Мои презентации, конспекты.

Фонетическая зарядка

Sprecht die Wörter zu unserem Thema nach!

Der Tisch – viele Tische

Der Stuhl – viele Stühle

Das Fenster – viele Fenster

Die Tafel – viele Tafel

Der Schrank – viele Schränke

Die Blume – viele Blumen

Die Wand – viele Wände

Обучение аудированию с извлечением информации.

Kinder, das ist unser Klassenzimmer. Aber es gibt viele andere Klassenzimmer, zum Beispiel, Sabines Klassenzimmer. Hört die Beschreibung Sabines Klassenzimmers aufmerksam zu und wählt das Foto Sabines Klassenzimmers.

Sabines Klassenzimmer.

Das Klassenzimmer ist gross und hell. Rechts ist eine Tür. Links sind zwei Fenster. Vorn steht ein Lehrertisch. Der Lehrertisch ist braun. Im Klassenzimmer sind auch zwei Tafel, viele Tische und Stühle. Die Tische und die Stühle sind grün. Das Klassenzimmer ist sauber und alles ist hier in Ordnung.

Физминутка

Eins, zwei, drei, vier,

unser Zimmer fegen wir.

Eins, zwei, drei, vier,

unser Zimmer säugen wir.

Eins, zwei, drei, vier,

Staub wischen alle wir.

Eins, zwei, drei, vier,

Alle Blumen gießen wir.

Контроль умений и навыков чтения и понимания основного содержания текста.

Я получила письмо от дочки моей подруги из Гамбурга. Ута описывает свой первый день в школе и свою классную комнату. Прочитайте отрывок из письма, найдите описание ее классной комнаты.

Lest den Text vor. Passt auf, hier gibt es neue Wörter:

tragen – нести

viel zu tun haben- иметь много дел

Die Sonne scheint hell. Der Himmel ist blau und es ist noch warm. Ich gehe in die Schule. Heute ist der erste Schultag in diesem Jahr. Alle tragen schöne Blumen für den Lehrer und ich auch.

In der Schule sehe ich mein Klassenzimmer. Mein Klassenzimmer ist sehr schön und alles ist neu. Vorn sind eine Tafel und ein Lehrertisch. Rechts steht ein Schrank. Der Schrank ist blau. Im Schrank gibt es viele Bücher und Hefte. Links ist eine Tür. Auf den Fenstern stehen Blumen.

Heute habe ich viel zu tun. Was mache ich im Klassenzimmer? Ich lese, schreibe, zähle, male und bastle. Ich lerne gern.

Und jetzt macht ihr einen Test, wählt ihr die richtige Variante, ihr habt 4 Minuten Zeit.

Test.

1. Uta geht … ( ins Haus, in die Schule, ins Kino).

2. Das ist für Uta …( der 4.Schultag, der 2.Schultag, der 1.Schultag).

3. Utas Klassenzimmer ist … (sehr schön, nicht besonders schön, schön).

4. Vorn ist … (ein Schrank, eine Tafel ein Lehrertisch).

5. Der Schrank ist… (rechts, links, hinten).

6. Links ist… (eine Tür, eine Tafel, ein Stuhl).

Ученики: называют изображения предметов мебели классной комнаты, представленные на слайде презентации.

В классной комнате

Unser Thema heißt « Ein Klassenzimmer».

Проговаривание слов за учителем, учащиеся смотрят на слайды, где изображены предметы мебели.

Слушают и повторяют за учителем;

Учащиеся проговаривают за учителем, показывая вместе с ним направо, влево, вперёд, назад. (Учащиеся сами сопровождают слова учителя жестами, кто неправильно показывает, тот встаёт.) Дети сами называют учителю лучших учащихся на данном этапе. Ребята хлопают в ладоши.

Учащиеся получают карточки с названиями предметов мебели в классе. Их задача: подойти к предмету, наклеить карточку с названием и сказать, где находиться предмет (опоры на слайде презентации).

Ученики смотрят на слайды презентации. Перед ними лежат три фотографии классных комнат, они слушают описание классной комнаты Сабины, выбирают соответствующее изображение класса.

Прослушав рассказ, каждый учащийся выбирает нужную картинку, проверяют правильность выбора со слайдом презентации.

Дети произносят текст рифмовки и производят простые движения, имитирующие называемые действия.