Многофункциональное пособие по развитию элементарных математических представлений « Воздушный шар».

Многофункциональное пособие по развитию элементарных математических представлений « Воздушный шар».

Воспитатель: Габбасова Марина Сергеевна

В дошкольном возрасте процесс познания у ребёнка происходит эмоционально-практическим путём. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребёнок стремится к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, а способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем более она значима для ребёнка, тем успешнее идёт его развитие, реализуются потенциальные возможности. Поэтому воспитательно- образовательную деятельность необходимо строить на адекватных формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности является игра. Она становится содержанием и формой организации жизни детей. Игровые моменты, ситуации и приёмы включаются во все виды детской деятельности и общении взрослого и ребёнка. Необходимо наполнять повседневную жизнь детей интересными делами, играми, проблемами, идеями, строить обучение детей как увлекательную проблемно- игровую деятельность, обеспечивающую субъективную позицию ребёнка и постоянный рост его самостоятельности и творчества.

Разработанное мною дидактическое пособие позволяет в увлекательной форме решить ряд задач:

- закреплять и обобщать представления о свойствах (цвет, форма);

- представления о числах и цифрах в пределах 5 (для детей среднего дошкольного возраста); в пределах 10 ( для детей старшего дошкольного возраста);-закреплять состав числа в пределах 10 (для детей старшего дошкольного возраста);

- закреплять соседей числа;

-закреплять знания о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике и т.д.

Алгоритм изготовления пособия :

Основа данного пособия вырезается из плотного материала, в форме воздушного шара , размер соответствует росту ребёнка (фото 1).

Затем на лицевую часть приклеиваются липучки (фото2).

Следующий этап- это изготовление карточек.

Из белого картона вырезаются 10 карточек одного размера , на них наклеиваются цифры от 1 до 10 (фото3).

Затем из цветного картона вырезаются геометрические фигуры одного размера: 5 синих квадратов, 5 жёлтых треугольников, 5 зелёных прямоугольников, 5 красных кругов.

(можно использовать геометрические фигуры разного размера).

На геометрические фигуры с лицевой стороны приклеиваются цифры от 1 до 5 (фото 4).

На изнаночную сторону приклеиваются липучки (фото 5).

Данное пособие многофункционально и удобно. Ребёнок легко и быстро может прикрепить к нему любую карточку или картинку. Его можно использовать в индивидуальной ,подгрупповой, фронтальной работе

(фото6).

Фото1:

Фото2:

Фото3:

Фото4:

Фото5:

Фото6:

Варианты использования пособия.

Игра «Найди себе место»

Цель: Закреплять знание цифр, геометрических фигур, основных цветов; развивать быстроту реакции, внимание, мыслительные операции.

Ход игры:

Игру лучше проводить на ковре.

Дети прикрепляют по очереди к воздушному шару геометрические фигуры- карточки.

Затем даётся задание встать на заданную геометрическую фигуру определённого цвета и с определённой цифрой.

Дети называют цифры, цвет и название геометрических фигур.

Игра «Веселый счет».

Цель: Закреплять умение считать в пределах 5. Узнавать и называть цифры. Закреплять знание геометрических фигур.

Ход игры:

Перед детьми на воздушном шаре расположены цветные геометрические фигуры с цифрами от 1 до 5.

Детям даётся задание найти геометрические фигуры определённого цвета, отлепляя посчитать их, назвать фигуру и цифру на ней.

Игра «Найди портрет числа»

Цели: закрепить умение считать предметы и устанав­ливать, соответствие их количества определенной цифре.

Ход игры.

Педагог размещает определенное число картинок на демонстрационном материале (количество картинок меняется). Один из иг­роков берет со стола цифру, соответствующую количеству картинок, показыва­ет ее остальным детям и прикрепляет на воздушный шар.

Игра «Какой цифры не стало?»

Цели: закрепить умение ориентироваться в пространстве, знание цифр до 5,(10), знание геометрических фигур, основных цветов; развивать быстроту реакции, внимание.

Ход игры.

1 вариант:

На воздушный шар прикрепляются цифры. Дети закрывают глаза, ведущий убирает одну цифру. Дети открывают глаза и определяют, какой цифры не стало.

2 вариант:

На воздушный шар прикрепляются геометрические фигуры разного цвета с изображёнными на них цифрами. Дети закрывают глаза, ведущий убирает одну фигуру. Дети называют фигуры, которой не стало, её цвет и изображённую на ней цифру.

Игра «Найди и назови»

Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.

Ход игры:

На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке геометрические фигуры разного цвета и размера. Ведущий просит найти различные геометрические фигуры и прикрепить к воздушному шару, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д

Итог.

Разработанное мною дидактическое пособие помогает ребёнку, не осознавая того, практически включаться в простую математическую деятельность, осваивая при этом свойства, отношения, связи и зависимости на предметах и числовом уровне .Обязательным условием при этом является наличие увлекательной задачи, решение которой требует умственного усилия, преодоления некоторых трудностей. Ведь, по мнению, А.С. Макаренко: "Игра без усилий, игра без активной деятельности - всегда плохая игра".

Увлечение игрой мобилизует умственную деятельность, облегчает выполнение поставленных задач.