Моя профессия- учитель-логопед

Воспитание правильной речи у ребенка - это не только задача эстетическая, но и задача полноценного развития его личности, так как речь является средством общения между людьми, средством передачи опыта, накопленного предыдущими поколениями»

Профессор М.Е. Хватцев, 1962г.

Меня с самого детства привлекала профессия учителя. Так хорошо было рассаживать кукол, зайчиков, медвежат, а в последствии и детей из соседних домов, и что-то им рассказывать, объяснять, читать сказки….. а потом ставить в журнал оценки. И вот, моя мечта осуществилась. В данный момент я работаю в общеобразовательной школе учителем-логопедом. Это очень интересная профессия – быть учителем-логопедом! Тебя любят дети, которые приходят на занятия, видишь, как они ждут от тебя чего-то нового, а ты в свою очередь, ждешь от них, живешь их жизнью, вместе радуешься их успехам. Я люблю свою работу, иду в школу с хорошим настроением, улыбкой и желанием нести ученикам новое и непременно, позитивное. Мною постоянно движет желание помочь каждому ребёнку. Для меня моя профессия не только работа, это пространство моей самореализации. Приходя на работу, да и просто общаясь с детьми, я открываю им свое сердце, обсуждаю с ними волнующие их темы, искренне отвечаю на их вопросы.

Детей с патологией речевого развития, к огромному сожалению с каждым годом становится все больше. И мне хочется помочь детям и их родителям в выработке правильного звукопроизношения, в исправлении сложных речевых дефектов. Логопедическая работа - это совместно работа учителя-логопеда, родителя и ребенка. Активное участие родителей в коррекционно- развивающем образовательном процессе, позволяет значительно повысить эффективность работы и создать единое пространство речевого развития. Приятно побеседовать с родителями, желающими получить от тебя практические советы для совместной деятельности с детьми в домашних условиях, что несомненно поможет их деткам преодолеть те или иные трудности в речевом развитии. Радует, когда результаты работы вижу не только я, но и родители.

Речевой дефект никогда не рассматривается сам по себе, а оно рассматривается во взаимосвязи с личностными особенностями ребенка, его возрастом, окружением. И, разрабатывая содержание логопедических занятий, я обязательно учитываю особенности ВПФ (память, внимание, восприятие, мышление), характера, поведения ребенка

Каждый день кропотливой работы с детьми приносит свои положительные результаты. Я работаю над речью школьников, а речь – это один из самых мощных стимулов и факторов развития ребенка. Речь является важным механизмом интеллектуальной деятельности, формой общения людей и способом существования сознания. Развитие речи оказывает благоприятное влияние на формирование личности, волевые качества, характер, убеждения и взгляды. Речь человека - это его визитная карточка, отражает социальную среду, в которой он растет.

Вопреки распространенному мнению, логопед не только «ставит» звуки. Работа логопеда в коррекционной группе начинается с развития у детей внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия, мелкой моторики. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс. В задачи логопеда входят:

- учить детей правильной, красивой речи;

- дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребенок талантлив и успешен;

- обогащать и активизировать словарный запас речи;

- совершенствование грамматического строя речи, формирование практических навыков словообразования и словоизменения; умение употреблять простые распространенные предложения;

- формирование правильного произношения звуков, развитие фонематического слуха и восприятия; подготовка к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза;

- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;

- обучение детей самостоятельному высказыванию. На основе сформированных навыков использования различных типов предложений у детей вырабатывается умение передавать впечатления об увиденном, о событиях окружающей действительности, в логической последовательности пересказывать содержание сюжетных картин и их серий, составлять рассказы-описания;

- совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

На сегодняшний день моя профессия очень востребована. Учитель-логопед – гуманная профессия, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и психологии. Осознание того, что дети пришли ко мне с речевыми дефектами, а ушли с грамотной и красивой речью, приобрели новые знания, умения, коммуникативные навыки, которые им помогут в дальнейшей жизни, наполняет мое сердце радостью и гордостью, что я не зря выбрала свой профессиональный путь.
Моя профессия очень интересная, каждый день вместе с детьми я и испытываю чувство радости, благородности и вдохновения. Я ощущаю себя полезной. Приносить пользу детям – это огромное счастье!

-