Модификациялық өзгергіштік.

Уақыты: 03.04.17-08.04.17 ж.

Сабақ реті:№53

Сынып: 10 А, Д

Пәні: Биология

Тақырыбы: Модификациялық өзгергіштік. №5 Зертханалық жұмыс

Мақсаты: Оқушылар өзгергіштің заңдылықтарын толықтай айта алады.

Күтілетін нәтиже: Өзгергіштіктердің түрлерін жіктеп, оларға мысал келтіріп, Венн диаграммасын құрастырады.

Сабақ әдісі

«Веер», «Алмастыру» әдісі

Керекті жабдық-

Тар

Көрсетілім: Қызыл фишка,жасыл,көк және сары , қара А4 қағаздары ережелер жазылған қағаздар, маркер түрлі –түсті стикерлер клей, қайшы, сызғыштар, тірек- сызбалар

Сабақ барысы

Сабақ кезең

Дері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Кіріпе

1.Сыныппен амандасу.

2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу

3. Үй тапсырмасын тексеру . «Тұлғаны танып- біл» ойыны

Н.И.Вавиловтың мәдени өсімдіктердің шығу орталықтары туралы іліміне сипаттама бер? Генетикалық – организмдер селекциясының ғылымы негізне сипаттама бер? Селекция үшін бастапқы материал болып не саналады?

т.б.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы

Жүргізуші ойынға қатысушыларға парақтар таратады, оларға эмбриология саласының тарихында елеулі із қалдырған кемеңгер адамдардың (саяхаттары, ашқан жаналықтары, еңбектерінің аттары т.б) портреттері жапсырылады

Ойыншылар 5-6 адамнан топтарға бөлініп отырады. Оқушылар портреттегі тұлғаның аты- жөнін, тарихтағы рөлін , қызмет ету кезеңін, оның атына байланысты оқиғаларды, ол жазған еңбектерін және т.б естеріне түсіруі тиіс. Топ ішінде талдау 5 минуттан аспайды. Өз командасын топтың бір адамы қорғайды. Жүргізуші сыныптағы неғұрлым толық жауап берген команданы анықтайды. Жүргізуші ойынға қатысушылардың барлығына рахмет айтады.

Сабақтың барысында топтағы оқушылар сабақтың барлық кезеңдерінде ұпай жинайды.

Жүргізушінің бағалауымен бағаланады ол өз кезегінде толық тиянақты жауап бергендерге назар салады

Өзін-өзі жинаған ұпайлармен бағалайды.

Жаңа тақырып

5 минут

Түсіну

1 «Миға шабуыл»

Мұғалім оқушыларға түрлі суреттермен көрсету арқылы және құпия хат шешуді ұсынады нәтижесінде жаңа тақырып болып табылатын «Модификациялық өзгергіштік» шығады.

Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен құпияхат шешеді.

І топ. «Мутация»

ІІ топ. «Комбинативті өзгергіштік»

ІІІ топ. «Модификациялық өзгергіштік»

ІV топ. «Селекция»

Жаңа сабақты қолдану

20 мин

Түсіну, Талдау

«Алмастыру» әдісі.

Мұғалім топ ішінде әр оқушыға жеке мәтінді бөліп береді

1 –қадам. 4 топқа әр қайсысына бөлек плакаттын ортасына жазылған яғни

І топ→ІІ топ → ІІІ топ → ІV топ→ І топ. Әр 2 минут сайын плакаттарды топ ішінде ауыстырып отырамыз, алғашқы плакат алдарына келгенше әр сол берілген 2 минут ішінде ортадағы жазылған сөзге сипаттама беріп кетеді. Және топтар

постер қорғау

Жақсы қорғаған топ оқушыларға қарсы топтағылар өздерінің түсінгендік-теріне қарай қызыл фишка -5

Жасыл-4

Көк – 3

Сары -2

Қара – 1

ұпай беріп отырады.

Қорытынды

5 мин

Формативтік және суммативті бағалау

Инсерт –стратегиясы

Нені үйрендің?

Нені үйренгім келеді?

Не қызық болды?

Не қызық болмады?

Үй тапсырмасы

Сабақ барысында берілген балдарды жинақтап топбасшылары мұғалімге алып келіп саралайды бағалайды

Сабақтың өзіндік талдауы

тәжірибелік

сабақты бағалау

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ бойынша өзгерту

лер

____________________________________________________________________________________________________________________________________