Микола Сингаївський. Вірш «Чорнобривці».

ТЕМА : Микола Сингаївський. Вірш «Чорнобривці».

МЕТА : ознайомити учнів із життям і творчістю М. Сингаївського,

викликати зацікавленість його творами, допомогти учням усвідомити красу та ідейне багатство пісень письменника; розвивати навички виразного читання, аналізу ліричних творів, визначення їх художніх особливостей;
виховувати почуття любові та вдячності до рідних, патріотизм.

ОБЛАДНАННЯ: портрет письменника, його твори, аудіо запис, фото квітів,
малюнків.

З людських джерел, мов дар, пісні збирай,
Нехай неквапно в'яжеться розмова.
Моя Поліщино,- співучий край,
Мій первокорінь музики і слова.

Микола Сингаївський

ЗМІСТ УРОКУ :

І. Етап орієнтації. Мотивація навчальної діяльності.

Добрий день. Українська пісня. Хто не був зачарований її ніжністю,
мелодійністю, красою. Пісні бувають народні та літературного походження.
А яких поетів-піснярів ви знаєте ? ( А. Малишко «Вчителька», «Пісня про рушник», Дм. Павличко «Два кольори», М. Сингаївський «Чорнобривці»).
А чи подобаються вам українські пісні ? Чим саме? Чи маємо їх знати,
співати? Звісно, так!

ІІ. Цілепокладання та планування.

Отже, сьогоднішній урок ми присвятимо знайомству з поетом-піснярем
М. Сингаївським та його віршем «Чорнобривці». І ось тут я хочу поставити
вам проблемне питання.

Яким має бути поетичний твір, щоб він став улюбленою народною піснею ? На дошці перед вами зміст уроку. Давайте звернемося до нього

(учитель зачитує).

План

1. Знайомство з поетом - піснярем та його твором.

2. «Мікрофон» ( враження від твору).

3. Виразне читання вірша.

4. Словникова робота.

5. Аналіз поезії «Чорнобривці».

6. Готуємося до тестування.

7. Рефлексія та взаємооцінка діяльності на уроці «Чи задоволений я уроком..»

8. Цінування.

9. Домашнє завдання.

- Чи згодні працювати за таким планом? А можливо, є якісь пропозиції
чи доповнення до нього?

ІІІ. Організація виконання плану діяльності.

1. Знайомство з поетом - піснярем та його твором. Повідомлення
біографів.

Які відомості у вас є про М. Сингаївського (доповіді учнів).

- Так, найбільшої популярності, можна сказати, у всьому світі здобула

пісня «Чорнобривці» на слова М. Сингаївського.
(прослуховування аудіо запису пісні «Чорнобривці» у виконанні
А. Гнатюка).

2. « Мікрофон».

Поділіться своїми враженнями про цей музичний твір. Чим схвилював ?

3.Виразне читання вірша «Чорнобривці».

4. Словникова робота.
Що ви знаєте про чорнобривці. Чи бачили їх колись?

(повідомлення учня).

Чорнобривці - рід однорічних трав'янистих рослин родини
кошичкоцвітних. Налічується 26 видів, у тому числі в Україні 3 види:

чорнобривець прямостоячий,

розлогий

позначений

Чорнобривці культивують як декоративні рослини.

- Чому квіти так називаються?

Легенда про чорнобривці (повідомлення учня).

Легенда

Жила колись в одному селі сім'я. Звичайні, трудящі люди. Сталася в
них радісна подія - народилася трійня, три сини - соколи. Такі в них були
карі очі, як мед гречаний, такі чорні брови, такі схожі між собою, що
рідні, не змовляючись назвали їх Чорнобривцями, хоч кожен мав своє
ім'я. Коли підросли, то виявилось, що і таланти у них однакові і різні
водночас: один був золотар, другий - гончар, третій - різьбяр. На всю
країну стали славні хлопці, звідусіль приїздили до них подивитись на їх
майстерність.

Але одного разу в село ввірвався ворожий загін, до грабежу - розбою
взялися. Цупили все, що їм подобалось. Дійшли до хати майстрів -
чорнобривців. Розгребли все в майстерні. Забрали в полон і майстрів.
Тужили батьки.

Йшли роки, підросла сестричка. Бачила сум батьків, все допитувалась -
чому ? А бабуся все оповила. І вирішила дівчина іти в чужий край, шукати братів. Довго блукала світом: ніхто не чув про чорнобривців. А потім якийсь дід сказав їй:

- Це, мабуть, твої брати були. Усі троє однаковісінькі. Хан їх голодом морив, бив, наказуючи працювати. Але вони одне у відповідь:

- Відвезіть додому. Ми будемо працювати, і все зроблене забирайте.

Хан наказав їх бити, поки не згодяться працювати. Забили їх до смерті.

- Дідуню! А де вони поховані?

- Хан наказав викинути в степ. Там зараз тільки кісточки тліють.

- Покажіть, де це! Благаю.

Позбирала в торбинку кісточки братів. Схудла, змарніла, але дійшла
додому. Батьки поплакали та поховали в садку останки своїх синів. За якийсь час побігла дівчина в садок і зачудувалася: на могилці братів розцвіли дивні квіти. Покликала батьків і ті водночас мовили: «Чорнобривці»!. Полюбили ті квіти на Україні, рідко біля якої хати їх немає. Отак повернулися нетлінною красою додому хлопці - чорнобривці. (Квіти красиві, яскраві,довгоквітучі й невибагливі. Традиційно висаджували біля українських осель).

5. Аналіз поезії «Чорнобривці».

- Чому у ліричного героя поезії образ чорнобривців асоціюється з образом
матері ?

Символом чого можуть бути чорнобривці? (Рідного краю, батьківщини, дитинства).

- Які художні засоби використовує автор? Теоретики нагадають їхнє визначення.

Метафора - це слово чи с/с, яке через непряме порівняння розкриває
ознаки одного явища через перенесення на нього ознак іншого явища.

Епітет - художнє означення.

Антоніми - слова протилежні за значенням
Звертання – слово або сполучення слів, яке називає того, до кого звернена мова.

Практики знаходять ці художні засоби у вірші, з'ясовують їхню роль у

творі.

Епітети - матір стареньку, із різного краю, у світанковім краї, в чужій

стороні

Метафора - розцвітає доля ( людина почувається щасливою,

здійснюються мрії) квітуча надія (добра надія,спрямованість в прекрасне

майбутнє)

Антоніми - розлуки і зустрічі,

Зменшувально-пестливі слова - старенька, рідненька

Звертання - моя мамо (Роль художніх засобів - надають творові виразності,задушевності, змальовують яскраві зорові й слухові образи)
- Визначте риму та віршовий розмір.

Рима : мати - співати, краю - свою.

Віршовий розмір:

Чорнобривців насіяла мати

UU –′/ UU –′/ UU –′/ U

у моїм світанковім краю

UU –′/ UU –′/ UU –′/

Трискладова стопа з наголосом на третьому складі. Анапест. Отже, це
тристопний анапест.

- Яка тема поезії ? ( спогади ліричного героя про дитинство, рідний
край)

Ідея - уславлення рідної землі, захоплення її красою , надія на щасливе
майбутнє, вічна синівська вдячність та шана матері.

- На малюнку зашифровано прислів'я співзвучне з ідеєю вірша»Чорнобривці». Відгадайте його. (« На сонці тепло, а біля матері добре»)

Спробуйте охарактеризувати автора «Чорнобривців» за його твором.
Яким постає перед нами Сингаївський ? (учні називають риси, записують на пелюстках чорнобривця). ( вдячність до найдорожчої людини - матері;

добрий, лагідний, поетичний;

любить свій край, природу;

життєрадісний, мрійливий;

багато бачив у житті;

емоційний, задушевний.)

- Ми переконалися, що М. Сингаївський талановита, працьовита та
цікава людина.

А чи є таланти серед нас ? Можливо творчість Сингаївського надихнула
на створення своїх поетичних рядочків,
(деякі учні за бажанням складають вірш, малюють)

Чорнобривці

Вогонь яскравий у саду,

І чорнобривці на світу.

Вони великі й малі,

яскраві чорнобривці ті,

І промінь сонця на льоту

Зігріє їхню вроду ту.

- Та серед нас є і співаки, які виконають пісню «Чорнобривці» на слова
М. Сингаївського. Підтримаємо їх. (Виконання пісні учнями)

- І нарешті, повернемося до нашого проблемного питання « Яким має
бути поетичний твір, щоб він став улюбленою народною піснею?»

(відображати думки й почуття багатьох людей, бути мелодійним,
задушевним, ясним за змістом. Щоб поклав на музику талановитий
композитор, виконав талановитий співак. Часто звучала на радіо, телебаченні).

Як ви зрозуміли епіграф уроку ?

6. Готуємося до тестування.

Пройде зовсім небагато часу, і ви будете складати іспити. Спробуємо зараз розв'язати невеличкий тест. (4 питання тесту на дошці)

Тест

1. Коли народився поет - пісняр М. Сингаївський ?

А) 03.03.1888 р.;
Б) 05.08. 1899р.;
В) 12.11.1936 р.

2. Яких пісень мати навчила співати свою дитину ?

А) щедрівок;
Б) колядок;
В) веснянок.

3. Як називалася перша книжка для дітей М. Сингаївського ?

А) «Босоногий дощ»;

Б) « Метелик у портфелі»;

В) « Жива криничка».

4. Що Сингаївському нагадують чорнобривці, коли йому доводиться їх
десь побачити?

А) рідну Батьківщину;
Б) стареньку матір;
В) пришкільну клумбу.

IV. Рефлексія та взаємооцінка діяльності на уроці. Чи задоволений уроком…

Я задоволена нашою роботою. А ви?

- Що нового дізналися?

- Як працював? Що сподобалося на уроці?

- Найбільший мій успіх - це ...

V. Цінування. Коментарі оцінок.

VI. Домашнє завдання. Вивчити вірш «Чорнобривці».

Генічеська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3

Конспект уроку

з української літератури

в 7-му класі

Микола Сингаївський.

Вірш «Чорнобривці»

Учитель української мови та літератури

І категорії Єлісєєва Ю. С.