СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Мини-проект по русскому языку.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мини-проект по русскому языку. Книжка раскладушка "Безударные гласные в корне слова."

Просмотр содержимого документа
«Мини-проект по русскому языку.»

Проект.        Учусь с тобою, месяц март.

Проект.     Учусь с тобою, месяц март.

Страница 1.   Отгадай загадку - назови орфограмму. Рыхлый снег темнеет в __________ Тает льдинка на окне. Зайчик бегает по парте И по карте на стене .

Страница 1.

  • Отгадай загадку - назови орфограмму.

Рыхлый снег темнеет в __________

Тает льдинка на окне.

Зайчик бегает по парте

И по карте на стене .

  Проверяемые безударные  гласные в корне слова.     Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением.    

Проверяемые безударные гласные в корне слова.

 

Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением.

 

 

Графическое изображение орфограммы.

Графическое изображение орфограммы.

Страница 2.   Название - __________________________________ Учебные предметы___________________________ ____________________________________________ Проектная группа___________ Цель проекта_________________________________ Предполагаемый продукт______________________

Страница 2.

  • Название - __________________________________
  • Учебные предметы___________________________

____________________________________________

  • Проектная группа___________
  • Цель проекта_________________________________
  • Предполагаемый продукт______________________

Паспорт проекта.   1). Название - Учусь с тобою, месяц март. 2). Учебный предмет – русский язык, окружающий мир, литературное чтение. 3). Проектная группа – 4 класс. 4). Цель проекта – получить новые знания о марте, повторить орфограмму « Безударные гласные в корне слова». 5). Предполагаемый продукт – индивидуальная рабочая тетрадь, книжка – раскладка.

Паспорт проекта.

1). Название - Учусь с тобою, месяц март.

2). Учебный предмет – русский язык, окружающий мир, литературное чтение.

3). Проектная группа – 4 класс.

4). Цель проекта – получить новые знания о марте, повторить орфограмму « Безударные гласные в корне слова».

5). Предполагаемый продукт – индивидуальная рабочая тетрадь, книжка – раскладка.

Страница 3.   Чистописание.  

Страница 3.

Чистописание.

 

Страница 4.   Историческая справка. В-сна начинается с марта. Когда-то д-вно этот месяц был первым в г-ду. Назван в честь бога в-йны Марса, который считался также покр-вителем з-мледелия и ск-товодства. На Руси этот месяц называли: сухый, з-мобор, протальник, березозол,с-ковик, капельник, гр-чевник, парник, в-сновей, Весна, по- славянски, пролетий. Задание: вставь пропущенные буквы, проверь 3 слова, подчеркни орфограмму. __________________________________________________________________

Страница 4.

  • Историческая справка.

В-сна начинается с марта. Когда-то д-вно этот месяц был первым в г-ду. Назван в честь бога в-йны Марса, который считался также покр-вителем з-мледелия и ск-товодства. На Руси этот месяц называли: сухый, з-мобор, протальник, березозол,с-ковик, капельник, гр-чевник, парник, в-сновей,

Весна, по- славянски, пролетий.

  • Задание: вставь пропущенные буквы, проверь 3 слова, подчеркни орфограмму.

__________________________________________________________________

Алгоритм проверки.   Прочитай слово, поставь ударение. Определи, в какой части слова находится безударный гласный. Выдели корень и безударный гласный. Для проверки гласного измени слово или подбери однокоренное, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением. Напиши в слове такую же гласную, как и в проверочном. Обозначь орфограмму.    

Алгоритм проверки.

  • Прочитай слово, поставь ударение.
  • Определи, в какой части слова находится безударный гласный.
  • Выдели корень и безударный гласный.
  • Для проверки гласного измени слово или подбери однокоренное, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением.
  • Напиши в слове такую же гласную, как и в проверочном.
  • Обозначь орфограмму.

 

 

Страница 5.   Приметы. В марте и на корыте уедешь. Март пришёл – морозом похвалиться. Сухой март – плодородие, дождливый неурожай. Март теплом привечает. В марте и курица из лужицы под порожком напьется. Задание: Выпиши все слова с орфограммой.

Страница 5.

  • Приметы.
  • В марте и на корыте уедешь.
  • Март пришёл – морозом похвалиться.
  • Сухой март – плодородие, дождливый неурожай.
  • Март теплом привечает.
  • В марте и курица из лужицы под порожком напьется.

Задание: Выпиши все слова с орфограммой.

6 страница Праздники марта. 1 марта – Новый год на Руси. 1 марта - День кошек в России. 8 марта - Международный женский день. 11 марта – Масленица. 13 марта - Василий – капельник. 13 марта – Всемирный день сна. 14 марта - Международный день ПИ. 20 марта – Международный день счастья. 21 марта – Всемирный день поэзии. 21 марта – Весенний солнцеворот. 23 марта - Василиса –вешней воды указательница. 27 марта – Международный день театра. 30 марта – День защиты Земли. 31 марта – Кирилл – дери полоз.

6 страница

  • Праздники марта.
  • 1 марта – Новый год на Руси.
  • 1 марта - День кошек в России.
  • 8 марта - Международный женский день.
  • 11 марта – Масленица.
  • 13 марта - Василий – капельник.
  • 13 марта – Всемирный день сна.
  • 14 марта - Международный день ПИ.
  • 20 марта – Международный день счастья.
  • 21 марта – Всемирный день поэзии.
  • 21 марта – Весенний солнцеворот.
  • 23 марта - Василиса –вешней воды указательница.
  • 27 марта – Международный день театра.
  • 30 марта – День защиты Земли.
  • 31 марта – Кирилл – дери полоз.
Ассоциации.

Ассоциации.

И.И. Левитан. «Март».

И.И. Левитан. «Март».

Страница 9.   Подводим итоги. В проекте мне особенно интересным показалось…

Страница 9.

  • Подводим итоги.
  • В проекте мне особенно интересным показалось…
«Все люди одинаково успешно могут овладеть необходимыми областями знаний. Дело не в способностях ,  а в организации процесса обучения»  Сеймур Пейперт

«Все люди одинаково успешно могут овладеть необходимыми областями знаний.

Дело не в способностях ,

а в организации процесса обучения»

Сеймур Пейперт