- обеспечить знакомство учащихся с основными понятиями, законами, формулами блока;
- развивать навыки применения формул расчёта количеств теплоты для различных тепловых процессов, при составлении уравнения теплового баланса;
- воспитывать ответственность за результат своего труда.
- рассчитывать количество теплоты, выделяемое или поглощаемое телом в результате теплопередачи;
- составлять и решать уравнение теплового баланса.
| Модуль, название | М1 «Тепловое движение. Температура» | М2 «Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии» | М3 «Теплопроводность» | М4 «Конвекция» | М5 «Излучение» | М6 «Особенности различных способов теплопередачи в природе и технике» | М7 «Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоёмкость»
|
| Дидактическая цель модуля | Познакомить учащихся с основными характеристиками тепловых процессов, с тепловым движением как особом виде движения.
| Ввести понятие внутренней энергии как суммы кинетической энергии движения молекул и потенциальной энергии их взаимодействия. Рассмотреть способы изменения внутренней энергии. | Познакомить учащихся с видами теплообмена. Научить их объяснять тепловые явления на основании молекулярно-кинетической теории.
| Познакомить учащихся с одним из видов теплообмена - конвекция. Научить их объяснять явления на основании молекулярно-кинетической теории.
| Познакомить учащихся с одним из видов теплообмена - излучение. Рассмотреть проявление излучения в природе.
| Углубить знания учащихся о видах теплообмена и их роли в природе и технике. Рассмотреть примеры использования видов теплообмена в различных областях человеческой деятельности.
| Ввести понятие количества теплоты, изучить единицы её измерения. Ввести и выяснить физический смысл удельной теплоемкости.
|
| Учебные элементы, название, ЧДЦ |
УЭ1
| Понятие теплового явления. Отличительная особенность. | Понятие внутренней энергии. | Понятие «теплопроводность» | Понятие «конвекция». | Понятие «излучение» | Роль различных видов теплообмена в природе, технике. | Понятие «количество теплоты». |
|
УЭ2 | Температура – величина, характеризующая тепловое состояние тел. Измерение температуры. | Зависимость внутренней энергии от массы тела и агрегатного состояния. | Примеры теплопроводности различных веществ. | Виды конвекции. | Виды излучения. | Использование различных видов теплообмена в быту. | Зависимость количества теплоты от массы тела, разности температур тел, рода вещества. |
|
УЭ3 | Тепловое движение. | Способы изменения внутренней энергии. | Примеры использования различной теплопроводности веществ в природе, быту, в технике. | Применение конвекции в быту. | Проявление излучения в природе. | Выходной контроль. | Обозначение, единицы измерения количества теплоты. |
|
УЭ4 | Температура – мера средней кинетической энергии. | Понятие «теплопередача». Виды теплопередач. | Выходной контроль. | Проявление конвекции в природе. | Выходной контроль. | Рефлексия. | Понятие «удельная теплоёмкость вещества», обозначение, её единица измерения. |
|
УЭ5 | Выходной контроль. | Выходной контроль. | Рефлексия. | Выходной контроль. | Рефлексия. |
| Выходной контроль. |
|
УЭ6 | Рефлексия. | Рефлексия. |
| Рефлексия. |
|
| Рефлексия. |
| Модуль, название | М8 Лабораторная работа: «Исследование изменения со временем температуры остывания воды». | М9 Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении. Лабораторная работа: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». | М10 Лабораторная работа: «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела». | М11 Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | М12 Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания. Удельная теплота плавления. | М13 Семинар «Решение задач». | М14 Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
|
| Дидактическая цель модуля | Исследовать изменение со временем температуры остывающей воды.
| Определить способы расчета количества теплоты при нагревании тел или выделяемой им при охлаждении.
| Экспериментально определить удельную теплоемкость металлического цилиндра. | Сформировать понятие об энергии топлива. Рассмотреть физические основы горения веществ. Обеспечить понимание учащимися физической сути удельной теплоты сгорания топлива.
| Изучить физические особенности в строении и свойствах различных веществ. Ввести понятие удельной теплоты плавления, определить способ расчета количества теплоты при плавлении и кристаллизации тел.
| Отработать практические навыки при решении задач на расчёт количеств теплоты.
| Дать учащимся знания об особенностях физических процессов перехода вещества из жидкого состояния в газообразное и наоборот; рассмотреть энергетические изменения в процессах парообразования и конденсации. Познакомить учащихся с явлением кипения. Научить объяснять процесс кипения на основании молекулярно-кинетической теории, Рассмотреть физические особенности кипения.
|
| Учебные элементы, название, ЧДЦ |
УЭ1
| Приборы и материалы: сосуд с горячей водой, стакан, термометр.
| Ввести формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого пи охлаждении. | Определить ход выполнения работы.
| Понятие «энергия топлива». | Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое и наоборот. | Повторить изученные формулы расчёта количеств теплоты. | Испарение и конденсация. |
|
УЭ2 | Определить ход работы.
| Понятие «удельная теплоёмкость твёрдого тела», обозначение, единица измерения. | По полученным данным произвести расчёт удельной теплоёмкости цилиндра. | Понятие «удельная теплота сгорания топлива». | Температура плавления и кристаллизации. | Решение качественных задач. | Кипение. Удельная теплота парообразования. |
|
УЭ3 | По полученным данным постройте график изменения температуры с течением времени.
| Определить ход выполнения лабораторной работы. | Сравнить её с табличной величиной. Сделать вывод. | Рассмотреть закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | График плавления и кристаллизации. | Решение количествен-ных задач на применение изученных формул. | Формула расчёта количества теплоты, необходимой для парообразования и выделяемой при конденсации. |
|
УЭ4 | Техника безопасности при работе с термометром. | Произвести расчёт количества теплоты, получаемое более холодным телом и отдаваемое более нагретым телом. Сделать вывод. | Выходной контроль. | Формула расчёта количества теплоты при полном сгорании топлива. | Удельная теплота плавления веществ. Расчёт количества теплоты, необходимое для плавления и выделяемое при кристаллизации. | Решение комбинирован- ных задач. | Выходной контроль. |
|
УЭ5 | Выходной контроль. | Выходной контроль. | Рефлексия. | Выходной контроль. | Выходной контроль. | Выходной контроль. | Рефлексия. |
|
УЭ6 | Рефлексия. | Рефлексия. |
| Рефлексия. | Рефлексия. | Рефлексия. |
|
| Модуль, название | М15 Семинар «Решение задач». | М16 Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. | М17 Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. | М18 Паровая турбина. КПД тепловых двигателей. | М19 Обобщение и контроль знаний по теме. |
| Дидактическая цель модуля | Систематизировать знания по теме М1-14. Сформировать навыки расчёта количества теплоты при изменении агрегатного состояния.
| Ввести понятие абсолютной и относительной влажности воздуха. Измерение влажности воздуха. | Рассмотреть закон сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях. Устройство и действие ДВС и его практическое применение. | Познакомить учащихся с устройством и действием паровых турбин, их применение в технике. Ввести понятие КПД тепловых двигателей.
| Систематизация знаний, самооценка и самоконтроль. Коррекция ошибок при решении задач на применение формул расчёта количеств теплоты.
|
| Учебные элементы, название, ЧДЦ |
УЭ1
| Заполнение таблицы. | Понятие «абсолютная влажность воздуха» | Тепловые двигатели и их виды. | Устройство и действие паровых турбин. | Индивидуальные, разноуровневые задания с целью выявления усвоения материала М 1-18 |
|
УЭ2 | Контроль за умением применять формулы расчёта количеств теплоты. | Понятие «относительная влажность воздуха» | Устройство и действие ДВС. Применение ДВС в технике. | Применение паровых турбин. | Выходной контроль. |
|
УЭ3 | Составление уравнения теплового баланса. | Способы измерения влажности воздуха. | Выходной контроль. | Изобретение паровоза и автомобиля. | Рефлексия. |
|
УЭ4 | Выходной контроль. | Практическая важность учёта влажности воздуха. | Рефлексия. | Влияние тепловых двигателей на окружающую среду. | Подведение итогов. |
|
УЭ5 | Рефлексия. | Выходной контроль. |
| Выходной контроль. |
|
| УЭ6 |
| Рефлексия. |
| Рефлексия. |
|
2 610
23 675 
