Просмотр содержимого документа
«Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» Практическая работа»
Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Практическая работа № 4
Разработка и методический анализ практической работы в рамках модуля
«3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
Методическая разработка практической работы
по теме «Введение в макетирование»
Задание 1. Определите предметные образовательные результаты практической работы.
| Планируемые предметные результаты Базовый уровень |
| В результате выполнения практической работы обучающиеся
| Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии |
| узнают: … (термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.) | Что такое макетирование и где используется, обсуждают виды макетов и способы их создания. |
| научатся: … (выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.) | принципам работы с разверткой на примере объемных геометрических тел |
| смогут объяснять/характеризовать: … (порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.) | особенности разверток различных геометрических фигур |
| смогут самостоятельно выполнить/сделать: … (- аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность; - другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты) | сборку додекаэдра и икосаэдра по готовой развертке. |
Задание 2. Разработайте практическую работу в предлагаемом шаблоне.
Практическая работа «Изготовление геометрических тел»
Цель: Продемонстрировать принципы работы с разверткой на примере объемных геометрических тел
Оборудование и материалы: презентация по теме, шаблоны разверток, объемных моделей, примеры бумагопластики, бумага для черчения, макетный нож, ножницы, линейка, карандаш
Ключевые понятия: макет, объем, композиция, развертка, бумагопластика, икосаэдр, додекаэдр, трехмерное моделирование
Задание:
1 Освоить основные приемы обработки бумаги и картона (выполнение разрезов, сгибов, склеивания, создание рельефных поверхностей и пр.
2. Внести понятие развертки в тетрадь. Ознакомиться с особенностями разверток различных геометрических тел и способами их создания (просмотр мультимедийной презентации)
3 Собрать додекаэдр и икосаэдр, использую готовую развертку.
Технологическая карта
| Последовательность технологических операций | Материалы, инструменты |
| Внести понятие развертки в тетрадь. Ознакомиться с особенностями разверток различных геометрических тел и способами их создания | Тетрадь, карандаш, линейка
|
| Выполнить основные приемы обработки бумаги и картона (выполнение разрезов, сгибов, склеивания, создание рельефных поверхностей и пр.). | Бумага для черчения , карандаш, линейка, ножницы(макетный нож) |
| Подготовить шаблоны разверток к сборке | Шаблоны разверток, карандаш, линейка, ножницы(макетный нож) |
| Выполнить сборку додекаэдра и икосаэдра | клей |
| Проверка качества выполненной работы | самопроверка |
Оцените качество выполненной работы по карте контроля
Карта контроля выполненной работы
| Технологическая операция | Критерий оценки | Балл |
| Основные приемы обработки бумаги и картона | Образцы бумагопластики выполнены аккуратно | 0.5 |
| Подготовить шаблоны разверток к сборке | Работа выполнена правильно, с учетом правил ТБ | 0.5 |
| Сборка додекаэдра | Макеты выполнены правильно, аккуратно, с учетом правил ТБ | 2 |
| Сборка икосаэдра | 2 |
|
| Итого: | 5 |
Сделайте вывод по результатам практической работы:
ПРИМЕР ВЫВОДА: В процессе изготовления макета развиваются конструкторские навыки и пространственное мышление. Тренируется аккуратность, мелкая моторика и, конечно, усердие и терпение — те навыки, которые нужны и в школе, и в жизни.
Задание 3. Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне.
Критерии оценки (ПРИМЕР)
|
| Оценка процесса | Баллы | Оценка |
| 1 | Соблюдение техники безопасности, правил безопасного труда | Выполняется - 1 Не выполняется - 0 |
|
| 2 | Соблюдение дисциплины, правил делового общения | Выполняется - 1 Не выполняется - 0 |
|
| 3 | Соблюдение культуры труда на рабочем месте (организация рабочего места) | Выполняется - 1 Не выполняется - 0 |
|
| 4 | Соблюдение/качество выполнения технологических операций | Выполняется полностью верно - 1 Выполняется верно, но с нарушением отдельных технологических приемов и правил - 0,5 Нарушена технология, выполнение технологической операции: изделие изготовить/завершить невозможно (брак) - 0 |
|
| 5 | Соблюдение последовательности этапов сборки конструкции/изделия. В однодетальных изделиях критерий не применяется | Соблюдены все этапы, сборка завершена – 1 Последовательность нарушена – 0
|
|
|
| Итого | 5 |
|
|
|
Оценка результата |
|
|
| 1 | Соответствие размеров (форм) технической документации | Соответствует полностью -1 Соответствует в рамках допустимых отклонений – 0.5 Не соответствует размерам(брак) - 0 |
|
| 2 | Качество сборки конструкции/ модели (по чертежу, схеме, технологической карте) | Сборка качественная – 1 Низкое качество (брак) - 0 |
|
| 3 | Эстетические качества Готового изделия (внешний вид, цвет, форма) | Целостность композиции, гармоничное соотношение формы, цвета, пропорций -1 Эстетичность изделия недостаточная -0.5 Эстетичность не соблюдена -0 |
|
| 4 | Функциональность изделия | Функции выполняются (готовность к использованию) -2 Выполнение функций затруднена – 0.5 Функции не выполняются -0 |
|
|
| Итого | 5 |
|
|
| Итого | 5 |
|
3 347
20 267 
