Просмотр содержимого документа
«Модуль 3 интерактив»
| Тема | Билет в будущее. Профпробы младшего школьника. |
| Характеристика целевой аудитории | Родители младших школьников (7-10 лет) разного социального статуса, разных профессий и разного возраста (от 25 до 52 лет) |
| Цель | Организация просветительской деятельности для осознания родителями актуальности ранней профориентации младших школьников. |
| Задачи | 1. Рассмотреть понятие профессиональная проба. 2. Определить факторы, влияющие на выбор будущей профессии. 3. Разработать совместные рекомендации по помощи детям в профориентации. |
| Форма | Круглый стол. |
| План | 1. Определение понятия профпроба. 2. Определение факторов,влияющих на выбор профессии. 3. Разработка рекомендаций по ранней профориентации. |
1. Разминка "Профессии-ассоциации" (10 мин)
Упражнение:
Родителям раздают карточки с изображениями предметов (молоток, микроскоп, кисть, ноутбук).
Нужно назвать профессии, связанные с этим предметом, и навыки, которые для них нужны.
Рефлексия: "Как вы думаете, какие из этих профессий будут актуальны через 10 лет?"
2. Мини-лекция "Что такое профпробы?" (15 мин)
Ключевые моменты:
✔ Профпробы для младших школьников – это игры, квесты и простые задания, которые знакомят с профессиями без давления.
✔ Почему это важно? Развивает гибкие навыки (общение, креативность, логику).
✔ Как это работает в проекте "Билет в будущее": экскурсии, мастер-классы, встречи с профессионалами.
📌 Визуализация: Показ короткого видео (1-2 мин) с примерами профпроб для детей 6-10 лет.
3. Практический блок "Попробуем, как дети" (30 мин)
Родители делятся на группы и проходят упрощенные профпробы:
🔹 Станция 1. "Конструктор будущего" (инженерные навыки)
Задача: Построить мост из подручных материалов (спички, бумага, скрепки), который выдержит небольшой груз.
Обсуждение: Какие навыки развивает это задание у ребенка?
🔹 Станция 2. "Сказочный маркетинг" (креативность)
Придумать рекламу для волшебного предмета (например, "сапоги-скороходы" или "шапка-невидимка").
Вопрос: Как это помогает в будущем в профессиях?
🔹 Станция 3. "Спасатель животных" (эмпатия, логика)
Распределить, как помочь разным животным (например, попугаю с подбитым крылом, черепахе без домика).
Вывод: Профессии — это не только про навыки, но и про заботу.
4. Работа с родительскими страхами (15 мин)
Метод: "Открытый микрофон"
Родители пишут на стикерах свои тревоги:
"А если ребенок выбирает только игры?"
"Как не навязать свое мнение?"
Ведущий разбирает несколько запросов и дает рекомендации:
Не обесценивать детские интересы ("Это несерьезно").
Поддерживать любопытство: "Давай узнаем, как это работает!"
Использовать повседневные ситуации для профориентации (поход в магазин = профессия логиста, кассира).
5. Заключение "Советы на каждый день" (10 мин)
3 простых способа поддержать ребенка:
Играть в "угадай профессию" по действиям ("Кто чинит трубы? Кто создает мультфильмы?").
Ходить на экскурсии (пекарня, пожарная часть, библиотека).
Обсуждать не только "Кем быть?", но и "Какой ты?" (помогаешь другим? любишь рисовать?).
Раздаточные материалы:
Финал: Родители получают "билеты" с персональным заданием (например, "Расспросите ребенка, какая профессия ему нравится и почему").