Методы формирования УУД на уроках истории через приём "Реконструкция"

МАОУ СШ №19

Димтровград -2014

Просмотрите фрагмент художественного фильма «Мумия»

1.Восстановим, при помощи документов, историческую действительность

2. Определим вымысел и истину в показанном фрагменте.

3.Исследуем личность в истории: Имхотеп, Ансунамун.

4. Выясним была ли возможна казнь- «Хундай».

5. Определим возможные виды наказания за ослушание фараона, возможна ли была мумификация при жизни.

ИМХОТЕП

Сэр Уильям Ослер писал об Имхотепе: «...сначала он был врачом, это ясно из туманов старины. Имхотеп диагностировал и лечил более чем 200 болезней, 15 болезней живота, 11 мочевого пузыря, 29 болезней глаз, 18 кожи, а также волос, ногтей и языка. Имхотеп имел дело с туберкулезом, аппендицитом, подагрой и артритом. Он также выполнял хирургические операции и занимался лечением зубов. Имхотеп получал лекарства из растений. Он знал расположение и функции жизненно важных органов и обращение кровеносной системы. Британская энциклопедия гласит, что свидетельства, предоставленные египетскими и греческими источниками, дают представления об Имхотепе как об уважаемой в эпоху ранней цивилизации фигуре. Его престиж с течением столетий только возрос, а его храмы даже в греческие времена стали центрами медицинского обучения»

Наряду с медициной Имхотеп был учителем архитекторов и писцов. Джеймс Генри Брэстед писал: «В жреческой мудрости, в сложении мудрых пословиц, в медицине и архитектуре этот замечательный человек эпохи Джосера стал настолько широко известен, что его имя никогда не было забыто. Он сделался вдохновителем писцов будущих поколений. Прежде чем приступить к работе, писцы лили на пол воду из сосуда» (прим. так они высказывали Имхотепу свое почтение).

Историки называют его примером «культа личности», когда человек благодаря своим деяниям после смерти считается святым и защитником живых. Приблизительно сто лет после своей смерти Имхотеп был канонизирован как покровитель медицины и письма. В Туринском Каноне, он почитался как «сын Птаха». Его чтили наравне с Тотом — хранителем священной мудрости, и подобно Тоту иногда отождествляли с птицей ибисом.

Есть легенды, что Имхотеп помогал людям после своей смерти, к месту его почитания в Саккаре египтяне несли приношения в виде мумифицированных ибисов, а больные в надежде на исцеление приносили вылепленные из глины «модели» больных частей тела.

АНХЕСЕНАМОН

Анхесенамон (так же известная как Анхесенпаатон , Анхесенпаамон , XIV в. до н. э.) — египетская царица, третья из шести известных дочерей фараона Эхнатона и его жены Нефертити.

Анхесенамон унаследовала от матери не только красоту, но и ум и, очевидно с годами её влияние на своего мужа- Тутанхамона было очень велико. Она становится влиятельной фигурой при дворе и, очевидно, она заправляла делами в стране во время походов в Сирию.

Смерть супруга была настоящей трагедией для царицы. Символом её любви к супругу может служить венок из цветов, оставленный на саркофаге молодого фараона. Этот букет сохранялся в течение 3300 лет и был обнаружен археологом Говардом Картером при вскрытии гробницы Тутанхамона.

СКАРАБЕЙ

Скарабей – типичные представители группы жуков-навозников из семейства настоящих пластинчатоусых. Известно около 87 видов скарабеев, обитающих в южных районах Европы, в Передней и Средней Азии, а также в Северной Африке. Является представителем группы навозников. Обычно навозные шары являются источником пищи.

"Египтяне были единственным народом древней эпохи, возвёдшим этого жука в ранг божества. Священный скарабей (Scarabeus sacer), по-египетски «хепри» , был одним из священных животных Древнего Египта. Скарабей -символ гармонии и одновременно символ бога Солнца Ра. Скарабей - исполнитель желаний, создатель всего того, что вам надо, как Солнце источник всего на Земле. Скарабей - ваше внутреннее бессознательное Солнце.

МУМИФИКАЦИЯ

• Мумификация

• Сварение в кипятке .Этот вид смертной казни появился в Древнем Египте, как наказание к лицам, которые ослушались фараона. Рабы фараона на рассвете разводили костер, над которым ставился котел с самой грязной водой, где жертва и ждала свою смерть.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

• Целеполагание
• Коррекция
• Оценка

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Поиск и выделение необходимой информации
• Структурирование знаний

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Постановка вопросов
• Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

ЛИЧНОСТНЫЕ

• С мыслообразование
• Формирование мировоззренческой позиции

МАОУ СОШ №19

Димтровград -2014