Мини эссе Секреты взаимопонимания

« Секреты взаимопонимания».

Пока у людей есть стремление к образованию, будет существовать и вечная тема – жизненная и актуальная – воспитатель и воспитанник. Фигура воспитателя в детских домах и школах-интернатах является главной, центральной. Во всяком случае должна являться таковой. Каковы должны быть взаимоотношения воспитателя и воспитанников? Что должно лежать в их основе? Всегда ли благополучно они складываются?

Нет, не всегда. Благополучие отношений, на мой взгляд, зависит от педагога. Педагог старше, поэтому должен быть мудрее. Воспитатель обязан любить детей, он должен создать обстановку благоприятную для психического и личностного развития ребенка. В основе нашего с детьми общения лежит деятельное сотрудничество. Я показываю, как выполнить ту или иную работу и делаю ее вместе с детьми.

Только так можно заинтересовать детей делом, привлечь к участию, чему-то научить.

Доброта в характере воспитателя должна сочетаться с разумной требовательностью, даже строгостью.

Нетребовательность, лояльность к недостойному поведению – признак равнодушия.

Непременно о каждом ребенке надо думать лучше, чем он есть на самом деле. И ребенок, поверив, оправдает ваши ожидания. Педагог в переводе означает – детоводитель. Куда мы ведем своих учеников?

Я убеждена, что детей надо не просто учить письму, чтению, их надо учить жить. Жить с увлечением, весело, интересно, чтобы из школы вышел человек не просто грамотный, а добрый, честный, неравнодушный.

Дети искренни и доверчивы: что подумали – скажут, что задумали – сделают.

Мы можем им помочь вырасти не только знающими, но и душевнообразованными.

Ведь наступило время деловых, предприимчивых, одним словом, респектабельных людей.