Россия, город Шахты Ростовской области
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.04.2024 08:13
Черкасова Наталья Васильевна
Учитель начальных классов
63 года
2 987
16 041 
Местоположение
Специализация
Мониторинг уровня воспитанности учащихся 1 класса
Категория:
Начальные классы
09.02.2018 13:40
Просмотр содержимого документа
«Мониторинг уровня воспитанности учащихся 1 класса»
Отчет об обследовании уровня воспитанности учащихся 1 «А» класса,
2015-2016 учебный год, учитель Н.В.Черкасова.
В мае 2016 было проведено обследование уровня воспитанности учащихся.
Цели обследования:
изучение результатов и эффективности воспитательного процесса;
получение информации об уровне воспитанности отдельных учащихся и классов в целом;
содействие личностному развитию учащихся, побуждение их к дальнейшему саморазвитию.
Для диагностики использовались методики диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой. При проведении диагностических процедур были выделены четыре уровня (высокий, хороший, средний, низкий).
В качестве критерия воспитанности личности школьника рассматриваются следующие показатели:
| Показатели | 1.Ответственное отношение к учению | 2.Отношение к общественно полезному труду, трудолюбие | 3.Долг и ответственность |
| 4.Дисциплинированность | 5.Коллективизм и товарищество | 6.Доброта и отзывчивость | |
| 7.Честность и правдивость | 8.Бережливость | 9.Простота и скромность |
| № п\п | Фамилия, имя ученика | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Итоговая оценка |
| 1 | Б. Майя | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4,3 |
| 2 | В. Дарья | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4,2 |
| 3 | Г. Диана | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,6 |
| 4 | Ж. Максим | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2,8 |
| 5 | И. Софья | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4,6 |
| 6 | К. Софья | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,2 |
| 7 | К. Кирилл | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 8 | М. Артём | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4,1 |
| 9 | Н. Кирилл | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 10 | О. Светлана | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2,2 |
| 11 | О. Анастасия | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4,1 |
| 12 | О. Максим | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4,1 |
| 13 | О. Александр | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 14 | П. Ника | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2,1 |
| 15 | П. Александр | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2,7 |
| 16 | С. Арина | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 17 | Т. Елизавета | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 18 | Ф. Илья | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,6 |
| 19 | Ш. Глеб | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3,7 |
Признаки проявления воспитанности по каждому показателю оцениваются в баллах:
| Ярко проявляются | 5 баллов Высокий |
| Проявляются | 4 балла Хороший |
| Слабо проявляются | 3 балла Средний |
| Не проявляются
Анкета для обучающегося | 2 балла Низкий |
| Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха | Я оцениваю себя | Меня оценивает учитель | Итоговые оценки |
| 1. Любознательность: - мне интересно учиться - я люблю читать - мне интересно находить ответы на непонятные вопросы - я всегда выполняю домашнее задание - я стремлюсь получать хорошие отметки |
|
|
|
| 2. Прилежание: - я старателен в учебе - я внимателен - я самостоятелен - я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью - мне нравится самообслуживание в школе и дома |
|
|
|
| 3. Отношение к природе: - я берегу землю - я берегу растения - я берегу животных - я берегу природу |
|
|
|
| 4. Я и школа: - я выполняю правила для учащихся - я выполняю правила внутришкольной жизни - я добр в отношениях с людьми - я участвую в делах класса и школы - я справедлив в отношениях с людьми |
|
|
|
| 5. Прекрасное в моей жизни: - я аккуратен и опрятен - я соблюдаю культуру поведения - я забочусь о здоровье - я умею правильно распределять время учебы и отдыха - у меня нет вредных привычек |
|
|
|
Оценка результатов:
5 – всегда
4 – часто
3 – редко
2 – никогда
1 – у меня другая позиция
По каждому качеству выводится одна среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 5 оценок.
Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл
5 - 4,5 – высокий уровень В
4,4 – 4 – хороший уровень Х
3,9 – 2,9 – средний уровеньС
2,8 – 2 – низкий уровень Н
| № п\п | Фамилия, имя ученика | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Итоговая оценка |
| 1 | Б. Майя | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4,4 |
| 2 | В. Дарья | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4,4 |
| 3 | Г. Диана | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4,4 |
| 4 | Ж. Максим | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3,6 |
| 5 | И. Софья | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4,6 |
| 6 | К. Софья | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,8 |
| 7 | К. Кирилл | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1,8 |
| 8 | М. Артём | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4,4 |
| 9 | Н. Кирилл | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 10 | О. Светлана | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2,4 |
| 11 | О. Анастасия | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4,6 |
| 12 | О. Максим | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 13 | О. Александр | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4,6 |
| 14 | П. Ника | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1,8 |
| 15 | П. Александр | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2,8 |
| 16 | С. Арина | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 17 | Т. Елизавета | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 18 | Ф. Илья | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4,8 |
| 19 | Ш. Глеб | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Воспитанность – это свойство личности, характеризующееся совокупностью достаточно сформированных, социально значимых качеств, в обобщенной форме отражающих систему отношений человека (к обществу, к себе, к труду, к людям). Изучение и анализ воспитанности школьников позволяет:
конкретизировать цели воспитательной работы;
дифференцированно подойти к учащимся с разным уровнем воспитанности;
обеспечить индивидуальный подход к личности каждого школьника;
обосновать выбор содержания и методов воспитания;
соотнести промежуточный с первоначально зафиксированным результатом;
видеть близкие и более отдаленные результаты воспитательной системы.
Результаты обследования уровня воспитанности учащихся 1 «А» класса
| Высокий уровень | Хороший уровень | Средний уровень | Низкий уровень |
| 6 чел. | 7 чел. | 1 чел. | 5 чел. |
| 31,6 | 36,8 | 5,3 | 26,3 |
| 9 чел. | 5 чел. | 1 чел. | 4 чел. |
| 47,4 | 26,2 | 5,3 | 21,1 |
Анализ полученных данных показывает, что количество учащихся, имеющих
высокий уровень воспитанности составляет 39,5 %,
хороший уровень – 31,5 %
средний уровень – 5,3 %
низкий уровень развития – 23,7 %
Необходимо направить усилия классного руководителя, педагогов по ВУД и родителей на увеличение учащихся, относящихся ко второй группе (хороший уровень), т.к. именно она характеризует общий уровень воспитанности всего коллектива. Особенно нужно поработать над воспитанием таких качеств как дисциплинированность, трудолюбие и ответственность.
| высокий уровень | 39,50% |
|
|
|
|
|
| ||
| хороший уровень | 31,50% |
|
|
|
|
|
| ||
| средний уровень | 5,30% |
|
|
|
|
|
| ||
| низкий уровень | 23,70% |
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
© 2018, Черкасова Наталья Васильевна 4129 240
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
