Программа по внеурочной деятельности "Мой край - Поморье" (нравственное направление)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Архангельской области

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5»

Программа внеурочной деятельности

«Мой край - Поморье»

направление программы: нравственное

4 – 5а класс

Составитель: Пермиловская Ольга Юрьевна,

учитель начальных классов

Новодвинск

2020 – 2021 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«МОЙ КРАЙ - ПОМОРЬЕ»

(нравственное направление)

Пояснительная записка

Модифицированная программа по курсу «Мой край – Поморье» разработана на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

• Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант)¹.

• Авторской программы «Мой край» М.А. Воробьёвой.

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Изучение краеведения в школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. И это понятно, так как каждому человеку, каждому народу надо осознавать себя и своё место в мире природы, среди других людей, среди других народов, а это невозможно без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру своего края. Детей с интеллектуальными нарушениями этому нельзя научить, ограничиваясь рассказом или показом. Для этого нужна соответствующая деятельность учащихся данной категории.

Цель программы

Воспитание у младших школьников с интеллектуальными нарушениями патриотических чувств, через формирование знаний о родном крае, о природе, культуре, обычаях и традициях русского Севера.

Задачи

Образовательные:

• Формирование знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа.

Коррекционно-развивающие:

• Обогащение словарного запаса школьников.

• Развитие познавательных психических процессов (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь).

Воспитательные:

• Воспитание уважительного отношения к окружающим людям.

• Усвоение общепринятых норм поведения в общественных местах, в кругу знакомых и близких.

• Воспитание критичности к своей деятельности.

Особенности построения программы

Программа внеурочной деятельности «Мой край - Поморье» разработана для младших школьников (11-13 лет) с лёгкой степенью умственной отсталости, обучающихся в соответствии с ФГОС О УО (1 вариант). Программа носит образовательно-воспитательный характер и решает определённые задачи по формированию у младших школьников с интеллектуальными нарушениями основ краеведческой культуры и способствует формированию моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Привлечение литературы, этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников с интеллектуальными нарушениями. Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения предметов естественного цикла в средней школе. При этом реализуется принцип преемственности между начальной и средней школой.

Принципы

Содержание данной программы внеурочной деятельности подчиняется следующим принципам:

• Доступность и наглядность.

• Связь теории с практикой.

• Целенаправленность и последовательность (от простого к сложному).

• Преемственность (каждый этап базируется на сформированных навыках).

• Учёт возрастных и психофизических особенностей.

• Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

• Включение учащихся в активную деятельность.

Ценностные ориентиры

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности – любви к родному краю.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Формы и методы работы

Формы воспитательной работы:

• беседа;

• объяснение;

• экскурсии;

• творческие работы;

• дидактические игры;

• занятия с использованием ИКТ.

Методы воспитания:

• методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности (словесные, наглядные, практические, проблемные, самостоятельные работы, работы под руководством педагога);

• методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (соревнование, познавательная игра, эмоциональное воздействие, поощрение и др.);

• методы контроля, самоконтроля (фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый).

Режим занятий соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям и предусматривает на занятиях: смену видов деятельности, динамические паузы, упражнения здоровьесберегающего характера. Занятия проводятся в соответствии с календарно-тематическим планированием 2 раза в неделю. Продолжительность занятия – 25-30 минут. Срок реализации программы – 1 год (68 часов).

Предполагаемые результаты реализации программы внеурочной деятельности

«Мой край - Поморье»

Личностные результаты:

• соблюдать общепринятые правила поведения в обществе;

• выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

• добросовестно выполнять обязанности учащихся школы;

• ставить перед собой цель и достигать ее самостоятельно или с помощью учителя;

• анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных источников информации.

Предметные результаты:

• называть 2-3 достопримечательности города и края;

• называть 1-2 известных писателей края;

• рассказывать о своей семье, друзьях, классе, школе;

• охранять природу родного микрорайона;

• наблюдать и выделять характерные особенности природы.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности «Мой край – Поморье» зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.

Продуктивным будет контроль в процессе организации следующих форм деятельности:

• викторины;

• конкурсы;

• беседы и вопросно-ответные диалоги;

• ролевые игры;

• выполнение заданий соревновательного характера;

• результативность участия в конкурсах рисунков и т.д.

Содержание программы

Программа состоит из 2 разделов:

1. «Край, в котором мы живём». Содержание раздела направлено на изучение истории и природы Архангельской области. Изучение природы своего края переплетается со знакомством произведений местных авторов, фольклорными произведениями, традициями и обычаями коренного населения.

2. «Новый город на Двине». Данный раздел направлен на расширение знаний младших школьников с интеллектуальными нарушениями о истории возникновения, развития и процветания родного города, его обычаями и традициями. Знакомит с производственными предприятиями, жителями города, внёсшими значимый вклад в развитие города Новодвинска.

«МОЙ КРАЙ – ПОМОРЬЕ»

Календарно-тематическое планирование

1 четверть (17 часов)

II четверть (14 часов)

IV четверть (16 часов)

Методическое обеспечение программы

1. Компьютерная техника.

2. Интерактивная доска.

3. Интерактивные презентации.

4. Видеофильмы.

5. Наглядный и фото материалы.

6. Дидактические игры.

Методическая литература

1. Граубин Г. Наша малая Родина: учебное пособие для младшего школьного возраста. / Г. Граубин. – Чита: Экспресс – изд-во, 2003, 127 с.

2. Зайганова С. Нить памяти не должна оборваться (Великая Отечественная война в статьях городских газет). Яр.: Изд-во «МТК Пресс», 2015 – 144 с, ил.

3. Новодвинск. Буклет /авт.-сост. Е. Фрунзе, В. Аксеновская, Г. Веденькова, В. Канашев, С. Жилина, А. Самойлов, П. Орлов. – Арх.: изд-во «Полиграф», 2003 – 25с., ил.

4. Хороших А. Княжестров. Свет прошлого. / А. Хороших. – СПб.: ООО «СПб СРП «Павел» ВОГ», 2013. – 192 с. ил., фот.

13