| 1. Игра «Правильный поступок».
-Сейчас ребята, я зачитаю ситуации, а вы мне скажите, правильно так поступать или нет? Почему? • Мальчик Костя торопился зайти в автобус, да так, что толкнул старенького дедушку, при этом не извинившись. Правильно ли поступил Костя? • Старенькая женщина попросила свою внучку донести пакеты из магазина. Но девочка отказала в помощи, сказав, что она торопиться по делам. Правильно ли сделала девочка? • На улице разговаривают две старушки. Среди них Катя увидела свою бабушку и вежливо поздоровалась только с ней: «Здравствуй, бабушка!». Правильно ли поступила девочка? 2. Игра «Солнышко»: Цель: формирование уважительного отношения к пожилым людям -Сейчас мы немного поиграем. У нас на доске появилось солнышко, но лучиков у него нет. Лучики мы должны прикрепить к нему сами. Но не просто лучики, а добрые слова о наших бабушках и дедушках. Мальчики запишут слова дедушкам, а девочки бабушкам. (дети по очереди прикрепляют лучики к солнцу: добрая, нежная, хорошая, ласковая, любимая, красивая, лучший, умный...) Вот какое солнце у нас получилось! - К сожалению, жизнь наших бабушек и дедушек не всегда бывает солнечной и радостной. Давайте разберем некоторые жизненные ситуации. Какой вы найдете выход в каждой из них? А) Четвероклассники сидят в автобусе. Входит старушка. Ваши действия? Б) У Саши дома был старенький больной дедушка. И вы пришли к мальчику в гости. Саша громко включил музыку. Дедушка попросил сделать ее потише, так как ему плохо. Саша ответил: -Дед, не мешай нам наслаждаться музыкой. Что вы сделаете? В) Старушка плохо видела. Она долго стояла у перехода и не знала, как ей перейти дорогу. Тут подошел мальчик Вова. Старушка попросила помочь перейти дорогу. Вова сказал: - Я спешу, не мешайте мне! 3. «В мире пословиц». Следующее упражнение «В мире пословиц». Я предлагаю вам поработать в группах. Разделитель на 2 группы. На столах у вас лежат пословицы, надо будет соединить их по смыслу. «Не смейся над старым, и сам будешь стар» «Где дедушка, да бабушка – там и оладушка» «Юн с игрушками, а стар с подушками» «Если хочешь, чтобы дети тебя почитали в старости, сам почитай стариков» «Молодость плечами крепче, старость головой» «Для внука дедушка-ум, а бабушка-душа» -Ребята, проверьте по эталону на доске. Объясните значение первой пословицы, как вы её понимаете? 4. Физкультминутка -Хорошо ребята мы с вами работаем, теперь можно немного отдохнуть. Все встали и повторяем за мной: -Раз, два, три, четыре (хлопают в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (поднимают плечи) Раз, два, три, четыре, пять (прыгают на месте) Вас могу пересчитать; (считают пальчиком) Папа, мама, брат, сестра. Бабушка и дедушка, (показывают ладошкой) Кошка Мурка, два котенка (наклоняются в право, влево) Мой сверчок, щегол и я (повороты в право, влево) Вот и вся моя семья. - Молодцы, ребята! Присаживайтесь. 5. Беседа С детства впитываем мы от людей старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Из бабушкиных сказок, из рассказов дедушки рождается наша первая любовь к родной земле и её жителям. Никогда не забудем мы того, что сделано руками людей старшего поколения. Они возводили фабрики и заводы, воевали на фронтах, добросовестно трудились в мирное время, воспитывали нас, своих детей и внуков. Время не стоит на месте. Всё быстрее ритм нашей жизни, всё больше с годами волнений, неотложных дел. Но забота о наших стариках, пожилых людях – то, о чём нельзя забывать ни на минуту. Поддержать, обустроить быт, оказать реальную помощь – вот одна из важнейших задач сегодняшнего дня. Но и это лишь небольшая частичка нашего неоплатного долга перед людьми старшего поколения. Они помогают нам и тогда, когда мы становимся взрослыми. В их добрых и сильных сердцах черпаем мы поддержку и понимание, терпение и любовь, энергию и вдохновение. Огромное спасибо им за это! - А вы помогаете бабушкам и дедушкам? 6. Рассказы учащихся “Как жили мои бабушка и дедушка”. - Я предлагаю вам поговорить о ваших дедушках и бабушках, чтоб лучше узнать их: - Все вы знаете, что всегда нужно быть внимательными к близким. Скажите, а всегда ли вы приветствуете утром бабушку, дедушку? Какую радость вы им доставляете? Знаете ли вы об их жизни, что им довелось испытать, чем заниматься? Расскажите о жизни своих родных. (Сколько им лет? Где они живут? Если у бабушек и дедушек своё хозяйство? Кем они работают? Чем любят заниматься? Часто ли вы проводите вместе время и чем занимаетесь?) (Учащиеся рассказывают об интересных и памятных событиях из жизни бабушек и дедушек, иллюстрируя рисунками, фотографиями).в деятельность учащихся -Многое мы узнали о жизни ваших дедушек и бабушек, спасибо, ребята, за интересные рассказы. Думаю, нам всем приятно было узнать, что вы так много знаете о них. 7. Викторина «Сказочные бабушки и дедушки». Теперь давайте вспомним бабушек и дедушек из разных сказок. Отвечайте на вопросы викторины «Сказочные бабушки и дедушки» и посмотрите на этих героев. 1. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй бабушкой. Кто это? (Волк, Ш. Перро «Красная Шапочка») 2. Что испекла бабушка из остатков муки, которые собрал для нее дедушка? (Колобок, одноименная русская народная сказка) 3. В какой сказке участвовали не только бабушка и дедушка, но еще и разные звери? (Русская народная сказка «Репка») 4. Эта старушка мечтала о богатстве и даже превратилась уже в царицу, но жадность привела ее к прежней нищете. Из какой сказки эта старушка? (А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке») 5. В какой сказке пришлось плакать бабушке и дедушке из–за того, что разбилось золотое изделие? (Русская народная сказка «Курочка Ряба») 6. В какой сказке бабушка пожалела плачущую девочку Женю и дала ей волшебный цветок? (В. Катаев «Цветик – семицветик») | 
423
119 185 
