Модель технологической подготовки школьников в городской школе Вариант для гимназии.

Фёдорова Ольга Михайловна.

Модель технологической подготовки школьников в городской школе Вариант для гимназии.

Особенности образовательной среды

Особенности содержания технологической подготовки школьников

Модель реализации нового содержания технологической подготовки в условиях средней школы в 5-9 классах разработана на основе примерной рабочей программы авторского коллектива В.М Казакевича, Г.В. Пичугиной, Г.Ю. Семеновой с учётом требований ПООП ООО.

Предлагаемая модель рассчитана на преподавание предмета «Технология» в 5–9-х классах. В 5-7-х на изучение предмета «Технология» отводится 2 часа в неделю. В 8-м классе по примерной рабочей программе проводится 1 час в неделю. Темы примерной рабочей программы 9-го класса распределены в 8–м классе. В 9 классе по учебному предмету «Технология» организуется внеурочная деятельность в следующих формах:

-выполнение заданий на самостоятельную работу с информацией, при этом формируется навык самостоятельной учебной работы, для учащегося оказывается, открыта большая номенклатура информационных ресурсов, чем это возможно на уроке, задания индивидуализируются по содержанию в рамках одного способа работы с информацией и общего тематического поля;

- проектная деятельность, при этом индивидуальные решения приводят к тому, что учащиеся работают в разном темпе – они сами составляют планы, нуждаются в различном оборудовании, материалах, информации – в зависимости от выбранного способа деятельности, запланированного продукта, поставленной цели;

-выполнение практических заданий, требующих наблюдения за окружающей действительностью или ее преобразования, на уроке учащийся получает модель наблюдения.

-планомерная, комплексная подготовка к конкурсным мероприятиям, соревнованиям, олимпиадам, выставкам технического творчества,

-мастер-классы,

- экскурсии, наблюдения.

Внеурочная деятельность позволяет развивать личностные и мета предметные результаты освоения рабочей программы учебного предмета «Технология».

Особенность данного варианта заключается в сохранении временных рамок для освоения базовых разделов по двум направлениям технологической подготовки: «Индустриальные технологии» для мальчиков и «Технологии ведения дома» для девочек от 20 до 28 часов. Для обеспечения достижения предметных результатов ФГОС ООО всеми учащимися данные технологии изучаются в информационно-ознакомительном режиме: девочки знакомятся с технологиями обработки конструкционных материалов, мальчики – с технологиями обработки текстильных материалов в объёме 2-х часов. Для адаптации примерной рабочей программы к условиям образовательной организации изменена последовательность изучения разделов примерной рабочей программы.

Этнокультурный компонент

В соответствии с Указом Главы РК № 301 от 13.06.2001 г. в содержание программы включены вопросы регионального компонента.

Региональный компонент включает в себя:

5 класс- ознакомление с лесными богатствами Республики Коми, основными породами древесины РК, ознакомление с народными промыслами прикладников, мастеров РК,

металлообрабатывающие предприятия РК, знакомство с системой электроснабжения РК;

6 класс- ознакомление с лесной и деревообрабатывающей промышленностью РК, способами получения пиломатериалов на пилорамах г. Сыктывкара, знакомство с национальным орнаментом, с профессией резчика по дереву, ознакомление с полезными ископаемыми РК (бокситы, металлы)

7 класс- продолжение знакомства с породами древесины РК, знакомство с учебными заведениями по подготовке резчиков по дереву,

8 класс-ознакомление с Жешартским фанерным заводом, с древним искусством народов Коми, значение чистоты обработки металлов в машиностроении (СМЗ), ознакомление с Печорской ГРЭС и Интинской ТЭЦ, ТЭЦ Сыктывкарского ЛПК.

Обучение предмету «Технология» ведут два преподавателя: учитель технологии по направлению «Индустриальные технологии» и учитель технологии по направлению «Технологии ведения дома». Каждый учитель проводит занятия по обозначенной теме с каждой группой отдельно, обмениваясь ими с коллегой.

В тематическом плане для 5-8 классов используются следующие обозначения:

Д - количество часов для девочек

М - количество часов для мальчиков

* - ведёт занятия преподаватель технологий ведения дома

** - ведёт занятия преподаватель индустриальных технологий

- при отсутствии обозначений занятия по темам ведут оба учителя, каждый для своей подгруппы.

Тематический план

Особенности содержания и организации внеурочной деятельности

Краткосрочные курсы дополнительного образования (мастер-классы), позволяющие освоить конкретную материальную или информационную технологию, необходимую для изготовления продукта труда в проекте обучающегося может проводиться в рамках внеурочной деятельности как класс открытых студий. Дети имеют возможность приходить на занятия любого курса. О проведении занятий сообщается заранее на информационном стенде. К проведению мастер-классов можно привлекать учащихся, владеющих той мили иной технологией.

Пример тематики занятий

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ ПО «ТЕХНОЛОГИИ»

УЧИТЕЛЬ-Фёдорова О.М

5 класс.

1.Отходы древесины и их рациональное использование.

2.Истоки и современное развитие деревянной игрушки.

3.Полезные вещи для дома своими руками.

6 класс.

1. Традиции и праздники. Дизайн праздничного сувенира.

2. Памятники рабочим профессиям.

3. Развивающие игрушки.

7 класс.

1. Технологии по переработке отходов.

2. О чём говорят товарные знаки.

3. Головоломки из различных материалов.

8 класс.

1. Умный дом. Новейшие технологии для реальной жизни.

2. Семейный бюджет и бюджет школьника.

3. Изделия декоративно прикладного творчества нашего региона.