Мониторинг учебных достижений 2020-2021

Характеристика

Направленность (содержание)

Средства оценивания предметных компетенций обучения музыке

2019-2020 учебный год

( 3 обучающийся)

В 5-м классе школьник научится

Понимать

- значение устного музыкального творчества в развитии общей культуры народа;

- значение интонации в музыке как носителя образного смысла (интонация-призыв, интонация -просьба, интонация-вопрос и др.).

Беседа

«3»- 100%

Определять

- характерные особенности музыкального языка в отношении вокальной музыки (дыхание и фразировка, вокальная дикция, отражение художественного образа);

- (на слух) мужские (тенор / бас) и женские (колоратурное / меццо-) певческие голоса;

- разновидности хоровых коллективов по стилю исполнения: народные, академические, а также – по составу: мужские, женские, смешанные, детские; - основные жанры русской народной музыки: былина, частушка (под язык, др.) и пр.;

- (на слух) изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы фольклора, произведения современных композиторов – в круге вокальных жанров.

Беседа,

письменная контрольная работа, сообщение, тест

«3»- 100%

Приводить примеры по теме

- «Основные жанры вокальной музыки», в т. ч. – музыкально-театральные жанры, использующие пение – опера, мюзикл и т. п. (выдающиеся отечественные и зарубежные музыкальные исполнители и исполнительские коллективы).

Практическое задание, рецензия, аннотация, анкета, музыкальный дневник

«4» -66 %

«3»- 33%

Обосновывать

- собственные предпочтения, касающиеся музыкальных произведений различных жанров вокальной музыки и музыкально-театральных жанров;

- характеристику музыкальных произведений (в круге вокальных и вокальных театрально-музыкальных жанров) на основе эмоционально-образного восприятия.

Практическое задание, рецензия, аннотация, анкета

«4» -33 %

«3»- 66%

Знать

термины в пределах темы «Вокальная музыка» (основные жанры вокальной музыки; основные вокальные голоса и приёмы вокальной техники).

Беседа,

письменная контрольная работа, сообщение, тест

«4» -100 %

Применять

- навыки вокально-хоровой работы при пении acappella и с сопровождением (в т. ч. – с самостоятельным подбором фонограммы из ресурсов x-minus.org);

- навыки для творческой интерпретации содержания музыкальных произведений, в т. ч. принимать интерпретацию учителя (дирижёра) или предлагать свою; - современные информационно-коммуникационные технологии (музыкально-компьютерные технологии) для записи и воспроизведения музыки.

Практическое задание

«3» -100%

В 5-м классе ученик получит возможность научиться:

Характеристика

Направленность (содержание)

Исполнять

- свою партию в хоре в простейших 2-голосных произведениях (с неленточным, контрастнополифоническим голосоведением, в т. ч. - остинато), используя ориентацию на знакомую нотную запись и на визуальный поэтический текст.

Музыкальный проект, исполнение своей партии в хоре.