Мнемотехника как средство познавательно-речевого развития дошкольника.

«Мнемотехника как средство познавательно-речевого развития дошкольника»

Воспитатель МБДОУ детский сад №1с.Верхнеяркеево

Ахметова Рима Фаритовна

Мнемотаблица

Мнемотаблица  - в переводе с греческого -  «искусство запоминания» . Это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

Пример 1

Пример 2

Актуальность мнемотехники

в дошкольном возрасте у детей преобладает зрительно-образная память

• Если ребёнок будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, то на успех рассчитывать не стоит.

Использование мнемотаблиц

Развитие речи – одна из главных задач обучения детей. В своей работе используем мнемотаблицы, которые позволяют развивать связную, монологическую речь малыша, активизировать все мыслительные процессы. Начинать можно с составления рассказов из 2-3 предложений.

На небе светило солнце. И вдруг пошёл дождь. После дождя на небе появилась красивая радуга.

Зима

Весна

• Дидактический материал в форме мнемотаблиц облегчает детям овладение связной речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными. модель русской народной сказки «Репка».

«Колобок»

Вывод

В результате использования мнемотаблицы :

• Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире
• Появляется желание пересказывать – ребенок понимает, что это совсем не трудно.
• Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.

! Необходимо помнить , что уровень речевого развития определяется словарным запасом ребенка. И всего несколько шагов, сделанных в этом направлении, помогут в развитии речи дошкольников.

Спасибо за внимание!