| Самоопределение к деятельности | Откуда деньги приходят в наши дома, в наши семьи? Как называются все деньги, которые приходят к нам в семью? Какие источники доходов нам известны? А зачем семья зарабатывает деньги? Как называются деньги, которые мы вынуждены отдать? Сегодня мы должны выяснить, как эти понятия связаны между собой и как зависят друг от друга. Вы уже знакомы с понятием БЮДЖЕТ. Что оно обозначает? Бюджет –это доход и расходза определённый период времени
А если этот финансовый план нужно составить для какой-то определённой семьи? Какая же будет сегодня тема урока?
Скажите, пожалуйста, кто-нибудь участвовал вместе с родителями в планировании СБ, доходов или расходов
Обратите вниманеи на экран . Как вы думаете почему Алиса осталось без коньков? Что же такое этот семейный бюджет? Какую цель поставим на сегодняшнее зантяие? |
Ответы детей
Предположение детей.
Семейный бюджет
Да
Что такое семейный бюджет | Регулятивные: Обучающиеся научатся: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально.
|
| Основная часть | Что вы хотите узнать о семейном бюджете? Итак, нам нужно узнать: · для чего нужен СБ? · из чего складывается СБ? · как планировать СБ? · как помочь родителям сохранить семейный бюджет?
На какие вопросы вы можете ответить уже сейчас? Обратите внимание на слайд Прочитайте что же такое семейный бюджет
Семейный бюджет – план регулирования семейных доходов и расходов.
Семья планирует все свои доходы, а потом распределяет, на что может потратить эти деньги. Итак, мы знаем, что семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. А счастье семьи зависит от многого: от бытовых условий, от интересов семьи, от взаимоотношений, от радостей, которые доставляет работа, но не последнее место в семье занимает финансовое благополучие. Но проблема в том, что финансовое благополучие кроме членов семьи контролировать никто не может. Семья сама планирует свои затраты, сама их контролирует, и сама пытается осуществить финансовую деятельность.
Сегодня мы попытаемся узнать, что нужно делать, чтобы финансовое благополучие семьи только процветало. Планирование СБ – очень важная вещь, ведь от этого зависит, хватит ли нам денег на всё необходимое. Если правильно вести бюджет, то должны остаться суммы денег с предыдущего месяца. Давайте вместе поможем сформировать привычки экономии сб https://learningapps.org/view11178667 Как дети могут помогать родителям формировать СБ? Итак, вам нужно научиться экономить и отличать вещи первой необходимости от вещей, которые не очень-то и нужны сейчас. Когда Д превышает Р, это взрослые называют ПРОФИЦИТ (остатки денег могут быть сохранены для будущего использования). Когда Р превышают Д, это взрослые называют ДЕФИЦИТ (т.е. очень скоро вы окажетесь в долгах и не сможете позволить себе даже самое необходимое) Что же вам нужно усвоить? Такой бюджет взрослые называют СБАЛАНСИРОВАННЫМ, ведь это позволяет экономно использовать ресурсы семьи. И конечно, очень важно, если часть доходов будет откладываться на разные непредвиденные нужды. Составление бюджета состоит из трёх фаз: 1)постановка финансовых целей, например, на планирование крупной покупки и продолжения учебы; 2)оценка доходов и возможность их увеличить; 3)планирование расходов и обязательных платежей. Ну что ж, вы узнали много интересного и вас ждёт очень интересное задание
|
Ребята высказывают свои предположения
да | Обучающиеся получат возможность научиться: контролировать процесс и результаты деятельности, адекватно оценивать свои достижения. Познавательные Обучающиеся научатся: читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, понимать информацию, представленную в разных формах. Обучающиеся получат возможность научиться: - строить объяснение в устной форме по предложенному плану; - строить логическую цепь рассуждений. Коммуникативные Обучающиеся научатся: - выражать свои мысли полно и точно в устной форме; - работать в паре. Обучающиеся получат возможность научиться: - участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи. Предметные: ознакомить учащихся с понятиями «доход,расход », «Карманные деньги», ознакомить с принципами формирования личного дохода, его сохранения и преумножения.
|
| Практическая часть | Практическое задание: Сегодня мы будем работать в группах. А какие правила нужно соблюдать при такой форме работы? На уроке у нас сегодня 4 группы – 4 семьи. В каждой группе по 5 человек. У вас есть карточка с текстом. В тексте описаны семьи Монеткиных, Денежкиных, Рубликовых и Банкировых. Вам нужно рассчитать и определить лучшую формулу бюджета вашей семьи. И ответить сможете ли вы позволить купить для Алисы роликовые коньки в следующем месяце, если их стоимость составляет 5 000 рублей? РАБОТА В ГРУППАХ У вас есть карточки с названиями ДОХОДЫ и РАСХОДЫ. 1. В карточке «доход» вы должны указать члена семьи и его доход. Суммировать все доходы семьи и записать в итоге. На что, прежде всего, будем тратить деньги? 2. А в карточке «расход» вы должны указать, на что в семье могут быть потрачены ещё деньги, кроме питания. Выполните расчеты СООТНОШЕНИЯ доходов и расходов вашей семьи, заполняя столбцы таблицы: доход, расход на питание (найдёте в тексте), другие расходы. И ответьте на вопрос: СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПРИОБРЕСТИ РОЛИКОВЫЕ КОНЬКИ АЛИСЕ В СЛЕДУЮЩЕМ МЕСЯЦЕ? - На что можно ещё потратить оставшиеся деньги? - Какая формула будет лучшей? Оцените работу вашей группы. В какой семье смогут купить Алисе роликовые коньки в следующем месяце? Молодцы!
| 1)работаем дружно; 2)распределяем обязанности; 3)работаем тихо, чтобы не мешать другим.
Доходы = расходы Доходы расходы Доходы На продукты питания Та, в которой доходы больше, чем расходы.
| Метапредметные результаты: Регулятивные: Обучающиеся научатся: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально. Обучающиеся получат возможность научиться: контролировать процесс и результаты деятельности, адекватно оценивать свои достижения. Познавательные Обучающиеся научатся: читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, понимать информацию, представленную в разных формах.
|
196
173 511 
