Модели пед общения

Модели педагогического общения

Дикторская

(“Монблан”)

Никакого личностного взаимодействия.

Педагогические функции сведены к

информационному сообщению. Неконтактная

(“Китайская стена”)

Существует слабая обратная связь

ввиду произвольно. Гиперрефлексивная

(“Гамлет”)

Педагог озабочен не столько содержательной

стороной взаимодействия

Негибкого реагирования

(“Робот”)

Взаимоотношения педагога с обучаемыми

строятся по жесткой программе

Дифференцированного внимания

(“Локатор”)

Педагоги ориентированы не на весь состав

аудитории, а лишь на часть

Гипорефлексивная

(“Тетерев”)

Педагог в общении как бы замкнут в себе

Авторитарная

(“Я-сам”)

Учебный процесс

фокусируется

на педагоге

Активного взаимодействия

(“Союз”)

Педагог постоянно находится в диалоге с обучаемыми, держит их в

мажорном настроении, поощряет инициативу, гибко реагирует на изменения

в психологическом климате коллектива.