"Моя родословная"

Утверждаю:

Приказ по школе № 01-03/98-2

от 01.09.2012 года

Директор школы:_______ И. Г. Козлова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Моя родословная»

Составила: учитель первой

квалификационной категории

Осипова Любовь Петровна

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка.

Знакомство с историей страны начинается с истории семьи каждого ребёнка. Опора на историю семьи помогает усвоить идею, что история страны пишется через историю семей её граждан, осознать значимость прошлого и ценность исторических знаний.

Опираясь на историю семьи, легче привить детям понятие исторического времени.

В настоящее время изучение истории своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. Ценными помощниками в этой работе станут бабушки и дедушки школьников.

Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии; формирует навыки в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов; развивает семейные увлечения и интересы, способствует укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня; формирует коммуникативные умения детей, умения записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, беседовать; работать со словарями, с печатными документами, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.

Учащиеся познакомятся с понятиями:

«генеология», «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предок»;

Узнают:

- историю возникновения имён и фамилий;

-степени родства в семье;

- о профессиях предков;

- о семейных увлечениях и традициях;

Составят:

-«ленту времени» своей жизни;

- родословное древо;

- вместе с родителями разработают свой фамильный герб;

- подб:ерут семейный девиз.

Содержание программы

1. История моей семьи – 7 часов.

1. Семейные обязанности и традиции - 10 часов Я и моё имя – 10 часов.

1. Моя родословная- 6 часов.

2. .

Предполагаемые результаты реализации программы.

Личностными результатами являются умения:

- знание истории своей семьи;

- формированние основ гражданской идентичности ( принятие и уважение традиций своей семьи);

- ценностно-нравственная ориентация (понимать и различать ценности: семья, родина, предки, потомки и т.д.)

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий

Регулятивные УУД:

-формулирование цели и учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно;

- составление плана и последовательности действий;

- предвосхищение результата;

- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- получать информацию из общения с членами своей семьи, близкими и дальними родственниками;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию ( книги, словари, энциклопедии).

Коммуникативные УУД:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- постановка вопросов и инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- управление своим поведением и поведением партнёра.

Тематическое планирование.

Использованная литература:

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.: Просвещение, 2010.

2. Саплина Е.В., Саплин А.Н. Введение в историю. 3 класс: учебник для общеобразовательных учебных заведений.-М.:Дрофа,1997.