Мини-тетрадь по биологии

Мини-тетрадь

по биологии

ученика (цы) 9-А класса

Вахрушевского

УВК № 2 «Берегиня»

___________________

Вахрушево 2020

Дата____________________ Урок № 39

1.Биологическая разминка.

2. Блиц-опрос

Что такое селекция?

 Где применяется селекция?

 Когда возникла эта наука»?

 Зачем (для чего?) нужна селекция?

 Как выводятся новые сорта, виды и штаммы?

Чем интересна эта наука?

Тема урока_______________________________________________

_________________________________________________________

Сформулируйте вопросы, на которые вы б хотели получить ответы на протяжении урока

1.Узнать что такое__________________________________________

2. Выяснить зачем человеку__________________________________

3. Установить чем отличаются________________________________

4. Установить где используется_______________________________

5. Почему вокруг генетически модифицированных продуктов____

__________________________________________________________

3. Биотехнология – это наука, изучающая______________________________

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4. Презентации групп

1) Получение молочнокислой продукции

2) Производство витаминов

3) Производство антибиотиков

4) Производство ферментов

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Работа в группах над составлением схемы.

Каков механизм появления на свет овечки Долли?

А кто же ее «настоящая» биологическая мать?

Как вы думаете, технически сложны эти эксперименты?

Схема. Механизм появления на свет овечки Долли

6. Работа в группах

С помощью ножниц, реконструируйте бактериальную клетку, способную синтезировать инсулин человека. Продемонстрируйте и объясните свой результат классу.

Внимательно прочитайте следующий текст.

Генная инженерия основана на выделении (или искусственном синтезе) нужного гена из генома одного организма и введение его в геном другого организма. “Вырезание” генов проводят с помощью специальных “генетических ножниц”, которыми являются ферменты. Затем ген “вшивают” в вектор (носитель) – плазмиду, с помощью которой ген вводится в бактерию. “Вшивание” осуществляется с помощью других ферментов. Затем вектор вводится в бактерию, и на последнем этапе отбираются те бактерии, в которых введённые гены успешно работают.

Инструкция

1. Выделяем участок ДНК (ген), который отвечает за синтез инсулина.

2. Выделяем плазмиду (кольцевую двуцепочечную молекулу ДНК бактериальной клетки).

3. Разрезаем плазмиду и вшиваем ген.

4. Получили рекомбинантную плазмиду, она несет человеческий ген.

5. Встраиваем ее в бактерию.

6. Бактерии размножаются и производят инсулин.

7. Выделяем и очищаем инсулин.

Р исунок 1. Этапы выделения «гена» и создание «рекомбинантной плазмиды»: А-нитчатые модели ДНК (белая тесьма) с нужным геном (красная тесьма) и плазмиды (синяя тесьма); Б-выделяется нужный ген (красная тесьма) из ДНК; В-разрезается плазмида (синяя тесьма); Г-строится рекомбинантная плазмида связыванием двух тесемок.

7. Работа в группах.

Из предложенных информационных листов выбрать аргументы «за» и «против» использования генно-модифицированных организмов

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Тест.

1.Создание большого числа генетических копий одного индивидуума с помощью бесполого размножения – это

А) клонирование

Б) получение трансгенных организмов

В) создание чистых линий
Г) проявление гетерозиса

2. Искусственным переносом генов из одного организма в другой с целью получения более продуктивных трансгенных организмов занимается

А) генная инженерия

Б)клеточная инженерия
В) бионика

Г) микробиологическое производство

3. Отрасль хозяйства, которая производит различные вещества на основе использования микроорганизмов, клеток и тканей других организмов,-

А) бионика
Б) биотехнология
В) цитология

Г) микробиология

4. Какова роль клеточной инженерии в селекции растений

А) изменяет сроки размножения организмов
Б) изменяет природу ценных сортов

В) ускоряет сроки выведения сортов

Г) усиливает скорость роста организмов

5.Методы конструирования клеток нового типа на основе их культивирования, гибридизации, реконструкции используются в

А) генной инженерии

Б) клеточной инженерии
В) генетике

Г) бионике

9.Оценивание своей работы.

На уроке было комфортно и все понятно – зеленое яблоко.

На уроке немного затруднялся, не все понятно – желтое яблоко.

На уроке было трудно, ничего не понял – красное яблоко.

10. Домашнее задание.

1.Изучить § 27, с.100 -102, повторить теорию о селекции (§ 25), ответить на вопросы 1-4, с. 103

2.Предложить примеры трансгенных организмов (обоснование)   3.Написать мини-сочинение на тему «Может ли современное человечество обойтись без биотехнологии?»

4.Подготовить сообщение о достижениях биотехнологии, проанализировав источник информации и высказать свое отношение к нему.