Модуль (2 уроки) "Система частин мови. Спільне і відмінне в них. Рід відмінюваних і невідмінюваних іменників, їх стилістичні особливості. Особливості вживання назв за професією, посадою, званням тощо.Читання мовчки"

10 клас

Українська мова

Модуль № 5

Тема. Система частин мови. Спільне і відмінне в них. Рід відмінюваних і невідмінюваних іменників, їх стилістичні особливості. Особливості вживання назв за професією, посадою, званням тощо.

МЗЛ Школа перекладу (§17,с.197). Читання мовчки.

Мета. Повторити й узагальнити відомості про самостійні і службові частини мови; удосконалювати вміння учнів розрізняти частини мови і визначати їх граматичні ознаки, подати знання про невідмінювані іменники як такі, що не мають категорії відміни та відмінкових форм, розширити відомості десятикласників про особливості роду назв осіб за професією, посадою, званням, а також поглибити знання про стилістичні особливості іменників середнього і спільного роду; розвивати вміння визначати рід відмінюваних і невідмінюваних іменників, розрізняти іменники спільного роду, правильно використовувати іменники на позначення професій; виховувати інтерес до граматичних явищ української мови. 

Обладнання: підручник, міні-підручник.

Методи: хвилинка-говоринка, бесіда, вправи, робота з міні-підручником, самостійна робота, читання мовчки, переклад тексту.

Тип: змістовно-пошуковий.

Перебіг І 30 хв.

І. Організація класу. Хвилинка-говоринка.

І найвища, по-моєму, краса – … це краса вірності. (О.Гончар.)

Помилялись не тільки люди, … Помилялись навіть святі. (В.Симоненко.)

Згадайте: Ісус від Іуди … мав останній цілунок в житті.

Ми не святі, не боги, а значить,

Не варто втішати себе дарма.

Але, як твій промах

лиш ворог бачить – …

друзів у тебе нема. (В. Симоненко.)

Найогидніші … очі порожні,

Найгрізніше … мовчить гроза,

Найнікчемніші … дурні вельможні,

Найпідліша … брехлива сльоза.

Найпрекрасніша … мати щаслива,

Найсолодші … кохані вуста,

Найчистіша … душа незрадлива,

Найскладніша … людина проста.

Але правди в брехні не розмішуй,

Не ганьби все підряд без пуття,

Бо на світі той наймудріший, …

Хто найдужче любить життя. (В. Симоненко.)

Прийшла любов непрохана й неждана – …

Ну як мені за нею не піти. (В. Симоненко.)

Ображайся на мене як хочеш,

Зневажай, ненавидь мене – …

Все одно я люблю твої очі

І волосся твоє сумне. (В.Симоненко.)

Ви, байстрюки катів осатанілих,

Не забувайте, виродки, ніде …

Народ мій є! В його волячих жилах

Козацька кров клекоче і гуде. (В.Симоненко.)

А час не зупиняється, а молодість біжить,

І миті жодної не можна повернути …

Щоб заново по-іншому прожить. (В.Симоненко.)

Торжествують:

Він не спотикався,

Не змочив –

Ні разу! –

Підошов,

Проти вітру –

Жоден раз! –

Не пхався …

Але ж він нікуди і не йшов! (В.Симоненко.)

Їй-право, не страшно вмерти, …

А страшно мертвому жить. (В.Симоненко.)

І все ж прожити, певне, так годиться,

Щоб старість не промовила , бува: …

Ти був, козаче, щедрим на дурниці

І на красиві та пусті слова. (В.Симоненко.)

Я хочу правді бути вічним другом …

І ворогом одвічним злу! (В.Симоненко.)

І тільки тих поважають мільйони, …

Хто поважає мільйони «Я». (В.Симоненко.)

Так краще в 30 повністю згоріти, …

Ніж до півсотні помаленьку тліть. (В.Симоненко.)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Бесіда за запитаннями.

- Який розділ науки про мову вивчає частини мови?

- Скільки частин мови в українській мові?

- Які ознаки спільні для всіх СЧМ?

- Чим відрізняються СЧМ від СлЧМ?

ІІІ. Повідомлення теми та мети модуля та міні-модуля.

Система частин мови. Спільне і відмінне в них.

ІV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу.

1. Робота з міні-підручником. Таблиця «Морфологія».

2. Самостійна робота з міні-підручником. Заповнити таблицю.

3. Робота з міні-підручником.

- Повторити алфавіт.

- Виписати з алфавіту частини мови й визначити їх. (а, б, в, е, є, ж, з, і, й, о, у, я – 12)

V. Підсумок І міні-модуля.

Перебіг ІІ 30 хв.

І. Оргмомент.

ІІ. Повідомлення теми та мети ІІ 30 хв..

ІІІ. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу у процесі виконання практичних завдань.

1. Слово вчителя.

Визначення роду відмінюваних іменників, зазвичай, не становить труднощів: вказівка на рід міститься у зовнішній формі слів — гра, надія, конкурс, іній, жито, натхнення. Якщо ж рід не підказується закінченням, можливі помилки у визначенні цієї категорії. Труднощі стосуються насамперед іменників з нульовим закінченням, які можуть належати і до чоловічого, і до жіночого роду.

Слова аерозоль, нежить, псалтир, рояль, таріль, тунель, тюль, шампунь належать до чоловічого роду, іменники бандероль, барель, ваніль, вуаль, емаль, консоль, мігрень, папороть, розкіш — до жіночого. Частина помилок у визначенні роду виникає під впливом російської мови. Рід співвідносних іменників у російській і українській мовах здебільшого збігається, що пояснюється спорідненістю мов. Але є також іменники, що різняться за родовою характеристикою у двох мовах.

Деякі іменники мають однакову морфологічну структуру в обох мовах, але різняться за родовою характеристикою.

Деякі іменники мають варіантні родові форми. Найчастіше варіюються форми чоловічого і жіночого роду: жираф і жирафа, зал і зала, мотузок і мотузка, спазм і спазма.

У творах красного письменства трапляються випадки вживання родових форм, які не відповідають сучасним нормам української мови, тобто належать до архаїчних граматичних форм: «По бурхливім океані Серед пінявих валів Наша флота суне, б'ється До незвісних берегів»

Деякі іменники чоловічого роду з кінцевим приголосним основи й іменники жіночого роду із закінченням -а відрізняються за значенням, тобто не належать до родових варіантів. Це такі іменники, як: Адрес (письмове вітання з нагоди видатної події) — адреса (місце проживання чи перебування), вольт (одиниця виміру напруги електричного струму) — вольта (тканина), жовтобрюх (змія) — жовтобрюха (пташка), кар'єр (місце відкритого добування копалин; прискорений біг коня) — кар'єра (просування в якій-небудь діяльності), пар (поле сівозміни) — пара (речовина в газоподібному стані)

1. Визначте рід поданих іменників, доберіть означення. За потреби скористайтеся словником.

Псалтир, рояль, біль, лосось, нежить, поступ, путь, блакить, птах, дрож, фальш (ч + ж), діадема, караван, вуаль, візит, харч, кахель, ворс, мозоль (-я, ж + ч), вольєр.

Русалка, кулон, кюрі, Марія Складовська-Кюрі, дівчата, Чилі, загс, «Рено», прем’єр-міністр, міністр освіти України.

1. Перекладіть речення українською мовою. Порівняйте родові характеристики іменників в обох мовах.

Это моющее средство устраняет любую накипь. 2. Малейшее движение причиняет пациенту острую боль. 3. Различают сравни- тельную и превосходную степень прилагательных. 4. В их отно- шениях всегда бьіла фальшь. 5. Простите, я не заметил предупреждающую надпись. 6. Детский шампунь поступил в продажу вчера (3 посібника).

1. Коментар учителя.

Граматична традиція опису морфологічної структури української мови вирізняє з-поміж іменників так звані «невідмінювані» іменники. З цього випливає, що частина іменників позбавлена найважливішої категорійної морфологічної ознаки — належності до певної відміни і наявності відмінкової форми. Граматичні значення відмінків таких іменників у формах однини і множини виражаються синтаксично — за допомогою прийменників і різних відмінкових форм, узгоджених з цими незмінюваними іменниками, наприклад: Закуплені меблі розташовано на чотирьох вантажних таксі (М.в. множини). До незмінюваних іменників належать такі слова:

1. Загальні назви, а також імена людей і власні географічні назви іншомовного походження, що закінчуються на голосні е (є), і (і), о, у, ю, а (я), наприклад: кашне, фойє, калібрі, трюмо, рагу, Дюма, Золя, Гойя.

2. Українські, російські й іншомовні жіночі прізвища, що закінчуються на приголосний, та жіночі українські прізвища на -ко, -ло: Майя Усенок, Світлана Бондаренко (але Марко Вовчок відмінюється, бо це псевдонім).

3. Російські прізвища на -ово, -аго, -их (-іх) : Живаго, Чуткіх.

4. Складноскорочені слова ініціального утворення: ООН, МДУ, КДПУ (але вуз, вузу,вузом).

• Невідмінювані слова, що означають осіб чоловічої статі, належать до іменників чоловічого роду, а слова, що означають осіб жіночої статі,— до жіночого роду: військовий аташе, невтомний маестро, увійшла міс, мадам його гляділа дбало.

• Невідмінювані слова, що означають тварин, належать до чоловічого роду. Коли ж маємо на увазі самиць, вказані слова належать до жіночого роду.

• Невідмінювані слова, що означають назви неживих предметів, належать до іменників середнього роду: залізничне депо.

• Рід невідмінюваних абревіатур відповідає роду стрижневого слова: У районі відкрита нова АЗС (автозаправна станція).

• Рід власних географічних назв, страв, рослин - за родовою назвою: гора Кіліманджаро

5. Знайдіть серед словосполучень невідмінювані іменники та визначте їх рід.

Шовкове кашне, шовкове простирадло, широке шосе, широка дорога, службове приміщення, службове купе, строкатий какаду, строкатий поні, Генріх Гейне, маленький песик, маленький колібрі, маленьке депо, шимпанзе годувала своїх дітей, Катерина Валик, алое, кенгуру несла кенгурят, шимпанзе сидів тихо, гарне трюмо, Ілона Костенко, смачне рагу.

6. Коментар учителя.

• Чимало іменників чоловічого роду, що є назвами осіб за професією, посадою, званням тощо, не мають паралельних форм жіночого роду, наприклад: адвокат, гід, маркетолог, мер, міністр, прокурор, хірург, педіатр. Ці слова вживаються для позначення і чоловіків, і жінок: Нараду провела декан факультету Мулинська О. І.

• Немає відповідників жіночого роду у всіх складних назв посад, звань: головний бухгалтер, змінний майстер, статист- дослідник.

• Значна кількість назв осіб утворює паралельні форми чоловічого і жіночого роду: дипломник — дипломниця, журналіст — журналістка, лікар — лікарка, льотчик — льотчиця, перекладач — перекладачка. Наведені слова жіночого роду належать до стилістично нейтральної лексики. Для позначення осіб жіночої статі в художньому, публіцистичному, розмовному стилях саме їм віддається перевага. В офіційно-діловій мові посади, професії, звання жінок позначаються іменниками чоловічого роду: Велесова М.Р. отримала диплом викладача біології.

• Деякі назви жіночого роду із суфіксом -к (а) не відповідають нормі літературної мови: завучка, фізичка, математичка, редакторка, дикторка тощо. Вони належать до сфери розмовної мови.

• В українській мові поширені назви осіб, які мають значення подвійного роду. Іменники на -а виступають як слова чоловічого і жіночого роду залежно від статі особи, яку вони називають: бідолаха, сирота.

• До іменників подвійного роду належать і деякі назви осіб на -о: агакало, доробало, ледащо, базікало, сонько. У формі середнього роду іменники вживаються стосовно осіб двох статей: він (вона) — велике ледащо, страшенне доробало. Іменники спільного роду використовуються в розмовно-побутовому мовленні.

1. До поданих іменників чоловічого роду, де можливо, доберіть іменники жіночого роду і навпаки.

Доповідач, вихователь, художник, керівник гуртка, інструкторка, лауреатка, кравець, поет, машиніст, медсестра, завідуючий лабораторією, перукар, міліціонер, мер, абітурієнт, ворожка, старший лаборант.

1. Визначте стилістичні функції виділених назв осіб.

1. Одне слово, поїхали голова з головихою «Победою» з Сокальського району в місто Горький до мами на пироги (Остап Вишня). 2. Наша редактриса вирішила, що в колективі слід мати хоча б одного представника дужої статі (С. Ципін). 3. Вона, біологічка, не змогла мені відповісти (Б. Сосюра). 4. Дзвінок задзеленчав, ледве я кинув на парту портфель, а класна керівничка уже шикувала нас та вела на лінійку старшокласників (Б. Дрозд). 5. Хто б міг подумати, що цей пересмішник, баляндрасник і задавака якимсь дивом стільки наткав у собі людяності (М. Стельмах).

9. Коментар учителя. Певні стилістичні функції пов'язані з іменниками «спільного» роду, які визначаються щодо цієї категорії в контексті. Частина їх є

• нейтральними назвами (листоноша, сирота),

• деякі характеризуються позитивно-співчутливими відтінками (бідолаха),

• але більшість має негативне забарвлення: базіка, волоцюга, приблуда, плакса тощо. Залежно від семантико- стилістичних якостей такі іменники використовуються для вияву доброзичливості й співчуття або (частіше) як засіб негативної, зневажливої характеристики.

• Оскільки середній рід характерний для назв малих істот, він часто використовується при створенні негативних характеристик малих душею, дрібних, мерзенних людей. Підкреслено негативного (іронічного, сатиричного) забарвлення набувають форми середнього роду, коли вони контрастують з одночасно застосовува­ними до тієї самої особи категоріями чоловічого або жіночого роду: «Насилу виліз пан Цибульський: таке плюгавеньке, товстеньке, кирпате, очі як осокою попрорізувані, а пика та червона, як новий п'ятак, аж блищить»

1. Відредагуйте речення. Поясніть свої виправлення.

1. Вона відчула страшенну біль. 2. Тут треба розділити першу дріб на другу (З підручника). 3. Заяву треба писати на ім'я директриси. 4. Контроль за виконанням наказу доручений заступниці директора Лісній О. О. 5. Хто знайшов олімпійку в мужській душі, просимо занести в 503 кімнату (3 посібника).

1. Вибірковий диктант.

Установіть відповідність між іменниками та родами, до яких вони належать. Випишіть у 4 стовпчики.

1 чоловічий. 2 жіночий. 3 середній. 4 спільний.

А папороть, СБУ, дівчина, путь.

Б математик, вельможа, Сибір, тигр.

В токар, поетеса, плетиво, нікчема.

Г жіноцтво, листя, теля, дівча.

Д злюка, бідолаха, хитрюга, недоучка.

1 чоловічий. 2 жіночий. 3 середній. 4 спільний.

А Тбілісі, дівчисько, кашне, око.

Б Карпати, листоноша, денді, колега.

В сирота, забіяка, роззява, задавака.

Г суддя, вужака, шимпанзе, собака.

Д Чилі, путь, Міссурі, бабище.

ІV. Домашнє завдання

До кожного з наведених іменників доберіть слово, яке б допомогло визначити рід іменника.

Шибайголова, професор, шпак, НБУ, суфле, леді, директор, базіка, купе, староста, кенгуру, суддя, лев, бідолаха, листоноша, актор, журі, лікар, волоцюга, маестро, нечупара.

ІV. Підсумок ІІ 30 хв..

Перебіг ІІІ 30 хв.

І. Повідомлення теми та мети ІІІ міні-модуля.

ІІ. Перевірка якості читання мовчки.

1. Вступне слово вчителя.

2. Читання тексту.

3. Виконання завдань.

ІІІ. МЗЛ Школа перекладу (§17,с.197).

ІV. Домашнє завдання. Повторити відомості про «Іменник», §14(с. 182 - 187), опорний конспект – вивч., виконати вправи 403, 407 .

1. Підсумок ІІІ міні-модуля і модуля.

Д/З До кожного з наведених іменників доберіть слово, яке б допомогло визначити рід іменника.

Шибайголова, професор, шпак, НБУ, суфле, леді, директор, базіка, купе, староста, кенгуру, суддя, лев, бідолаха, листоноша, актор, журі, лікар, волоцюга, маестро, нечупара.

Д/З До кожного з наведених іменників доберіть слово, яке б допомогло визначити рід іменника.

Шибайголова, професор, шпак, НБУ, суфле, леді, директор, базіка, купе, староста, кенгуру, суддя, лев, бідолаха, листоноша, актор, журі, лікар, волоцюга, маестро, нечупара.

Д/З До кожного з наведених іменників доберіть слово, яке б допомогло визначити рід іменника.

Шибайголова, професор, шпак, НБУ, суфле, леді, директор, базіка, купе, староста, кенгуру, суддя, лев, бідолаха, листоноша, актор, журі, лікар, волоцюга, маестро, нечупара.

Д/З До кожного з наведених іменників доберіть слово, яке б допомогло визначити рід іменника.

Шибайголова, професор, шпак, НБУ, суфле, леді, директор, базіка, купе, староста, кенгуру, суддя, лев, бідолаха, листоноша, актор, журі, лікар, волоцюга, маестро, нечупара.