Моя будущая профессия

Конспект урока «Моя будущая профессия»

Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности обучающихся посредством включения их групповую деятельность.

Задачи:

• познакомить детей с названиями и сущностью различных профессий, с понятием «трудолюбие»;

• корригировать речь, развивать мышление;

• воспитывать уважение к людям различных профессий.

Ход занятия:

урок-игра «Моя будущая профессия».

Ребята, а кто скажет, что такое профессия? (ответы)

Профессия - это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь. Но как бывает тяжело выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, космонавтом и водолазом, учителем и артистом. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьезному выбору.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

У каждого из вас есть определенные знания о мире профессий, а также находчивость, оригинальная точка зрения и желание идти вперед. Все это поможет вам выполнить задания нашей игровой программы. Здесь вам предстоят различные испытания, выдержать которые вы сможете благодаря взаимной поддержке, уважению, а также вниманию и находчивости.

Представление команд

Разрешите представить наших участников. Это команды: 4 «А» класса «Мастера» и команда 4 «Б» класса «Умельцы».

Прежде чем начать нашу игру, я хочу познакомить вас с правилами поведения.

Будьте внимательны, задание нужно выслушивать до конца.

В случае, когда на задание одной команды отвечает участник другой команды, жюри лишает одного балла команду, член которой позволил себе эту несдержанность.

Будьте вежливы, за создание конфликтной ситуации с команды снимается один балл.

Наш урок будет состоять из конкурсов, игр и загадок. Цель команд заключается в том, чтобы набрать как можно больше баллов. Команда, набравшая по итогам большее количество баллов, становится победителем.

Разрешите представить вам наше уважаемое жюри.

Итак, давайте начнем.

1 конкурс «Загадки о профессиях» 

Команды отвечают по очереди. Первая загадка команде «Мастера».

1.Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит... (Шофер)

2.Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (Пожарный)

3.Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит... (Строитель)

4.Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (Пилот)

5.На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется... (Военный)

6.Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает... (Врач)

7.На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает... (Продавец)

8.Кто такие вкусные

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты? (Повар)

Молодцы, ребята! С первым конкурсом вы справились хорошо. Приступим ко второму заданию.

Отгадайте, о какой профессии идет речь в загадке: Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нем. 

Правильно, это профессия строитель.

Итак, следующий «Конкурс строителей».

Составить из разрезанной на части картинки рисунок дома.

(Командам раздать конверты с пазлами)

МУЗЫКА 1.

Молодцы! И с этим заданием вы справились хорошо. Переходим к третьему конкурсу. Дом мы с вами построили, теперь его надо покрасить. А кто красит дом, ребята, вы знаете как называется эта профессия? (ответы)

Я маляр, шагаю к вам

С кистью и ведром.

Свежей краской буду сам

Красить новый дом.

Крашу стены, крашу дверь,

Пляшет кисть моя…

У меня и нос теперь

Белым стал, друзья.

Итак, следующий конкурс называется «Маляры». На доске прикреплены рисунки дома, выполненные на листе бумаги.

От каждой команды я приглашаю к доске по два участника. Вы должны раскрасить по своему вкусу дома так, чтобы это было красиво и быстро.

Пока наши «маляры» работают, предлагаю вам поиграть в игру «Кто потерял свой инструмент?» Я буду называть предметы, а вы будете называть профессию, в которой используется этот предмет. Команды отвечают по очереди.

Ножницы, кастрюля, градусник, кисть, иголка с ниткой, указка, шприц, поварешка, письмо, мел, стиральная машина, метла, расческа, весы.

Молодцы!

А сейчас игра «Что бы было, если бы…?»

Я буду спрашивать: «Что бы было, если бы не было повара, парикмахера, учителей, строителей, врачей, пожарных». А вы должны рассудительно, полным ответом сказать.

Значит, можно сделать вывод: «Все профессии нужны – все профессии важны».

Проверить задание маляров.

Молодцы! Очень красивые дома получились у наших маляров. Жюри даст оценку каждому из них. Ну а мы переходим к следующему конкурсу«Игра с мячом». Я буду называть инструменты, а вы ответите, что с этим инструментом делают, какие действия совершают. Наше справедливое жюри внимательно будет следить за вашими ответами. Например, ручкой пишут, карандашом рисуют, а что делают ножом?

И с этим заданием вы справились.

Эстафета «Садоводы». Посадка картофеля. Один участник собирает картофель, другой сажает. Все делать на обратном пути.

Музыка 2.

Конкурс «Что лишнее».

Командам раздаются карточки, на которых изображены люди различных профессий и предметы, которые они используют. Но один из предметов является лишним. Вам надо найти этот предмет и зачеркнуть его. Команда, которая первой справилась с заданием, поднимает руку. Итак, начали.

Музыка 3.

(Называют профессию и говорят, почему этот предмет лишний).

Блиц-викторина

Вспомните, кем были по  профессии герои литературных произведений.

Кем был Печкин – персонаж произведения Э.Успенского «Трое из Простоквашино»? (почтальон)

Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки.  (доктор)

Кем был старик из сказки о золотой рыбке А.С.Пушкина?  (рыбак)

Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики? (строитель).

Кто спас Красную шапочку?  (охотники)

Кем стали животные из Бремена - осёл, собака, кот и петух? (музыканты)

На этом наши конкурсные задания закончились. Попрошу жюри подвести итог.

Итог занятия:

Все люди на нашей планете, ребята, трудятся, чтобы Земля день ото дня и час от часу расцветала, чтобы человеку было радостно,  приятно жить на ней. Сегодня вы за школьной партой. Учеба тоже труд, и труд не простой. Но идут школьные годы вы станете выпускниками и перед вами возникнет серьезный вопрос: «Кем быть?»

Как видите, дети, профессий немало - такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

Спасибо за внимание!