Мнемотехника доклад учащегося

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Покровская улусная многопрофильная гимназия»

Тема: Мнемотехника.

Правила не по «правилам»

Сергеева Алиса, 6 класс

руководитель: Чудиновская О.Н.

Для чего нужна мнемоника ?

Мнемоника  — это совокупность приёмов, увеличивающих объём памяти и облегчающих запоминание информации. В основе мнемонического запоминания лежит визуализация. 

Многим ученикам хотелось бы быстрее и точнее запоминать полученную на уроках информацию...

Цели, задачи, гипотеза…

• Гипотеза
• Приемы мнемотехники помогают запомнить большое количество правил и слов. Так ли это?
• Цели: проверить, как мнемотехнические приемы могут помочь учащимся 6 класса закрепить изученный материал по русскому языку;
• Задачи:
• 1) узнать, что такое мнемотехника, изучить данные литературных и интернет источников, связанных с приемами мнемоники.
• 2) познакомиться с мнемоническими приемами для закрепления правил русского языка 5-6 класса, научиться применять их на практике,
• 3) рассказать одноклассникам о приемах и упражнениях мнемоники, повторить на основе приемов мнемотехники некоторые правила и исключения из правил изученного за год материала.
• 4) провести диагностическое тестирование с целью проверки эффективности использование методов мнемотехники при закреплении орфоэпических и грамматических норм

Объект исследования: мнемоника

Предмет исследования : методы и приемы мнемоники.

Методы исследования : анализ, синтез, эксперимент, сравнение, дедукция.

Практическая значимость: знание правил русского языка необходимо для сдачи ВПР, а в будущем - ОГЭ и ЕГЭ

Практическая часть состоит из 3 этапов

• 1. Первичное тестирование
• 2. Практическое применение приемов мнемотехники
• 3. Второе тестирование. Диагностика

Мнемотехника в педагогике

• Такие учителя-новаторы, как Амонашвили Ш. А., Лысенкова С.Н, московский педагог Тоцкий П. С., в своё время создавали условия для успешного учения, искали свои приёмы и средства, чтобы облегчить «участь» школьника. Например, П.С.Тоцкий для повышения грамотности учеников изобрёл «орфографию без правил». Эти приёмы основаны на мнемотехнике.

• Мнемоника, или мнемотехника (от греческого mnemonika – "искусство запоминания"), – признанное средство наиболее легкого, быстрого и прочного запоминания. Мнемотехника, или мнемоника, или мнемонические приёмы (мнемоприёмы), - признанное средство наиболее лёгкого, быстрого и прочного запоминания. Мнемотехника придумывает для правил и слов свои правила – «неправильные». Делается это с помощью ассоциаций, благодаря которым и начинает работать эмоционально – образная память.

• « Мнемоника – искусство улучшать, укреплять память, звучать и помнить много» (В. И. Даль).
• По мнению Д.Н.Ушакова, мнемотехника - это «совокупность правил и приёмов, имеющих целью облегчить запоминание возможно большего числа сведений, фактов».

  Славянская азбука придумана с мнемонической целью. 

• На Руси тоже использовалась мнемотехника. Её яркий пример – славянская азбука. Название всех букв кириллицы были придуманы с мнемонической целью.
• ( А (аз) Б (буки) В (веди) – я буквы знаю;
• Г (глагол), Д (добро П.И., Е (есть) - письменность есть добро;
• Р (рцы), С (слово), Т (твёрдо).

Приёмы мнемотехники используются для того, чтобы легче запомнить трудные правила:

• Например, при изучении алфавита:
• АБВГДЕЁ – постираем всё бельё.
• ЖЗИЙКЛМ – апельсинку быстро съем.
• НОПРСТУ – погуляем по мосту.
• ФХЦЧШЩ – ох, какая чаща!

• ЪЫЬ – не запомнятся никак.
• ЭЮЯ – вот и всё, друзья!

Классификация приемов мнемотехники

• 1) Буквенно-звуковая мнемоника .
• 2) Рифмизация правил, рифмовки (общность ударений), прием «созвучные слова»
• 3) Ассоциации, сказки – ассоциации, ассоциативные рисунки (графический способ), рассказы-ассоциации,
• 4) Схематично – рисуночная мнемоника.
• 5) Дробление слов
• 6) комбинированный метод.

Ассоциации

• Как запомнить словарные слова с непроверяемой гласной в корне?
• Жокей или жакей? Ассоциация с английским словом «окей» — «все в порядке».
• Горизонт. Для запоминания этого слова есть такая рифмовка: Взгляни скорей на горизонт: там между гор увидишь зонт.
• Фиолетовый. В слове спряталось сокращение ФИО.
• Миллион. Чтобы запомнить написание этого слова, задайте вопрос: «Мил ли он?».
• Палисадник. Для легкого запоминания: «Опали листья в садике».

• Работа с ассоциациями.  Ассоциации можно подбирать по принципу «в словарном слове спряталось слово-подсказка».

• участвовать (быть частью (частичкой) или
• Участвовать пишем без В «Не чавкайте!»

• В корне слова «участвовать» (и однокоренных) нет буквы В. Зато она есть в корне слова «чувствовать» (и однокоренных ему слов)

• Рифмованное правило

•   В слове «участвовать» В не встречается,
• ЧАВкать не смей никогда.
• Но в слове «чувствовать», как полагается,
• ЧУВкать ты можешь всегда. (Е. Интякова)

Ассоциации

• Чтобы, правильно написать слова «ф и олетовый», «б и рюзовый», «л и ловый», «с и реневый», нужно вспомнить, что в каждом слове «есть» оттенок с и него цвета.

Ассоциации

• Запомним правило руки – « 5 пальцев - 5 стилей речи»,
• « 10 пальцев- 10 частей речи.

Прием «Дробление слов»

• Вокзал делим как «В-ОК-ЗАЛ» и запоминаем: «ОКоло ЗАЛа ожидания есть здание; все, что прилегает к этому залу ожидания, называется вокзалом».
• Интеллигент = «ИНТ-ЕЛ-ЛИ-ГЕНТ». А для лучшего запоминания «ЕЛ ЛИ голодный ИНТЕЛЛИГЕНТ?».
• А известный забавный каламбур А.П.Чехова помогает запомнить правописание слова мужчина: « Настоящий мужчина состоит из МУЖа и ЧИНа» . Так и хочется в таком же тоне объяснить и написание слова женщина : ЖЕНа ЩИ НА плите варит.

Схематично-рисуночная мнемоника

• Для того чтобы запомнить ударение в слове, учитель представляет правило в виде рисунка.

Орфоэпия

Схематично-рисуночная мнемоника

Заучивание словарных слов – исключений из орфографических правил – путем включения их в связный рассказ или предложение.

• Посмотрите на окно – рамы деревянные, ручки оловянные, поля стеклянные

Суффикс –ИН- считается «ЗВЕРИНЫМ»

Заучить словарные слова помогут связные рассказы

«Гласные Ы-И после Ц» слова-исключения.

Спряжение глаголов

• Мнемонические фразы
• Мнемонические фразы

( «Полезные мелочи» от Надежды Шапиро)

• Они борЮтся, но не сдаются.

Не пашУт и не сеЮт, только песенки поют.

Хорошо строЯт – дома вечно стоят.

Карандаш клеЯщий похож на настоящий. 

Теплые дни настают – скоро снега растаЮт. (Вариант: быстро сугробы таЮт.)

Ежики колЮтся, в руки не даются.

;

Слова-исключения

НЕ ВСЁ ДЕЛО В ЁЖИКЕ

Слышишь ШОРОХ ?

Это ОБЖОРА в куртке с КАПЮШОНОМ ест КРЫЖОВНИК .

• Чтобы запомнить написание слов “шёл”, “чёрный”, “жёлтый”, посмотрите на рисунок, в котором Ёжик шагает в жёлтом плащике.
• Шёл чёрный ёжик в жёлтом плащике.

Культура речи. Чулок и носков

• Чулок-носков. Чулки длинные – нет окончания, носки короткие – пишу с окончанием

Культура речи. Множественное число существительных в родительном падеже:

Родительный падеж существительных во множественном числе, обозначающих фрукты и овощи

• Легко запомнить рифмованные строки при изучении существительных множественного числа в родительном падеже:

• «В детской сказке Колобок по траве катится мог
• Без ботинок , без сапог , без носков и без чулок ».

А про «туфли» и «сапоги» предлагаем вам запомнить смешное четверостишие: Одна пара модных туфель Стоит, как огромный трюфель. Зато кожаных сапог Накупил я, сколько смог!

Культура речи. Грамматика в стихах

Глаголы

• Существительные

Победю или побежу? Глагол «победить» в будущем времени имеет только сложную форму (одержать победу, стать победителем). «Как на конкурс я пойду, как там всех я побежу! Победю в нем без усилий, если хватит терпежу!» «Ты не хвастай, грамотей, а язык освой скорей. Правила ты должен знать, чтоб победу одержать!»

Местоимения

Культура речи

• Надеть (что?) одежду;
• одеть (кого?) Надежду

• Надя девочка НАДЕЛА
• На себя три платья смело,
• Плащ надела и пальто 
• – Не замерзнет так никто!
• Стала куклу ОДЕВАТЬ,
• На прогулку собирать.
• «Жарко стало — мамочки!
• Снять мне что ли варежки?»
• (Е. Интякова)

Орфоэпия. Рифмовки (мнемонические стишки-запоминалки )

Подбор рифмы «Запоминалки».

• АлфавИт

• Заучив весь алфавИт, он имел усталый вид.

• БАнты          

• Если есть в тебе таланты,  Завяжи на праздник бАнты.  Без талантов если ты,  Повяжи себе бантЫ.  (И. Агеева)

• ВорОта

• Доезжай до поворота: Вот дворец, вот вход – ворОта.

Рифмовки (мнемонические стишки-запоминалки )

Б а нты, ш а рфы и т о рты

• Б а нты, ш а рфы, т о рты – ударение неподвижное, всегда на первом слоге!

• бАнты          

• Если есть в тебе таланты,  Завяжи на праздник бАнты.  Без талантов если ты,  Повяжи себе бантЫ.  (И. Агеева)

ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО

• 👉 Для запоминания этой нормы существует интересная схема: «в слове „обеспе́чение“ нет печенья». Поэтому и ударение соответствующее.

Прием «Созвучные слова»

• Простые рифмовки, которые можно придумать самим.

• оптОвый – нОвый
• Продолжи список…

Практическая часть. Задание 4 ВПР. Орфоэпия

№

Учащиеся

1

1 диагностика

1

2

3

2 диагностика

64/ 96

2

4

3

84/96

72\96

92\96

82/96

4

5

90\96

77/96

5

6

86\96

7

62/96

6

8

7

82\96

60/96

70/96

8

9

72/96

10

75\96

77/96

9

11

10

84/96

94\96

90\96

78/96

11

86\96

84/96

91\96

Выводы

• 1) Приемы мнемотехники помогают запомнить большое количество правил и слов
• 2) Самым простыми и распространенными приёмами мнемотехники являются подбор рифмы и ассоциации
• 3) овладев приемами мнемотехники, учащиеся справятся с заданиями ВПР
• В будущем оформить сайт, посвященный мнемонике.

Заключение

• Мнемотехника – это эффективный инструмент, который может помочь школьникам улучшить, повысить успеваемость и сделать процесс обучения более интересным.
• Мнемотехника – это не только приемы и упражнения. Это целая система подходов к запоминанию информации. Ее основной принцип заключается в том, чтобы связывать новую информацию с уже имеющимися знаниями или образами. Такой подход делает процесс запоминания более интересным и эффективным.

Использованная литература

• Лысенкова С.Н. Когда легко учить и учиться. – М.: Изд-во «Школа Понимания», 2014. 52 с.
• Тоцкий П.С. Орфография без правил. М., 1991г

• Интернет-ресурсы
• https ://skillbox.ru/media/growth/mnemotekhnika-chto-takoe-uprazhneniya-priyemy /
• https:// dzen.ru/a/YCvVzSOvjVF9h6Il
• https:// vk.com/wall-43982615_229873
• https:// dzen.ru/a/XKW5kXJyPgCzMhnB
• https:// vk.com/wall-171392817_309
• https:// multiurok.ru/blog/zapominalki-po-russkomu-iazyku-korova-moloko.html
• https:// vk.com/wall-105429995_372737
• https ://adme.media/articles/20-slozhnyh-slov-v-kotoryh-pochti-vse-delayut-nepravilnye-udareniya-2516024 /
• https://infourok.ru/referat-ob-sh-amonashvili-5452795.html
• https://infourok.ru/priyomy-mnemotehniki-na-urokah-russkogo-yazyka-4030700.html
• https://vk.com/wall-45653954_6695
• https://infourok.ru/stihi-zapominalki_pravilnoe_udarenie_dlya_uchaschihsya_nachalnoy_shkoly-128803.htm
• https://russkiiyazyk.ru/interesno/veselye-zapominalki-po-russkomu-yazyku.html
• https :// znanio.ru/media/veselye_zapominalki_po_russkomu_yazyku-79076
• https:// vk.com/wall-104992310_1306039
• https:// vk.com/wall-68130961_575206
• https:// bigslide.ru/russkiy-yazik/53962-glasnie-v-okonchaniyah-suschestvitelnih.html