СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мини-музей "Домашние животные"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Мини-музей "Домашние животные"»

   Муниципальное дошкольное образовательное учреждение   «Детский сад комбинированного вида №7 Лесозаводского городского округа»  692040, Приморский край, г. Лесозаводск, ул. Дзержинского 5   Мини - музей «Домашние животные» Руководитель мини-музея: воспитатель 2 младшей группы Герр Светлана Леонидовна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад комбинированного вида №7 Лесозаводского городского округа» 692040, Приморский край, г. Лесозаводск, ул. Дзержинского 5

Мини - музей

«Домашние животные»

Руководитель мини-музея:

воспитатель 2 младшей группы

Герр Светлана Леонидовна

 АКТУАЛЬНОСТЬ:  В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

ЦЕЛЬ : закрепление и обобщение знаний детей о домашних животных. ЗАДАЧИ : - формировать у дошкольников представление о музее группы; - обогащать предметно-развивающую среду группы; - уточнять представления о домашних животных, их детенышей, внешнем виде и питании; - развивать речь, звукоподражание, мышление, обогащать словарный запас; - воспитывать бережное отношение к животным; - приобретение навыков сюжетной игры; - формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.

ЦЕЛЬ : закрепление и обобщение знаний детей о домашних животных.

ЗАДАЧИ :

- формировать у дошкольников представление о музее группы;

- обогащать предметно-развивающую среду группы;

- уточнять представления о домашних животных, их детенышей, внешнем виде и питании;

- развивать речь, звукоподражание, мышление, обогащать словарный запас;

- воспитывать бережное отношение к животным;

- приобретение навыков сюжетной игры;

- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.

В мини-музее представлены игрушки домашних животных, настольные игры , пазлы, мозаика, бизиборд «Кот», лэпбук «В мире животных», художественная литература.

В мини-музее представлены игрушки домашних животных, настольные игры , пазлы, мозаика, бизиборд «Кот», лэпбук «В мире животных», художественная литература.

ТЕ, КОГО МЫ ПРИРУЧИЛИ

ТЕ, КОГО МЫ ПРИРУЧИЛИ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ :  Благодаря разработке и внедрению мини - музея у детей расширились  представления о домашних животных и их детенышах.  В результате проделанной работы отмечено:  - развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного  мира – домашним животным.  - включение родителей в педагогический процесс ДОУ.  В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным  занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и  улучшение знаний детей по данной теме.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РАБОТЫ : Благодаря разработке и внедрению мини - музея у детей расширились представления о домашних животных и их детенышах. В результате проделанной работы отмечено: - развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным. - включение родителей в педагогический процесс ДОУ. В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.