Модели объектов и их назначение

Право называться homo sapiens

человек приобрёл, изобретая:

символы, языки символьных сообщений; средства построения,

сохранения и передачи символьных моделей.

• Формирование понятий: “моделирование”; “модель”, обеспечить понимание учащимися назначения моделей.
• Обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты.
• Способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

ВЫХОД

Моделирование – это метод познания окружающего мира, состоящий в создании и исследовании моделей реальных объектов.

Модель — упрощенное подобие реального объекта или процесса.

Виды моделей

Реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования

Описания объекта оригинала на языках кодирования информации

Природные ресурсы по запасам разделяются на исчерпаемые и неисчерпаемые. Исчерпаемые ресурсы бывают невозобновимыми и возобновимыми.

Кроме того, по назначению природные ресурсы разделяются на многоцелевые, промышленные, сельскохозяйственные

• Что такое модель?
• Назовите основные свойства моделей.
• Что такое моделирование?
• Приведите 2-3 примера натурных моделей.
• Приведите 2-3 примера информационных моделей.

Процесс создания и использования модели, называется моделированием .

Модель не повторяет всех свойств реального объекта, а лишь только те, которые требуются для ее будущего применения.

Цель моделирования — это назначение будущей модели. Цель определяет те свойства объекта-оригинала, которые должны быть воспроизведены в модели.

Различают натурные и информационные модели.

§ 2.1 вопросы в конце параграфа,

РТ: № 2, 6-8 (стр. 38-43), практическая работа №11

Homo sapiens

С (лат.) - челове́к разу́мный, единственный живущий вид рода Homo семейства гоминид отряда приматов.

От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной культуры (включая изготовление и использование орудий), способностью к членораздельной речи и абстрактному мышлению.

Выполни гимнастику для глаз по схеме: