Многообразие живых организмов

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису...

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

( Л.Фадеева)

многООБРАЗИЕ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ.

Охрана природы.

Асхабова Е.А.

Учитель биологии МБОУ

«ГИМНАЗИЯ № 5 г. УРУС-МАРТАН»

Что мы должны вспомнить?

Над какими вопросами нам нужно поработать?

ГРИБЫ

БАКТЕРИИ

ЦАРСТВА

ЖИВОТНЫЕ

РАСТЕНИЯ

Какие признаки характерны для живых организмов?

Растут

Питаются

Дышат

Размножаются

Воспринимают воздействия окружающей среды и определенным образом на них реагируют

Раздражаются

Обмен веществ

Дыхание

Питание

Выделение

Развиваются

Что еще мы знаем о живых организмах?

ОТГАДАЙ-КА

Маленькая, лёгонькая,  А за хвост не поднимешь. 

Рыжий, да не конь, Рогат, да не баран, Дома его не любят И на базаре не купят.

У кого есть шапка без головы, а нога без сапога? 

Не шмель, не пчела, а жалит. 

Выбери лишнее

1

3

2

4

Все живые организмы в природе связаны через пищевые цепочки.

Вопрос: Кто первым и откуда берёт энергию для пищевых цепочек?

Первичную энергию даёт…

Ну-ка, кто из вас ответит:

Солнце

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

Первым в цепочке питания

Трава

Вырос мягкий стебелек,

Он и ростом невысок,

Достает до ног едва,

Называется...

Правда ли, что всё взаимосвязано?

Человек в праве?

Прямое уничтожение

Сбор растений и ловля насекомых

Охота Ловля рыбы и других морских животных

Уничтожение мест обитания

Распашка степей Вырубка лесов

Осушение болот Загрязнение природных вод

«Красная книга России»

Подготовила: Ваганова Н.А.

Синкве́йн (от фр. cinquains, англ. cinquain)

Пятистрочная стихотворная форма.

Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Домашнее задание:

Подготовить сообщение о исчезающих видах

Чеченской Республики.

На уроке я работал…

Своей работой на уроке…

Урок для меня показался...

За урок я…

Мое настроение…

Материал урока мне был…

Домашнее задание мне кажется…

Благодарю за внимание!