"Мой домашний любимец"

муниципальное казенное дошкольное учреждение

«Детский сад №443 комбинированного вида» города Новосибирска

Познавательно- экологический, творческий проект группе № 12

« Мой домашний любимец»

Воспитатель: Юрк А.Л

2021 год.

Проблема.

Рассматривая картинки о домашних животных, дети не смогли ответить на вопросы: «Как называют детёнышей животных?», «Кто где живёт?», «Кто за ними ухаживает?», «Чем питаются?», «Какую пользу они приносят человеку?». Дети не имели достаточных знаний. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные», с целью углубления и обогащения знаний воспитанников, а так же их родителей.

Актуальность

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Предполагаемый результат:

• У детей будет сформулировано понятие домашние животные, дети будут правильно называть животных и их детёнышей, знать чем они питаются, как надо за ними ухаживать, какую пользу они приносят людям, знать место их проживания (конура, свинарник, коровник).
• Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.
• Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.
• Родители станут участниками образовательного процесса.

Цель проекта:

Обогатить знания детей о домашних животных.

Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом

их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к

домашним животным.

Задачи: 

• сформировать знания детей о домашних животных с учётом интеграции образовательных областей;
• воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним животным;
• формировать навыки составления описательных рассказов;
• развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке в изображении домашних животных; развивать творческие способности;
• развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• научить детей правильному общению с домашними животными;
• воспитать бережное отношение и любовь к животным, чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.

• учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных, развивать все виды моторики. Формировать умение координировать речь с движениями. Формировать предпосылки к ЗОЖ – мыть руки после общения с животными.

Паспорт проекта

• Вид проекта : Познавательно- экологический, творческий .
• По продолжительности : краткосрочный ( 6 ноября по 20 ноября 2021 год).
• Участники : дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Оснащение предметно – развивающей среды группы

• Художественная литература ( рассказы, потешки, загадки про домашних животных).
• Наглядный и иллюстрированный материал (картинки, схемы, дидактические игры и др.)
• Памятки для родителей «Домашний питомец»
• Набор игрушек домашних животных.
• Фотографии для стенда «Наши любимцы».
• Маски, шапочки для инсценировок подвижных игр.

  Используем метод трех вопросов:

Что мы знаем о домашних животных?

Ксюша: я знаю зайчика который живет у бабушке.

Саша: у них 4 лапы.

Маша: есть усики красивые.

Полина: знаю про котика, это питомец , живет дома.

Миша Г.: знаю хрюшек и у них есть хвостик и пяточек.

Вика.Б: знаю про зайчиков, у них мягкая шубка.

Никита: котики домашние питомцы.

Эмилия: собачки наши друзья и они любят мясо.

Артём О.: котики очень любят играть и у них длинный хвост.

Глеб: знаю зайчиков.

Что хотим узнать?

Ксюша: что любят зайчики ?

Саша: как они моются?

Маша: любят котики огурцы?

Полина: А во что любят играть зайчики?

Миша Г.: Хрюшки боятся воды?

Вика.Б: зайчики всегда маленькие?

Никита: что любит котик кушать?

Эмилия: что еще любят собачки, что бы не болеть?

Артём О.: котики могут говорить?

Глеб: Хочу узнать про собаку.

Откуда можем узнать?

Ксюша: мама расскажет.

Саша: расскажут люди.

Маша: мама скажет.

Полина: узнаю.

Миша Г.: сам узнаю.

Вика.Б: брат расскажет, он все знает.

Никита: не знаю, наверное сам увижу.

Эмилия: мама расскажет

Артём О.: я сам знаю.

Глеб: кто то расскажет.

I этап – Подготовительный:

• Изучение и анализ методической литературы, Интернет-ресурсов по данной проблеме.

• Подбор художественной литературы для чтения по теме.

• Подбор программно-методического обеспечения по данной теме.

• Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбом для рассматривания, картины, настольные игры).

• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

• Подбор подвижных игр, игровых упражнений, пальчиковых игр.

• Подготовка материала для изобразительной деятельности: пластилин, стеки, бумага, клей, краски, кисточки, баночки, салфетки.

• Подбор музыкальных произведений, соответствующих возрасту детей.

Сотрудничество с родителями:

• Опрос: «Есть ли у вас домашние животные».

• Консультация для родителей «Значение домашних животных для нравственного воспитания ребенка».

• Приносят фотографии детей с любимыми питомцами.

• Участие детей и родителе в составление рассказа про домашнего питомца.

Итоговое мероприятие: Выставка работ, оформление стенгазеты в группе.

II этап – Основной (практический).

Реализация проекта.

• Чтение художественной литературы: Чтение художественной литературы: р.н.с. «Кот, петух и лиса» в обр. М.Боголюбской; чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка ряба»; Е.Чарушин «Про Тюпу»; В.Сутеев «Кто сказал мяу»; «Цыплёнок и утёнок», С.Михалков «Котята»; Е.Благинина «Котёнок», С.Маршак «Усатый-полосатый», В.Берестов «Курица с цыплятами».

• Проговаривание потешки «Как у нашего кота», потешка «Киска, киска, киска, брысь» ; А.Барто «Я люблю свою лошадку», «Идёт бычок качается»,«Козлёнок».

• Отгадывание загадок о домашних животных.

• Здоровье сбережение. Беседа «Мой руки после общения с животными».

Проведение с детьми занятий по теме проекта.

Познание.

• Тема: «У меня живёт котёнок» Цель : Продолжать знакомить детей с домашними животными; Формировать умение правильно обращаться с животными; Развивать желание наблюдать за котенком; Учить делиться полученными впечатлениями; Дать представление о пище домашних животных. Формировать бережное отношение к представителям животного мира;

• Тема: «В гости к бабушке в деревню». Цель : Закрепить представление детей о домашних животных (корова, лошадь, коза, свинья, кошка, собака,их образе жизни и приносимой ими пользе;

• Тема: «Домашние животные и их детѐныши». Цель:  закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах.

II этап – Основной (практический).

Реализация проекта.

Речевое развитие.

• Составление описательного рассказа «Домашний питомец».

• Тема: Чтение р.н.сказки «Кот, петух и лиса».

• Тема: «Описание картинки (кошка)»;

• Рассматривание плаката, иллюстраций, картин о домашних животных.

• Беседа «Домашние животные», о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними.

• Составление рассказов «Узнай, кто я?»

• Ситуативный разговор «Как умываются животные?», «Если бы не было домашних животных?» «Как я забочусь о домашних животных».

• Словесные игры: «Назови животное», «У кого кто?», «Назови ласково», «Кто как кричит?».

Конструирование:

• Строительство  «Скотный двор» ,  «Конура для собаки» ,  «Загончик для животных» .

II этап – Основной (практический).

Реализация проекта.

Социально – коммуникативное развитие.

Дидактические игры

• «Чья мама», «Кто, где живёт?», «Кто, что любит?», «Собери семейку», «Кого не стало?».

Настольные игры:

• Кубики, лото, пазлы по теме проекта.

Сюжетно-ролевые игры:

• «Путешествие к бабушке в деревню». «Семья» - мне на день рожденья подарили котёнка (щенка). «Ветлечебница», «На ферме».

Двигательная деятельность.

• П/и: «Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Пальчиковая гимнастика:

• «Вышла курочка гулять», «Пошёл котик на Торжок».

II этап – Основной (практический).

Реализация проекта.

Продуктивная деятельность.

• Рисование «Котенок » Цель : Формирование умения детей рисовать ватной палочкой методом тычка.
• Аппликация «Собачка» Цель : научить детей изготовления собачки по типу оригами из геометрических фигур. Закрепить знания о формах.
• Лепка: ТЕМА: «Игрушка для питомца» Цель : Учить лепить шарики из пластилина.
• Раскраски по теме проекта.

Музыкальное развитие.

• Подбор голосов домашних животных. «Серенькая кошечка» муз. В. Витлина сл. Н. Найдѐновой. «Собачка» М. Раухвергер.

• Просмотр мультфильма: «Котенок по имени Гав»

• Опытно-исследовательская деятельность: «Догадайся, чьи следы», «Узнай по ушам и рогам?», «Кто что ест ?».

III этап – Заключительный

• Выучили стихотворения про животных.
• Выставка рисунков, поделок.
• Оформление газеты «Мой питомец»

• Создан макет «Домашние животные».
• Инсценировка сказки «Репка»

Вывод:

• У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных.
• Дети узнают животное по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.
• Изготовление газеты позволило наглядно представить среду обитания домашних животных.
• Пополнился словарный запас детей.
• Расширились коммуникативные и творческие способности детей.
• Дети стали любознательными, стали более бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.

Презентация проекта

Развивающая среда по теме «Домашние животные»

Составление описательного рассказа

«Домашний питомец».

Цель: Развивать связную речь, побуждая детей отвечать на вопрос полными предложениями. Учить четко проговаривать слова и звуки.

Обогащать словарный запас по теме: «Домашний питомец».

Активизировать словарь: «»питомец, «шерстка», «шершавый язык»,

«жесткие бугорки», «пилка жесткая», «пилка шероховатая».

Рисование «Котенок».

Цель: Формирование умения детей рисовать ватной палочкой методом тычка

Раскраски по теме проекта.

Аппликация «Собачка» Цель : научить детей изготовления собачки по типу оригами из геометрических фигур. Закрепить знания о формах.

• Лепка: ТЕМА: «Игрушка для питомца» Цель : Учить лепить шарики из пластилина.

Сюжетно-ролевая игра: «Ветлечебница»

Цель: Развитие умения по-своему

обустраивать собственную игру.

Воспитание любви к животным и желание

ухаживать за ними. Воспитание уважения к

профессии ветеринар.

Дидактические игры: «Чья мама», «Кто, где живёт?»,

«Кто, что любит?», «Собери семейку», «Кого не стало?».

Цель: учить называть домашних животных. Обогащение словаря по теме «Домашние животные».

Подвижные игры:

« Кот и мыши», «Котята и щенята», «Кошка с цыплятами», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Цель игры:  развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.

Пальчиковая гимнастика:

«Вышла курочка гулять», «Пошёл котик на Торжок».

Цель:  создание положительного эмоционального настроя; развитие мелкой моторики рук; учить понимать и выполнять элементарные побудительные инструкции.

Рассказ о домашнем питомце «Шаня и Евра»

Мы очень любим собак. У нас живут пекинес - Шаня и шпиц Евра. Шаня очень любит залазить на диван, когда никто не видет. А Евра очень любит грызть детали Лего и мамины тапки. Наши собаки очень ласковые и любят играть с нами.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Кошка Симона»

У меня есть коша. Её зовут Симона - Сима. Очень любит колбаску и играть с бантиком или веревочкой

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Котик Макс»

Это наш котик и зовут его Макс. Около 8 месяцев. Он игривый и весёлый. Любит гонять мячик. И очень умный, когда хочет гулять, мяучит входной двери)

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Котик Йосик»

Мой чёрный дружочек, зовут его Йосик! Молодой и озорной хулиган! Крадёт мои маленькие игрушки, убегая с ними в зубах и прячет их от меня.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Кошечка Ириска»

Это кошечка. Её зовут Ириска. Любит играть с игрушками, бегать за веревочкой и висеть на шторах. Ласковая и когда берёшь ее на руки, или гладишь, всегда мурлычет. Спит в своём домике, или со мной. Всегда встречает у порога, а если приносишь пакет, обязательно заглядывает внутрь и проверяет, нет ли чего ни будь вкусного

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Котик Тима»

У меня есть котик Тима.

Он красивый, пушистый и

очень хороший.

Я его очень люблю!

Он любит пить молоко и

прячется под ванну, когда

слышит звонок.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Собачка Шаня»

У меня есть моя любимая

собачка. Её зовут Шаня.

Она очень игривая и любит

колбаску. А еще она любит

кататься на санках.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Кошечки Лилу и Сима»

У меня есть любимые кошечки их зовут Лилу и Сима. Они любят Вискас и они очень игривые особенно любят играть с мячиком.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Попугай Кеша»

У меня есть попугай Кеша. Он любит петь песни по утрам и летать. А еще он садится ко мне на голову когда я смотрю мультики. И любит семечки.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Лилу и Юкки»

У меня дома есть две собаки Лилу и Юкки! Они очень любят со мной играть,бегать за мячом, гулять.Я их очень люблю!

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Рассказ о домашнем питомце «Попугае Лемончике, мышка Шиншилы и котике Снежок.»

У меня есть попугайчик Лемончик. Он любит сидеть на голове и кусать за ушки. Кушает он корм, морковь и огурцы. Шиншила это моя мышка. Очень прыгуча, любит грызть провода. Котёнок Снежок. Он очень милый и игривый. Кушает корм, молочко и ест мясо.

Цель: знакомство с домашним любимцем.

Задачи:

• Дать сведение о любимом домашнем питомце;
• Развивать коммуникативные способности;
• Воспитывать интерес и любовь к домашним питомцам;
• Воспитывать бережное отношение к живой природе в целом.

Конструирование «Скотный двор»

Коллективная работа

«Домашние питомцы»

Газеты «Мой питомец»

Макет «Домашние животные».