежащая налогообложению.
Налоги	Н. Система мероприятий государства в области налогов.
Налоговая ставка	О. Важнейший инструмент воздействия налоговой политики на экономику.
Принцип реальности	П. Процент, под который ЦБ предоставляет кредит коммерческим банкам.
Фискальная функция бюджета	Р. Объекты монетарной политики
Налоговая политика	С. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по оказанию государственных услуг.
Принцип гласности	Т. Орган исполнительной власти, осуществляющий контроль деятельности находящихся в его ведении федеральных служб.

1. Что из перечисленного ниже не является общественным благом:

а) автомобили;

б) полиция;

в) маяки;

г) защита от наводнения.

2. Государственная политика, направленная на макроэкономическую стабилизацию в фазе спада – это:

а) рост процентных ставок по ссудам банка;

б) сокращение государственных расходов для снижения безработицы;

в) сдерживание дополнительного кредитования;

г) снижение налоговых ставок.

3. Широкое применение экономических методов государственного регулирования:

а) может ослабить эффект рыночных механизмов;

б) оставляет нейтральным рыночный механизм;

в) не влияет на рыночный механизм;

г) может укрепить действие рыночных механизмов.

4. Антимонопольное законодательство нацелено в первую очередь на обеспечение:

а) потребителей общественными товарами и услугами;

б) условий конкуренции;

в) полной занятости;

г) экономической свободы.

5. Кейнсианство как экономическая теория утверждает, что:

а) рыночная экономика сама по себе не обеспечивает полного использования своих ресурсов;

б) полное удовлетворение потребностей общества в товарах и услугах есть стихийный процесс;

в) экономика станет более эффективной при отсутствии ее регулирования государством;

г) только самовоспроизводящее развитие частного сектора экономики дает наибольший эффект.

6. Особенности функций государства в российской экономике обусловлены, прежде всего:

а) чрезмерной развитостью рыночного механизма;

б) отсутствием необходимой базы для их реализации;

в) недоразвитостью личного потребления населения;

г) диспропорциональностью в народном хозяйстве.

7. Что из перечисленного ниже лучше всего отражает понятие «государство в экономике»?

а) совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на всех территориальных уровнях управления;

б) совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на федеральном уровне управления;

в) совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, имеющихся на территории данной страны;

г) совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, принадлежащих жителям данной страны.

8. Выделите пункт, где административные методы государственного регулирования не являются основными:

а) фискальная политика;

б) разработка национальной системы стандартизации и сертификации;

в) антимонопольное регулирование;

г) создание государственных заказников.

9. Основными экономическими функциями государства являются:

1. Обеспечение правовой основы функционирование экономики;
2. Регулирование общего уровня цен;
3. Защита конкуренции;
4. Перераспределение доходов;
5. Организация и стимулирование НТП;
6. Политика снижения издержек производства;
7. Воздействие на размещение ресурсов;
8. Создание рыночной инфраструктуры;
9. Распределение общественного продукта;
10. Политика макроэкономической стабилизации. -

а) 1,2,4,7,9

б) 3,4,8,9,10.

в) 1,3,4,7,10.

г) 1,4,5,6,9.

10. К «провалам рынка» относят такие процессы как:

а) производство общественных благ;

б) побочные эффекты от перелива ресурсов;

в) эффективность использования ресурсов.

11. Одним из проявлений «провалов рынка» является наличие:

а) внешних эффектов;

б) внутренних эффектов;

в) смешанных эффектов;

12. Производство общественных благ убыточно, так как:

а) цена предложения больше цены спроса;

б) цена спроса больше цены предложения;

в) цена спроса = 0;

г) цена предложения = 0.

13. Первым принципы смешанной экономики сформулировал:

а) А. Вагнер;

б) Дж. М. Кейнс;

в) Р. Солоу;

г) Л. Вальраас.

14. Общественный сектор – это часть экономического пространства, где:

а) рынок не срабатывает;

б) осуществляется производство общественных благ;

в) действуют некоммерческие организации;

г) все перечисленное.

15. Неконкурентность общественного блага означает, что:

а) благо неделимо;

б) благо не может быть продано поштучно;

в) благо потребляется совместно;

г) все перечисленное.

16. Внешние эффекты – это:

а) побочное воздействие производства или потребления какого-либо блага на производство или потребление другого блага

б) увеличение полезности потребителя в результате воздействия производства какого-либо блага

в) воздействие производства одного блага на рыночное равновесие в целом

17. Доминирующее место в общественном секторе занимают:

а) добровольные организации

б) коммерческие предприятия

в) государственные предприятия и организации

г) политические партии

18. «Провалами рынка» называются:

а) ситуации в экономике, где рынок не срабатывает или срабатывает частично;

б) когда рынок не справляется со своими функциями и не может обеспечить эффективное производство благ;

в) верно все перечисленное;

г) наличие «внешних эффектов».

19. Государственное регулирование рыночной экономики:

а) порождено исключительно интересами бюрократического государственного аппарата;

б) служит экономическим целям национального финансового хозяйства;

в) вызвано, прежде всего, интересами военно-промышленного комплекса;

г) призвано служить укреплению существующего строя, адаптации его к меняющимся условиям путем постановки и решения задач, которые не может решать рыночный механизм.

20. Особенности функций государства в российской экономике обусловлены, прежде всего:

а) чрезмерной развитостью рыночного механизма;

б) отсутствием необходимой базы для их реализации;

в) недоразвитостью личного потребления населения;

г) диспропорциональностью в народном хозяйстве.

21. Несостоятельность рынка может заключаться…

а) только в перепроизводстве некоторых товаров;

б) только в недопроизводстве некоторых товаров;

в) как в перепроизводстве, так и в недопроизводстве некоторых товаров;

г) только в возникновении нехватки товаров.

22. Проявление несостоятельности рынка – это:

а) повышение темпа инфляции;

б) уменьшение маржинальной отдачи;

в) внешние (побочные) эффекты;

23. К функциям государства в рыночной экономике относятся:

а) законотворческая деятельность;

б) обеспечение распределения ресурсов;

в) формирование рыночных цен;

24. Антициклическое регулирование экономики направлено:

а) на сокращение кризисного падения производства;

б) на ускорение экономического роста;

в) на стабилизацию экономического развития;

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 25-26

На тему: РАСЧЕТ ОСНОВНЫХ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ: ВНП, ВВП, ЧНД, НД

Наименование работы: Расчет основных макроэкономических показателей

Цель работы: Усвоить методику расчета основных показателей системы национальных счетов: ВВП, ВНП, ЧНД, НД.

Контрольные вопросы при допуске к занятию:

1.Дайте определение понятию «Валовой внутренний продукт».

2.Дайте определение понятию «Валовой национальный продукт».

3.Дайте определение понятию «Национальный доход».

4.Как рассчитываются основные показатели системы национальных счетов?

Порядок выполнения работы:

Ответить на контрольные вопросы.

Решить задачи:

Задача 1: Определить реальный ВНП и индекс цен, если номинальный ВНП составил за год 4037,5 млн. руб. Цена потребительской корзины в данном году составила 7280 руб., в прошлом году – 4890 руб. сделать выводы.

Задача 2: Определите темп роста ВНП, приходящегося на душу населения в данном и прошлом году, если ВНП данного года 4037,5 млрд.руб. Численность населения в данном году составила 176320 тыс.чел., в прошлом году – 172130 тыс.чел.

Задача 3: Определить ВНП и ВВП, если стоимость всей продукции произведенной всеми предприятиями, включая иностранных, составила 4037,5 млрд. руб. Из них ушло за границу платежей на сумму 973 млрд.руб. Из-за границы получено платежей – 512 млрд.руб. Определить Сальдо и сделать выводы.

Задача 4: Определить ЧНП и НД, если ВНП составил 4037,5 млн.руб. Стоимость амортизации за год составила 761 млн.руб., косвенные налоги за год составили 598 млрд.руб.

Контрольные вопросы для зачета:

1.Дайте определение ВВП.

2.Дайте определение ВНП.

3.Дайте определение понятию «Промежуточный продукт».

4. Дайте определение НД.

Тест

1. Закон спроса гласит:

а) чем выше цена на товар, тем больше спрос;

б) чем ниже цена на товар, тем больше спрос;

в) чем выше цена на товар, тем меньше спрос;

г) чем ниже цена на товар, тем меньше спрос.

2. Цена, при которой на данный товар на рынке нет излишка и дефицита – это:

а) рыночная цена;

б) оптовая цена;

в) равновесная цена;

г) розничная цена.

3. Предложение – это:

а) количество продукта, которое продаётся на рынке;

б) количество продукта, которое производитель желает и способен произвести и доставить на рынок по каждой конкретной цене;

в) количество продукта, которое производитель желает продать по высокой цене.

4. Потребительское поведение – это:

а) функция всего многообразия товаров, а не только тех, которые выбирают потребители;

б) процесс формирования спроса потребителей на разнообразные товары и услуги, что определяет развитие их производства и предложения на рынках;

в) поведение людей в сфере распределения собственных доходов и приобретения, потребительских благ индивидуально и субъективно.

5. Точка равновесия в терминах теории потребительского поведения – это:

а) равновесие между спросом и предложением;

б) точка, где достигается максимизация полезности, всех товаров из набора, приобретаемого за счет личного бюджета;

в) такая ситуация на рынке, когда на данный товар нет ни излишка, ни дефицита.

6. Для какой формы предпринимательской деятельности справедливо утверждение о том, что имущественная ответственность распространяется как на собственно капитал, так и на имущество, используемое предпринимателем для личных нужд:

а) индивидуальное предпринимательство;

б) товарищество;

в) смешанное товарищество;

г) акционерное общество (АО).

7. Что включается в понятие основной капитал:

а) готовая продукция;

б) станки, машины, оборудование;

в) сырье, материалы, заработная плата;

г) ценные бумаги.

8. Какой из предложенных признаков характеризует рынок совершенной конкуренции:

а) наличие одного продавца на рынке;

б) большое количество продавцов на рынке с разнородными товарами;

в) на рынке действует большое количество продавцов с идентичными товарами;

г) на рынке существует несколько продавцов с однородным товаром.

9. Для предприятия-монополиста характерно:

а) завышение цен на выпускаемую продукцию;

б) равенство дохода и цены;

в) стремление к снижению производственных издержек;

г) заинтересованность в развитии НТП.

10. Особенность олигополии заключается:

а) в присутствии на рынке множества конкурентов;

б) в зависимости от действий конкурентов;

в) в возможности фирм неограниченно повышать цены;

г) в жестком контроле и регулировании со стороны государства.

11. Реальный доход – это:

а) доход за вычетом налогов;

б) количество товаров и услуг, которое можно приобрести на сумму номинального дохода;

в) реально полученная прибыль.

Литература

1. А.С.Булатов. Экономика. Учебник. – М.: Экономист, 2008.- 831с.

2. О.Ю.Мамедов. Современная экономика. Учебное пособие. – Ростов на Дону: Феникс, 2014 – 410 с.

3. Н.А.Сафронов. Экономика предприятия. М.: «Юрист», 2009

4. В.Я.Горфинкель, В.А.Швандар. Экономика предприятия. М.: ЮНИТИ-ДАНА,2008

5. В.Я.Горфинкель, В.А. Швандар. Предпринимательство. М.: ЮНИТИ_ДАНА,2012

6. А.Л.Куликов. Цены и ценообразование. Учебное пособие. М.: Изд-во Проспект, 2015

7. Ю.А.Осипов. Основы предпринимательского дела. М. : Изд-во БЕК, 2010

8. А.С.Пелих. Экономика отрасли. Ростов –на –Дону : «Феникс», 2003

9. Т.А.Слепнева. Цены и ценообразование. Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2014

10. Б.М.Смитиенко, В.К.Поспелова. Внешнеэкономическая деятельность. М.: 2012

42