Мои будущие каникулы

My future holidays. Summer holidays.

5 класс УМК В.П.Кузовлев и др. «English-5»

Цели:

1) Практическая:

закрепление навыков устной речи, диалогической речи,

монологического высказывания, активизация лексических и грамматических

навыков   по теме.

2) Общеобразовательная:

обсуждение планов на летние каникулы;

повторение различных форм представления будущего времени.

3) Воспитательная:

воспитание интереса к иностранному языку, положительного отношения к

языку, к культуре народа говорящего на этом языке, уважительного и

доброжелательного отношения к носителям языка.

4)Развивающая:

развитие устойчивых положительных эмоций, волевых качеств, памяти,

мышления, внимания и воображения.

ХОД УРОКА

 1.Приветствие: (Слайд 1)

Т:  Good-morning, dear pupils! I am glad to see you. How are you?

Today we have an unusual English lesson, we have guests in our classroom. You must be active at the lesson and speak your good English.

2.Подведение к теме урока (Слайд 2)

Т: But what are we speaking at the lesson today?  Look at the blackboard, please. Here is a puzzle for you. Name all the words in the pictures, take only the first letter of each word and you will read the topic of today’s lesson.

 T: So, what key word have we got? Right -  Holidays. So we speak about summer holidays today.(Слайд 3)

3.Цель урока: (Слайд 4)

4.Фонетическая  зарядка(Слайд 5)

T: Let’s practice your English sounds to speak English well. Look at the blackboard, repeat after me and translate:

 To spend holidays in the city, in the country

To play games

To swim in the sea and sunbathe

To take pictures

To pick berries and gather mushrooms

To visit museums

To ride a bike

To take part in competitions

To grow vegetables and fruit

To read a book

To play computer games

To help mum

To clean the room

To watch TV

To do homework

5.Повторение грамматики. (Слайд 6)

a) Сколько разных способов выражения будущего действия мы изучили?

Какие параметры мы должны учитывать при выражении будущего действия? Какое время или структура используется для этого?

б)Сравните 4 предложения: (Слайд 7) для слабых

I will go to the forest ,

I am going to the forest,

I am going to the forest on Sunday,

I am going to go to the forest .

Найдите разницу между этими предложениями и какая временная форма глагола

И в это время сильные выполняют упражнение РТ упр. стр.

в)Классифицируйте предложения (Cлайд 8) для сильных

1.-We are going to the countryside tomorrow.

2.-Great! That's a good idea. Where are we staying?

3.- We are staying at a hotel. There is a river in the neighborhood.

4.-I'm happy. I'll swim a lot.

5.- Of course. And there is a horse club there. Your father is going to go horse riding. And what about you?

6.- I'm going to ride a pony.

г)Посмотрите на картинки и скажите что вы видите. (Слайд 9)

6.Физминутка (Слайд 10)

7.Вопросительные предложения.(Слайд 11)

а)Структура вопросительного предложения

б)Составить вопрос (СЛАБЫЕ)

в)Ответить на вопросы учителя

Are you going to Moscow in summer?

Are you working in the school garden in summer?

Is Julia going to go the camp in summer?

Will you watch TV in June?

Will you help your parents on holidays?

Will you ride a bike in July?

Are the girls going to play sports?

8.Работа в парах (Слайд 12-14)

1 пара

2 пара

3 пара

Разбор на примере 4 пара (Слайды 11-13)

Will you go to the river?

Are you going to swim?

Will you meet your friends?

Pavel is going to go to the river. He is going to swim and meet his friends.

9.Представление своих проектов

Показ презентаций

10. Домашнее задание. РТ упр.3 стр.104( Слайд 15)

11. Итог урока. Добились ли поставленные цели (слайд 16)

10.Рефлексия (Слайд 17)

Оцените свою работу на уроке.

Выставление оценок.

1 пара

2 пара

3 пара

6