Мониторинг перехода начальных классов на ФГОС

КЛЮЧЕВАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ –

ЕГО КАЧЕСТВО

ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА:

ДЕЙСТВИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Качество образования-

это комплексная характеристика образования, выражающая

• степень его соответствия ФГОС

и

• потребности заказчика образовательных услуг.

( из закона «Об образовании»).

Современные требования модернизации системы мониторинга качества знаний в школе :

Новые требования государства:

Запросы родителей и детей:

школа

• ФГОС
• ПНПО "Наша новая школа»
• Городская целевая программа развития образования.

• Личностная успешность
• Социальная успешность
• Профессиональная

успешность

Как обучать?

С помощью чего учить?

Как проверить достижение новых образовательных результатов?

Планируемые результаты: три основные группы

- основы системы

научных знаний , лежащей

в основе современной

научной картины мира

-опыт «предметной»

деятельности по

получению,

преобразованию и

применению нового

знания

-уровень здоровья обучающихся;

-уровень социализированности

-уровень воспитанности;

-уровень учебно-познавательной мотивации каждого ученика по отношению к каждому предмету;

-уровень сформированности ценностей семьи, здорового образа жизни обучающегося, навыков организации досуга.

- освоенные универсальные

учебные действия(УУД)-регулятивных, познавательных, коммуникативных

-ключевые компетенции (умение учиться, ИКТ-компетентность т.д.)

-владение межпредметными понятиями

Уровень сформированности способностей к дифференцированию, конкретного или абстрактного мышления (учитель Кабацкова Н.Н.).

УУД

Высокий уровень

2011-2012 учебный год год

Начало 1 класса

личностные

16%

Средний уровень

Начало 2 класса

познавательные

коммуникативные

50%

33%

Начало 1 класса

50%

33%

Низкий уровень

регулятивные

50%

Начало 2 класса

33%

33%

50%

Начало 1 класса

50%

33%

50%

50%

Начало 2 класса

50%

-

34%

-

50%

16%

-

33%

-

66%

16%

Уровень сформированности способностей к дифференцированию, конкретного или абстрактного мышления учеников 1 класса 2012 – 2013 учебного года (учитель Шамонина Т.В.).

УУД

Высокий уровень

2012-2013 учебный год год

личностные

Начало 1 класса

Средний уровень

33%

познавательные

Начало 2 класса

Начало 1 класса

22%

коммуникативные

44%

Низкий уровень

66%

регулятивные

Начало 2 класса

Начало 1 класса

65%

66%

23%

34%

Начало 2 класса

-

13%

-

34%

Анализ контрольных работ за 1 четверть 2 класс

предмет

математика

На «5»

Русский язык

1

На «4»

чтение

0

2

На «3»

1

3

Допущенные ошибки

3

1

2

- в вычислениях -2 ученика;

- не справились с геометрическим заданием -1 ученик;

- допустили ошибки в операции с числами – 1 ученик.

- обозначение мягкости и твёрдости согласных -2 ученика;

- написание слов с предлогами -1 ученик;

- перенос слова 1 ученик.

-

Авторы проекта : учащиеся 2 класса

№ п/п

Наименование

Количество

Оборудование

1

Ноутбук

2

1

Нетбук

3

6

Компьютерный стол и стул

4

5

2 комплекта

Парты

17

Конторки

6

6

Стулья

7

18

Проектор

8

1

Экран

9

2

Лента букв

10

11

Таблицы

1

9

Развивающий альбом

12

3

Счётный кубик

1

Научно-методическая литература и учебники

1

2

Методическая литература

2 комплекта

Комплект учебников

3

2 комплекта

Книга г. Тула

4

5

1

Логические задания

1

Словари

6

3

Справочник школьника

7

2

Энциклопедия школьника

8

1

Писатели

1 комплект

• «Внеурочную деятельность следует понимать как личностно - ориентированное взаимодействие педагога и ребенка, целью которого является обеспечение условий развития ребенка, становление его как личности в школьные годы».

социального становления личности ребенка

творческой самореализации

профессионального самоопределения

• - любознательный;
• - любящий родной край и свою страну;
• - уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
• - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
• - доброжелательный

сохраняет

здоровье

создает

интерес к

учебной

деятельности

создает

ровное,

бодрое

настроение

Правильно

организованный режим дня

создает

интерес к

творческой

деятельности

способствует

нормальному

развитию

ребенка

8.00 – 8.15 – приём детей в ОУ

8.15-8.25 - утренняя зарядка

учебные занятия

1 урок – 8ч. 30м.-9ч. 05м.

2 урок – 9ч. 15м.-9ч. 50м.

Динамическая пауза – 40 минут

3 урок – 10ч. 30м.-11ч.05м.

11ч.15м. – 11ч. 50 м. – целевые прогулки, экскурсии, игры

8:15

понедельник

зарядка

вторник

8:25

2 класс

среда

зарядка

8:30

четверг

зарядка

1 урок

9:10

пятница

зарядка

9:10

1 урок

зарядка

1 урок

9:15

гиг.процедуры

9:20

завтрак

гиг.процедуры

1 урок

10:00

завтрак

2 урок

1 урок

гиг.процедуры

10:20

завтрак

гиг.процедуры

2 урок

3 урок

завтрак

11:00

2 урок

гиг.процедуры

3 урок

11:20

2 урок

завтрак

4 урок

3 урок

12:00

2 урок

4 урок

12:05

3 урок

3 урок

4 урок

12:10

ГПД-гиг.процедуры

обед

12:10

4 урок

ГПД-гиг.процедуры

ГПД-гиг.процедуры

12:20

4 урок

обед

12:20

ГПД-гиг.процедуры

5 урок

обед

ГПД-гиг.процедуры

обед

5 урок

ГПД - прогулка

12:50

5 урок

обед

12:50

13:00

13:20

ЛФК

13:20

Классный час

ГПД - прогулка

Кружок "Информатика"

ГПД - настольные игры, дидактические игры

13:30

13:30

14:00

ГПД - прогулка

14:00

ГПД - настольные игры, дидактические игры

ГПД - прогулка

14:20

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

14:25

ГПД - прогулка

ГПД-гиг.процедуры

14:25

14:30

ГПД-гиг.процедуры

Полдник

14:30

Полдник

ГПД-гиг.процедуры

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

Полдник

ГПД - самоподготовка

ГПД-гиг.процедуры

15:00

ГПД-гиг.процедуры

Полдник

ГПД - самоподготовка

15:00

Кружок "История родного края"

Полдник

ГПД - самоподготовка

15:30

15:30

ГПД - самоподготовка

ГПД - самоподготовка

15:30

15:45

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

Кружок "Математика и конструирование"

16:20

16:30

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

16:40

16:40

17:20

Кружок "Юный спортсмен"

8:15

понедельник

8:25

зарядка

1 класс

вторник

зарядка

среда

8:30

зарядка

четверг

1 урок

9:05

пятница

зарядка

1 урок

9:05

зарядка

9:10

1 урок

гиг.процедуры

завтрак

9:20

1 урок

гиг.процедуры

гиг.процедуры

завтрак

1 урок

9:20

гиг.процедуры

завтрак

2 урок

9:55

гиг.процедуры

10:05

2 урок

завтрак

2 урок

завтрак

3 урок

10:40

2 урок

10:40

динамическая пауза

11:20

динамическая пауза

2 урок

динамическая пауза

динамическая пауза

11:20

3 урок

11:55

4 урок

динамическая пауза

3 урок

3 урок

11:55

4 урок

3 урок

4 урок

ГПД-гиг.процедуры

12:00

4 урок

ГПД-гиг.процедуры

обед

12:05

12:10

обед

ГПД-гиг.процедуры

4 урок

обед

ГПД-гиг.процедуры

12:45

ГПД - прогулка

ГПД-гиг.процедуры

5 урок

обед

13:00

12:45

обед

ГПД - прогулка

ГПД - прогулка

Кружок "Юные спортсмены"

ГПД - настольные игры, дидактические игры

13:40

классный час

ГПД - прогулка

ГПД - настольные игры, дидактические игры

13:40

ГПД - прогулка

13:45

ГПД - гиг.процедуры

ГПД - гиг.процедуры

13:45

13:55

ГПД - гиг.процедуры

Полдник

13:55

Полдник

ГПД - гиг.процедуры

14:25

Полдник

ГПД - гиг.процедуры

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

Полдник

14:25

ГПД - настольные игры,

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

Полдник

14:55

ГПД - спортивный час

ГПД - настольные игры,

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

14:55

ГПД - настольные игры,

ГПД - спортивный час

Кружок "Математическое конструирование"

15:20

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

ГПД - спортивный час

15:25

Кружок "Родной край"

ГПД - час досуга (занятия по интересам)

ЛФК

15:45

ГПД - спортивный час

15:45

15:50

ГПД - спортивный час

16:15

Кружок "Математика и конструирование"

Кружок "Родной край"