"Мирный космос"

ИЗО 4 класс

МКОУ «Шуктынская СОШ»

Магомедова Галимат Ильясовна

Тема урока: «Мирный космос» 

Тип урока: формирование новых знаний

Цель урока: развить навыки в составлении композиции на тему: « Мирный космос» ;

*сформировывать умения учащихся в соблюдении пропорций в рисунке;

*расширять кругозор детей о космическом пространстве;

* организовать самостоятельную художественно - творческую деятельность у учащихся.

Оборудование для учителя:

*Презентация к теме «Космос»,

*портрет Ю.А.Гагарина,

* рисунок космонавта в открытом космосе,

* рисунки детей на данную тему.

Оборудование для детей:

альбом, акварельные краски, баночка для воды, кисточки, простой карандаш, ластик.

План урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний.

3. Работа над новым материалом.

* Беседа по теме урока.

* Последовательность выполнения рисунка.

* Физкультминутка.

1. Самостоятельная работа учащихся.

2. Заключительная часть урока (уборка рабочего места, выставка работ, закрепление пройденного материала, выставление оценок).

Цель урока:

1.Организационный момент: (общая организация детей, проверка наличия необходимых принадлежностей)

-настроить детей на урок;

2.Актуализация знаний:

Начнём наш урок с загадок:

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам… (Луна) (Слайд 1)


Чудо-птица - алый хвост

Прилетела в стаю звезд. (Ракета) (Слайд 2)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт) (Слайд 3)

- познакомить учащихся с темой урока, заинтересовать;

- закрепить знания детей о событиях, связанных с Днем Космонавтики;

3.Работа над новым материалом:

* Беседа по теме урока:

Учитель: Сегодня мы будем работать над одной интересной темой: «Космос». Картины о космосе всегда получаются красивые, таинственные, загадочные. Вот скоро приближается дата, связанная с космосом. Кто скажет, что это за дата? (скоро 12 апреля – День Космонавтики).

Выступление ученика - чтение стихотворения « 12 апреля»:

12 апреля

В апреле славный праздник
Россия отмечает:
День Космонавтики у нас.
Прославил эту дату
Обычный русский парень.
Мы имя его гордо славим,
Его зовут — Юрий Гагарин!

Что за событие произошло 12 апреля 1961 года у нас в стране? (в этот день впервые была запущена ракета в космос)

Кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин) (Слайд 4)

Он же затем впервые вышел в открытый космос. А вы знаете, что первая женщина, полетевшая в космос, была тоже русская? Кто знает, как ее зовут? (Валентина Терешкова, вторая – Светлана Савицкая). (Слайд 5)

Но в космос летали не только люди. Самыми первыми полетели в космос собаки (Белка и Стрелка) (Слайд 6)

Как называется то место, откуда стартуют ракеты? (космодром Байконур) (Слайд 7)

Выступление ученицы 4 кл. – стихотворение ко Дню космонавтики:

Он сказал: «Поехали!»,
Ракета поднялась
И с огромной скоростью

К звездам понеслась.
Вот с того момента

Мечта наша сбылась,
Эпоха космоса в стране
Нашей началась.

Действительно, наша страна опередила все страны в освоении космического пространства. Руссия может гордиться своими достижениями.

- закрепить знания детей о событиях, связанных с Днем Космонавтики;

- расширять наглядный кругозор учащихся;

- закреплять знания детей о космосе, космической технике, ее назначении и о космическом пейзаже;

- развивать зрительное восприятие;

3. Последовательность рисунка

- Перед началом рисования давайте обговорим с чего следует начинать и чем закончить рисунок (учитель обращает внимание детей на представленные детские рисунки) (Слайд 8):

• Можете расположить лист – вертикально или горизонтально; вы вдвоем рисуете одну картину и вы должны распределить между собой обязанности. Помните, что предметы должны быть разной формы и цвета. Начинать следует с большого предмета, где он будет располагаться, тоже обговорите, затем должны присутствовать предметы поменьше. И в конце работы не забудьте нарисовать много звезд. Подумайте, какими цветами предметы вы будете рисовать, потому что космическое пространство холодного цвета.

• – Наш рисунок будет контрастный;

• Вы рисуете предметы, располагающиеся в космосе карандашом тонкими линиями.

• Когда предметы все нарисованы , вы приступаете к раскрашиванию самого космического пространства, кисточкой, используя акварельные краски – заливкой заполняете все пространство, цветами (синий, фиолетовый, черный, бардовый…).

- учить детей выстраивать логическую последовательность работы над рисунком (выстраивать алгоритм действий);

3

3.3 Физкультминутка.

Один, два, три, четыре, пять - Ходьба на месте
В космос мы летим опять - Соединить руки над головой
Отрываюсь от земли - Подпрыгнуть
Долетаю до луны - Руки в стороны, покружиться
На орбите повисим - Покачать руками вперед-назад
И опять домой спешим - Ходьба на месте.

- обеспечить активный отдых организму

4. Самостоятельная работа

Приступаем к работе.

По ходу урока оказываю индивидуальную помощь ученикам.

- дать возможность ученикам овладеть навыками изображения с помощью предложенных материалов;

- развивать умение детей работать в паре, учить договариваться с товарищем, планировать свои действия

5.Заключительная часть

Оценивание.

(За 5 мин до конца урока дети должны убрать свое рабочее место, рисунки вывешиваются для просушки и для рассмотрения всеми учащимися)

- Давайте рассмотрим ваши рисунки. Урок закончен, всем спасибо, до свидания!