Работаю над темой самообразования «Формирование ценностного отношения к иноязычной культуре». Проблема повышения культурного уровня молодежи средствами иностранного языка приобретает особое значение в настоящее время, когда осуществляется широкое сотрудничество с зарубежными странами, владение иностранным языком дает доступ к культуре других народов и способствует воспитанию, образованию и всестороннему развитию личности школьника, его культуре. В связи с этим формирование ценностного отношения к культуре становится актуальной проблемой. Формирование ценностного отношения школьников к иноязычной культуре – это целенаправленный процесс социализации школьников, в основе которого лежит взаимодействие педагогов и учащихся, в котором социальное значение иноязычной культуры приобретает для учащегося личностный смысл, расценивается как нечто значимое для жизни общества и для себя.
В рамках работы над темой:
применяю новые образовательные технологии в обучении английскому языку (информационные, проектно – исследовательские, игровые);
использую информацию культурологического, этнокультурного, страноведческого характера;
показываю обучающимся значимость знания английского языка, возможности его применения в повседневной жизни;
развиваю познавательную активность и самостоятельность (не только даю знания в готовом виде, но и учу добывать их самостоятельно);
формирую информационную культуру (учу анализировать, систематизировать, обобщать, творчески перерабатывать полученную информацию);
развиваю мышление (учу выделять главное, определять понятия, сравнивать, решать проблемные задачи);
развиваю творческие способности (стимулирую творческую активность обучающихся);
создаю психологически комфортную среду для изучения предмета, чтобы каждый ребенок поверил в себя, в свои силы и возможности, чтобы научился испытывать радость от общения на английском языке.
Учебный труд интересен, если он разнообразен, поэтому для успешного усвоения материала я провожу различные типы уроков: урок - лекция, урок - защита проектов, урок – путешествие и т.д В течение учебного процесса проводились следующие внеклассные мероприятия по изучаемому предмету:
6 класс – открытый урок «Лондон – столица Великобритании»;
11 класс – представление ввиде рассказа-конспекта «Англо – язычные страны»;
9 класс – представление ввиде выступления «Знаменитые люди Англии и Америки».
9класс – презентация на тему «Гражданская война в Америке»
А так же хотелось бы отметить и другие классы:5класс-проводим урок-игра, где дети показывают свою заинтересованность и интерес.
7класс-это урок-обсуждение, где ученики высказывают свое мнение по данной теме и по другим изучающим.
В данный момент ученики 9 «А» и 9 «Б» классов работают над международной программой-проектом «Диалог культур: «Чепигинская – Регенсбург».
Лично я, как учитель 27февраля 2015 года буду участвовать в вебинаре по методике обучения английскому языку в условиях ФГОС. Тема моего онлайн-вебинара «Обучение английскому языку взрослых учащихся «с нуля», принципы и приемы (на примере электронного учебника «English for Adults»
Любая работа приносит удовлетворение, если есть результат. В нашей профессии результат - это качество знаний учащихся и создание каждому ученику ситуации успеха в процессе освоения знаний. Результатами моей работы можно считать следующие достижения:
учащиеся умеют:
самостоятельно делать выводы и высказывать свое мнение на основе полученных сведений;
проводить различные формы работы (индивидуальную, парную, групповую),
использовать языковой материал для выражения речемыслительной деятельности, касающейся географии, политической системы, культурных и исторических традиций стран изучаемого языка;
вступать в диалогическое общение, выражая свое отношение к репликам собеседника.
В перспективе планирую продолжить работу над темой, углубив и конкретизировав отдельные моменты.
596
95 972 
