Россия, Р.п. Краснообск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 25.11.2024 16:32
Егорова Алена Юрьевна
Учитель английского языка
36 лет
2 314
30 331 
Местоположение
Специализация
Мини-проект "Сказки на английском языке"
Категория:
Английский язык
03.11.2024 12:58
Просмотр содержимого документа
«Мини-проект "Сказки на английском языке"»
Дневник
мини-проекта
Сказки на английском языке
учеников
4А класса
МБОУ КРАСНООБСКОЙСОШ №1
Руководитель проекта: Егорова А.Ю.,
учитель английского языка
2020/2021 учебный год
Паспорт мини-проекта
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новосибирского района Новосибирской области Краснообская средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов.
Автор(ы):
Учащиеся 4А класса
Начало работы: 12.04.21
Завершение работы: 16.04.21
Введение мини-проекта
Предметная область:английский язык
Планируемый продукт:комиксы
Актуальность:Изучение фольклора всегда помогает лучше понять культуру народа. К тому же изучение сказок на иностранном языке облегчает процесс усвоения иностранной лексики и позволяет повысить мотивацию к иноязычной коммуникации.
Цель:сделать сказки на иностранном языке доступными и интересными для младших школьников
Проблема:уровень владения иностранным языком у младших школьников может не позволять всем обучающимся понять смысл иноязычных сказок
Задачи:
1) изучить сказки «Заяц и Черепаха» и «Городская и деревенская мышки» на английском языке;
2) сделать текст сказок понятным для четвероклассников;
3) оформить комикс на тему сказок на английском языке;
4) рассказать одноклассникам сказки на английском языке.
Ход мини-проекта
| Мотивационный этап: Ученики формулируют, почему для них важны и интересны сказки: это весело, это интересно, это легко и понятно, в сказках на английском и русском языке много общего. С помощью учителей они формулируют цель, проблему и задачи мини-проекта. |
| Этап планирования: 1. Ученики определяют, что хотят подготовить комиксы. Для этого делятся на группы. 2. Определяют, что им нужно перевести текст сказок, пользуясь помощью учителей. 3. Определяют, что им нужны картинки и канцелярские принадлежности, чтобы сделать комикс. 4. Подготавливают текст подписей к картинкам. |
|
| Информационно-операционный этап: 1. Ученики готовят в группах свои части комиксов. 2. Каждые три группы объединяют свои части комиксов в один плакат. 3. Ученики защищают свой плакат, рассказывая одноклассникам сказку на английском языке.
|
|
| Рефлексивно-оценочный этап: Ученики делятся впечатлениями от работы над комиксами: что понравилось, что не понравилось. Обсуждают, какие трудности испытывали в работе. Обсуждают, чему научились, работая над комиксами. Оценивают свои комиксы. |
Заключение мини-проекта
Что понравилось в работе над мини-проектом:
Понравилось работать вместе; возможность видеть то, что получилось; чувство, когда ты понимаешь, что можешь рассказать по-английски сказку.
Что не понравилось в работе над мини-проектом:
Не понравилось, что некоторые ребята вели себя шумно; некоторые почти не работали, из-за этого другим в группе приходилось делать их работу.
Какие трудности были в работе над мини-проектом:
Некоторые слова забывались, хотя их учили до этого; иногда было сложно сопоставить подпись с картинкой.
Чему научились в работе над мини-проектом:
Придумывать, как сказать предложение, если забыл некоторые слова.
Самооценка мини-проекта:
Очень хорошо получилось. Оценка «отлично»
как прошла защита мини-проекта
Вид защиты:
Презентация в классе
Оценка мини-проекта:
«Отлично»
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
